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文档简介

6/6童蒙孝班教学日记-1老师:何学芳(下午班)学生:金马楠轩(男5岁)杨杰(男5岁)钟慧(女4岁)张清福(女2岁)李靖(男1岁8个月)

2012.2.15下午14:30~15:10第一节课今天因为根远他们午觉睡过头了,大概14:00才叫孩子起床.起床后,李靖(一岁8个月)的裤子找不到,去刘老师的房间找裤子与尿片。进教室之后,带孩子读了一遍《蔡顺拾桑》就下课了。

2012.2.15下午15:20~16:10第二节课带孩子读《蔡顺拾桑》,然后看动画。提问:1。

蔡顺是一个人,还是一个物品,还是一个什么东西?钟慧回答:是一个物品.又问:钟慧,你是一个物品吗?钟慧回答:是一个人。又问:那蔡顺呢?钟慧回答:是一个人,名字叫蔡顺。

金马楠轩回答:是一个人,蔡顺是一个人的大名。杨杰回答:不知道。后来引导以后才知道。张清福、李靖没提问。总结:平常日常生活当中,有机会,要引导孩子思考。

2012.2。15下午16:20~16:50

带孩子打扫卫生。何学芳2012—2—15

2012年2月16日星期四下午13:40:叫孩子起床,陪着李靖,让他自己走路去教室上课.14:30-15:10第一节课:给小朋友剪倒欠后,带他们读书,读书之前,金马楠轩把书恭恭敬敬的抬起来,在头顶上顶礼,然后就问金马楠轩,你为什么要恭恭敬敬的给书顶礼?他回答:因为之前看到妈妈在读经之前也这样顶礼,这是对书的恭敬,对书恭敬,别人也会恭敬我的.

体会:童蒙养正很重要,孩子从小就在善的环境里长大,而且有父母老师用爱心伴孩子成长,长时熏修,把德行的跟扎稳,以后学什么都快,而且孩子的这些行为时时刻刻都在鞭策着我,让我更要精进,感恩这些小菩萨们。

2012年2月16日星期四15:20—16:00第二节课

正准备带小朋友读书,金马楠轩又恭恭敬敬的给书顶礼,而且很轻的翻开书,小手轻轻的,没有发出声音,钟慧翻书声音很大,杨杰翻书声音很大,而且把书弄的皱皱的,然后就问他们看书时怎样做会更好?金马楠轩说:“恭敬书,爱护它,不要发出声音,不要弄皱,而且还要不讲话,这样做会吵到别人,心里很清净.因为早上就没有恭敬书,把书弄坏了.”肯定他:“谢谢您,金马楠轩,您是我的好榜样,大家的好榜样,您做到了《弟子规》里的过能改,归于无。我们都要向您学习,"钟慧补充:“过而能改,善莫大焉。”钟慧说:“我翻书声音很大,而且还讲话了,就吵到了别人,下次要改正."肯定她:“谢谢您钟慧,知错能改,就是孝顺的孩子,您也做到了过能改,归于无,我们一起努力,加油。”

杨杰也说:“把书弄皱了,对书不恭敬,而且声音还很大,下次要改正。”李靖今天上课,没再睡觉,看到张清福没有坐好,跪在凳子上,他还来告状,意思是张清福没有坐好。张清福:上课时会经常跪在凳子上,需要提醒,后来就让他站着上课.

2012年2月16日星期四16:10—16:50第三节课带小朋友打扫卫生。

2012年2月17日星期五下午13:40—14:20叫小朋友起床

1。

今天张清福没有午睡,一直哭。下去后念阿弥陀佛给他听,也就没有哭了,去教室上课的路上,请她帮助李靖拿尿片,她很开心,很乐意帮助别人。

2。

每天下午陪李靖走路,也是一件很有意思的事,只需伸一个手指头给他牵着,他右手就会扶着台阶很用力的上台阶,看他自己很有成就感。肯定加鼓励,精神就来了。其实每个人的人生路上都需要肯定和鼓励,都有需要和被需要的感觉。

2012年2月17日星期五14:20-15:10第一节课

带小朋友读《蔡顺拾葚》,然后一个一个上台背.金马楠轩:基本已背得,读音很标准,语速适中,只是下台方向错了。钟慧:基本会背,只是有几个读音不准确zi读成zhi。shao读成sao.杨杰:基本会背,读音也很标准,语速适中,台风也很到位。

张清福:已经会背,但很多读音听不清楚.

