《新编简明英语语言学教程》学习手册

《语言学概论》学习指导III.Answerthefollowingquestionsbriefly.Whatfeaturesdoeshumanlanguagehave,whichcannotbefoundinanimalcommunicationsystem?Whyisspokenlanguagegivenprioritytowrittenlanguageinmodernlinguistics?Whatarethefeaturesofmodernlinguistics?一、导读2.1语音争论人类交际包括两种形式：语言交际(linguisticcommunication)和非语言交际(paralinguisticcommunication)表情、眼神或图表等。语言交际包括口语〔spokenlanguage〕和书(writtenlanguage)。在多数状况下，人们主要是通过口语进展(speechsounds)，也就是说人们通过声道〔vocaltrack〕发出的音来表达意义。这种对语音的争论被叫做语音学(phonetics)。→语音在空气中的传导→语音的接收。依据这三个步骤,语音争论也自然地分成三个主要争论领域。对第一个步骤的争论是发声语音学(articulatoryphonetics)，争论语音的产生。对其次个步骤的争论是骤的争论是听觉语音学(auditoryphonetics，争论和语音感知有关的内容。发音机制语音是由各种发音器官〔speechorgan〕而产生的。因此，正确理解语音需要把握相关的发音系统学问。人体发声器官〔见《语2023：15〕使流出的气流产生各种各样的变化，从而产生不同的音。肺部的气流是发声的原〔ingressivesound(trachea)〔larynx〔pharyngealcavity〕再经口腔(oralcavity)或鼻腔(nasalcavity)排解，形成呼气音(egressivesounds)。喉头是发声源。喉头上通咽腔，下接气管(trachea/windpipe)。(vocalcords)。声带可以拉把握的声门打算发出的音是清音(voiceless)还是浊音(voiced)。大局部发音器官都在口腔中。它们是小舌(uvula)、软腭(softpalate)(hardpalate)(alveolarridge)(teeth)、双唇〔lips〕和舌头(tongue)。其中只有小舌和舌头是可弯曲或滑动的。语音描写语音学家描写语音时所使用的独立语音单位被称为音段〔segments，例如[k],[e],[t],[s]〔IPA:InternationalPhoneticAlphabe发音。英语教科书和字典一般都承受国际音标。〔narrowtranscription。在窄式记音中，一些较小符号常常被附加在音标上，如鼻化符[˘]、重音符[]等。这些转变音值的较小记号叫做次音符diacritic。英语辅音描写依据语音的生理和物理属性，音段分为元音〔vowels〕和辅音(consonants)两类。他们的主要区分是：发元音时，发音器官不形

