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文档简介

第稚子弄冰课堂实录

师：你认为这三首古诗中哪一首最富有童真童趣?

生：稚子弄冰.

师：请同学们再仔细读读这首诗,看看作者主要是通过什么描写向我们展现出了这份童真童趣?

生：动作描写.有“脱”“穿”“敲”.

师：找得很准确.那是不是这个可爱的小孩儿就只用了这三个动作呢?大家想象一下,他会怎样“脱晓冰”?你可以边做动作边说一说.

一生上台表演：他会轻轻拍一下盆底和盆的四周.

生2：他可能还会找工具撬一撬冰的边缘.

师：当稚子脱出晓冰后,心情如何?会做些什么、说些什么呢?

生：稚子欣喜若狂,会向身边的小伙伴炫耀：“看,我的这块冰完好无损！我厉不厉害?”他还会高兴地欣赏着手中晶莹剔透的冰块.

师：嗯,想象非常丰富.诗人只用了一个“脱”字.我们可以运用自己的想象把“脱”拆分成几个一系列的小动作,注意体会人物的心情,再加上人物的神态和语言.这样,就把一个画面变成了视频.

师：那我们再看看稚子怎么“穿”成银钲的呢?注意把画面变成视频.大家想一想在青铜葵花中青铜为葵花制作冰项链时是怎样穿孔的.

生1：稚子从河边找一根芦苇,用芦苇吹向冰块的中心点,用口中的热气慢慢地融化出一个孔.

生2：稚子先用手指头钻出一个小孔,然后轻轻倒上热水,融化成一个小洞.

生3：我用筷子使劲钻出一个洞.

生4：我用钻木取火的方式磨出一个洞（边说边表演）

师：那稚子在“穿”银钲时心情怎样?

生：很紧张,生怕一不小心会把冰块弄坏了,那可就前功尽弃了.

生：所有的动作都是小心翼翼的.

师：那等到终于穿好孔,再穿上五彩丝线,系好扣,银钲成功了,他会怎么敲呢?

请一个同学上台来表演一下,感受那“银钲”清脆的响声.

一生表演：他一手提着拴好的丝线,一边拿着筷子轻轻地敲着.

师：此时,稚子会是什么表情,又会说些什么?

生：稚子一脸的得意,会冲着身边的小伙伴喊：“快来看看我的‘银钲’,听听发出的声音,‘当当当’多清脆啊！”

师：稚子正得意呢,只听‘咔嚓’一声,“忽作玻璃碎地声”当孩子看到碎了一地的冰块时,又会是什么表情,会说些什么?

生：那个稚子一脸懊恼,蹲下身子看着地上的碎冰块,一个劲儿地说：“唉,刚才我用力小一点儿就好了.”

生2：我则认为那个稚子会说：“嗨,真是不小心.没事儿的,我明天早上再重新制作一个银钲.”

师：这是一个乐观的稚子.

生3：这个小孩会找身边的伙伴要他们的“银钲”玩一玩,并告诉小伙伴,我会小心一点,轻轻地敲.

师：这个稚子会从小伙伴身边寻找快乐.

生4：虽然我的‘银钲’碎了,可是我欣赏到‘银钲’那如玻璃一样清脆、动听的声音啊.

师：哈哈,这个稚子更是豁达,会从失意的事情中寻找到快乐的因子.下面,请同学们运用自己丰

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