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文档简介

幼儿园教师园本培训幼儿园教师园本培训〔3-6周岁幼儿学习与进展指南〕学习记录培训时间2.13培训地点 二楼会议室参与人员全体幼儿教师主讲人培训内容《指南》说明与把握学习人员说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐进展，制定《3-6岁儿童学习与进展指南》培础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展训为核心，记述幼儿的学习与进展。四、实施《指南》应把握以下几个方面：录1．关注幼儿学习与进展的整体性。2．敬重幼儿进展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。培训效果评价

2.20一、安康

培训地点 二楼会议室主讲人学习人员一、安康〔一〕身心状况目标1 具有安康的体态教育建议：为幼儿供给养分丰富、安康的饮食。培留意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。目标2 心情安定快活训目标3 具有确定的适应力气〔二〕动作进展记目标1具有确定的平衡力气，动作协调、灵敏目标2 具有确定的力气和耐力录目标3 手的动作灵敏协调〔三〕生活习惯与生活力气目标1 具有良好的生活与卫生习惯目标2 具有根本的生活自理力气目标3 具备根本的安全学问和自我保护力气培训效果评价二、语言

2.26全体幼儿教师二、语言

培训地点 二楼会议室主讲人学习人员语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。培〔一〕倾听与表达训 目标1 认真听并能听懂常用语言目标2 情愿讲话并能清楚地表达记 目标3 具有文明的语言习惯录〔二〕阅读与书写预备目标1 宠爱听故事，看图书目标2 具有初步的阅读理解力气目标3 具有书面表达的愿望和初步技能培训效果评价

9.16全体幼儿教师三、社会社会

培训地点 二楼会议室主讲人学习人员完善并奠定健全人格根底的过程。培〔一〕人际交往目标1 情愿与人交往训目标2 能与同伴友好相处目标3 具有自尊、自信、自主的表现记目标4 关心敬重他人〔二〕社会适应录1宠爱并适应群体生活2遵守根本的行为标准3具有初步的归属感培训效果评价

9.27四、科学

培训地点 二楼会议室主讲人学习人员幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试觉察事物间的异同和联系的过程。〔一〕科学探究目标1 亲近自然，宠爱探究培2具有初步的探究力气3在探究中生疏四周事物和现象训〔二〕数学认知1初步感知生活中数学的有用和好玩记目标2 感知和理解数、量及数量关系目标3 感知外形与空间关系录教育建议：用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。位阅历解决问题。培训效果评价

10.14五、艺术艺术

培训地点 二楼会议室主讲人学习人员艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的生疏和心情态度的独特方式。〔一〕感受与赏识培目标1 宠爱自然界与生活中美的事物目标2 宠爱赏识多种多样的艺术形式和作品训〔二〕表现与制造目标1 宠爱进展艺术活动并大胆表现记教育建议：制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。录2．营造安全的

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