2012年2月17日星期五15:20—16:30第三节课由于下课给小朋友们喝了水,去上厕所,金马楠轩、杨杰、钟慧好半天都没有回来,才下去看,看到他们三个正在楼梯上玩小纸片,金马楠轩看到了我,就赶快把纸片丢到桶里,我就让他捡起来,他就爬到地里到桶里捡起纸片,然后让他们回到教室,全部人一起读一遍《弟子规》,然后反省今天犯了《弟子规》的那一条?

杨杰说:“犯了父母呼,应勿缓;亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”。问为什么?他说:“因为老师让我快去快回,我没有做到,老师也是父母,是爱我们的,我们更应该孝顺.”又问:那上节课因为玩手,已经提醒了三次不听,就用小棍子打了你的手,你恨不恨老师?杨杰说:“不恨,因为老师也是妈妈,是为我好”

金马楠轩说:“犯了事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏.”。问为什么?“因为我看到老师来了,就把纸片丢到桶里,虽然是一张小纸片,我脸上不高兴,但是我心里很惭愧".还犯了物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤,问为什么?因为婆婆给我的小日记本,我没有交给老师,悄悄的装着。

钟慧说:“犯了出必告,返必面;居有常,业无变".问为什么?“因为去上厕所后要回来向老师报告,这是天天都要做的,不能改变。”还有今天钟慧请问帮她修补她的《弟子规》书,已经很烂了,问她为什么会成这个样子呢?钟慧说:“因为以前在上游水岸的时候,我不知道它是圣贤书,所以没有爱护它。"又问:那如果不是圣贤书呢?钟慧说:“也要爱护它,因为它有生命.”

这节课上得太开心了,从各位小菩萨的身上学到了很多的东西,他们的勇敢面对,率真让我受益很多,很多地方我都不如他们,我真的是哪世修来的福报?让他们来陪我练习《弟子规》,他们都是我的老师,只有我一人是凡夫,让我感动得真想流眼泪。

李靖:今天鞠躬能听得懂了,喊鞠躬时就鞠躬,喊起时就起,前两天是头鞠下去就不会起来,有时干脆跪在地上不起来.张清福:今天出奇的心情好,读书时笑眯眯的,声音又洪亮,又认真。也没有像昨天一下又起来跪着.一下又玩手。

何学芳2012年2月17日

童蒙孝班教学日记-2老师:李雪老师、朱昆燕老师学生:金马楠轩(男5岁)

杨杰(男5岁)

钟慧(女4岁)

张清福(女2岁)

李靖(男1岁8个月)

2012年2月15日星期三上午9:00-9:40第一节课《中华美德故事》复习故事《伯俞泣杖》带读一遍:1.提问,一起回顾故事。2.示范,引导复述故事。3.带读第二遍9:40—10:20课修时间上厕所喝水看动画《伯俞泣杖》两遍复习《弟子规》谨篇,齐读一遍。然后一个一个上台背诵“谨篇”。

孩子情况:

金马楠轩:对故事动画很熟悉,回答问题很积极.上台背书台风好多了,只是发音不太标准,主要是i跟u的问题。

杨杰:会积极举手发言了,上台背书台风很好,只是每次做自我介绍都需要提醒,读书发音很标准。坐着时喜欢把脚伸直并在一起,严格要求时做得非常标准,而且保持得很好。

钟慧:发言很积极,上台背书发音不是很标准,主要是平翘舌、还有n和l的问题。但声音是几个孩子中最洪亮的。坐着时喜欢玩手,提醒时会改正。严格要求还是能保持。

张清福:今天早上没有睡觉,进步了。齐读“谨"篇时没有跟着读,让她单独背一遍能通顺背完。上台背书的台风还是很好的,只是前面的自我介绍需要带着她念.背得很通顺,语速也很好,只是发音比较模糊而已.

李靖:上下课,进出教室,上厕所都是自己走的,没有让老师抱。上课能认真坐好,今天只是下课前半小时睡了一下。以上就是今天和孩子们一起学习的大致情况,谢谢老师的提醒,我会认真去做的。不妥之处请老师指正,感恩!李雪2012-2-15

2012年2月16日星期四上午

9:10—10:00第一节课带读复习中华美的故事《伯俞泣杖》。并试着请孩子们复讲,金马楠轩、杨杰、钟慧基本可以讲一些,但孩子会讲到动画里的情节,而且清楚母亲为什么要打伯俞!因为犯错,要帮助伯俞记住不再范相同的错误。这样的回答后,杨杰举手分享他小时候也因犯错被父母打过,再问还记得犯什么错时,他就不记得了。引导:“杨杰,爸爸妈妈来看你时,你记得问爸爸妈妈自己是犯了什么错惹爸爸妈妈生气,让爸爸妈妈用打的方法来帮助我们改正,好吗?”他很开心的回答:“好的,老师。"10:00—10:20课间休息上厕所喝水看动画《伯俞泣杖》10:20—11:00复习《弟子规》的入则孝,出则悌和谨篇。并静站10分钟。

孩子情况:

金马楠轩:上课读书指字基本不会错了,回答问题也比较积极,但是在读美德故事时把书角撕坏了,因此用小戒尺打了他的手一下,问他为什么?开始回答不知道,后来严厉问他时,他说没有爱护书。引导:“凡是物,皆需爱;将加人,先问己;有缺坏,就补之。”因为没有找到透明胶,下午请何老师帮忙补.

钟慧:读书指字不太专注,但声音洪亮,犯错指正后,改错态度比较好,因为看到杨杰躺在地上,就跟着做,经过引导后,她说要做到衣贵洁,不贵华。金马楠轩帮忙说妈妈们洗衣服很辛苦,要惜福,要爱衣服,感恩衣服。她也愿意接受大家的建议。

杨杰:上课坐姿较好,偶尔需要提醒,但马上会改正,上课发言的次数越来越多,偶尔还会有习性出来,他也很愿意被大家提醒。

张清福:读书都会出生,坐姿不太端正,提醒后马上改正,今天没有睡觉,站立时也很好.

李靖:想睡觉时请他起立一下,他也很愿意,并因此就没有睡了,也学会自己抬着杯子喝水,不太会呛到了,就是下楼梯不太愿意,需要耐心陪伴,肯定,鼓励他后,他也会很开心的做.

朱昆燕

2012年2月16日

2012年2月17日星期五上午9:00—9:50第一节课复习《弟子规》的入则孝,出则悌和谨篇。着重在纠正发音和专心指字,金马和杨杰不走神都会指得很好,钟慧还需要手把手教,偶尔缺乏耐心,张清福可以指几句,李靖没有要求。

9:50—10:10课间休息上厕所喝水看动画《伯俞泣杖》

10:10—11:10第二节课复习中华美的故事,带读《伯俞泣杖》一遍。请孩子们一个一个上台复讲,为孩子们演示了一遍。

金马楠轩:基本上可以完整复讲,只是在接受大家点评时站姿需要提醒,有不恭敬书的习性出来,但自觉马上改正了。

钟慧:复讲时会有重复,言语表达需要指导,但可以讲明白意思,声音洪亮,语速适中是他的优点。

杨杰:需要一句一句带讲,自己不太会讲,但很虚心

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