器官某一部位形成阻碍，气流必需抑制阻碍才能通过。辅音可以依据发音部位 (placesofarticulation)、发音方式(mannersofarticulation)和浊音化(voicing)进展分类和描写。音〔bilabials、唇齿音(labiodentals、齿间音(interdentals)、齿龈音(alveolars)、硬腭音(palatals)、软腭音(velars)和喉音(glottal)。双唇音：双唇产生的音。英语的双唇音包括[p][b][m][w]。[f]和[v]。[θ]和[ð]。[t][d][s][z][l][r][n]。[з][t∫][do][j]。[k][ɡ][ŋ]。喉音：舌根和咽腔产生的音。英语中只有[h]是喉音。局部受阻。依据发音方式，辅音可以分为爆破音〔stops(fricatives)、破擦音(affricates)、流音(liquids)、半元音〔glides〕和鼻音(nasals)。爆破音：发音器官完全关闭，导致气流无法从口中流出，然后再突然放出气流产生的音。英语的爆破音包括[p][b][t][d][k][ɡ]。摩擦音：两个发音器官接触后，导致气流局部受阻，产生气[f][v][θð][s][z][][з][h]。破擦音：气流完全受阻后再渐渐松开而产生的音。英语的破擦音包括[t][d][tr][dr][tz]单个音段，由于[tr][dr]只消灭在元音前，[ts][tz]只消灭在单词的词尾。所以，现代语言学家把他们看作是辅音丛。流音：气流在口腔中部受阻，并流经舌的两侧或流经舌尖和齿龈槽而产生的音。英语的流音包括[l][r]。半元音：半元音又称滑音。发半元音时气流受阻的程度格外弱。英语中的半元音包括[j][w]。在苏格兰和美国英语中，以wh-开头的单词，通常被发成ŵ]，类似[hw]的音。鼻音：气流在口腔中受阻，软腭下降使气流通过鼻腔产生的音。英语的鼻音包括[m][n][ŋ]。辅音(voicedconsonants)。velarstop。英语元音描写元音时没有类似发辅音时产生的气流受阻的现象因此，描写元音不能沿用描写辅音的方法语言学家通常依据以下四个原则对元音进展描写〔1〕软腭的位置——发口腔元音时抬升,发鼻化元音是下降;〔2〕舌头抬升的部位 前、中、后〔3〕唇的开合度——唇的圆或展的不同程度；〔4〕声带收紧状态 肌肉紧急或松弛。元音分为单元音(simplevowels/monophthongs)和双元音(diphthongs)两类。发单元音时，音质不发生任何变化，但发双元音时音质会由于舌位的滑动而产生变化。比方，发双元音[u]时，舌位由[u]向[]滑动。双元音共有8个，分别以[]、[i]、[u]为结尾：[i]、[ε]、[u]、[ai]、[ei]、[i]、[u]、[au].依据舌位,单元音被分为前、中、后三类。同一位置的单元音可以1依据其舌位的凹凸、紧急或松弛以及是否圆唇等进展进一步的区分。我们把英语元音的这些特征归入两个范畴，一个是有这个特征和“-语音特征和自然类写。这种描写实际上就是对语音特征的标记。例如[g]具有[+voiced][+velar][+stop][u:][+high][+back][+round][+tense][u][+high][+back][+round]的三个特征，却不具有[+tense]的特征。这组音属于[+voiced][p][s][t][f]这组音属于[-voiced][+high]这个语音特征具体指[i:][i][u:][u][-high][-low]是指[:][][][]。[+liguid]只包括两个流音，但前音[+anterior],连续音[+sibilant]包括[s][z][][зt][dз]六个音段。[+syllabic]代表了全部元音和辅音[m][n][l]〔在不含元音的词尾音节中，如orgasm,nation,bottle等。响音[+sonorant]代表了全部元音，鼻音、流音和半元音共同具有的特征。Indicatethefollowingstatementstrueorfalse.PutTfortrueandFforfalseinthebrackets:( )1.Allvowelsarevoiced.( )2.[+sonarant]isonlysharedbyallthevowels.( )3.Monophthongsanddiphthongsaretwomajortypesofvowels.( )4.Soundswhichareproducedwithboththeupperlipandthelowerliparecalledbilabials.( )5.Acousticphoneticsfocusesontheproductionofsoundsfromaphysiologicalperspective.Choosethebestansweramonga,b,cord,andputtheletteryouchooseinthebrackets:( )1.Thewidelyusedsymbolsforphonetictranscriptionofspeechsoundsis .International Phonetic Symbol B. PhoneticAlphabetC.NarrowTranscription D.WideTranscription

()2.Whenthetonguetouchesthealveolarridge,thesoundproducedisdescribedas .A.alveolar B.palatalC.velar D.interdental()3.Inmoredetailedtranscription(sometimesreferedtoasnarrowtranscription),asoundmaybetranscribedwithasymboltowhichasmallersymbolisaddedinordertomarkthefinerdistinctions.Thesmalleroneiscalled .A.segment B.phoneticsymbolC.marker D.diacritic( )4. isthefuturefoundin[s][z]].[][з][t][dз]A.[+continuant] B.[+sonorant]C.[+sibilant] D.[+anterior]( )5. possessesthefeatures:[+high][+back][+round][-tense]A. [u] B[u:] C. [ɑ:]D.[ ]Writethearticulatorydescriptionofthefollowingphoneticsymbols:1.[b]2.[n]3.[w]4.[v]5.[t]6.[i:]7.[θ]8.[u:]9.[æ]10[:]Writethephoneticsymbolthatcorrespondstothearticulatorydescription:bilabialstops [ ]voicedalveolarstops [ ]velarnasal [ ]bilabialnasal [ ]centralvowels [ ]alveolarfricatives [ ]highbackvowels [ ]voicedinterdental [ ]palatalglide [ ]10voicelesspalatalaffricate [ ]VII.Howareconsonantsdescribedintermsofmannersofarticulation?位变体的关系可图示如下：一、导读音位学音位学〔phonology〕和语音学一样都是对语音的争论，但两音位规章的科学，主要答复以下三个根本问题:语言承受哪些音位来区分意义？音位在确定的环境中可能发生什么样的变化?音位是如何组合和排列的?音位和音位变体语音描写的单位叫做音段(segment)。从音位来看，有些音段leadread区分开来。但流音[l]在lead,dealslight单词中的发音却因其所处的位置不同而有所差异。在音位学中，lead中的[l]]/l/在不同语境的语音表达，并不导致词义的变化。音位〔phoneme〕是抽象的概念，是能够区分意义的最小语音单位，通常书写在//之间。作为抽象的语音单位，音位在不同的位变体(allophones)。通常书写在[]之中。对于/l/这个音位与其音

音位 /l/音位变体 [l] [ł] [ļ]在元音后 在清辅音后 状况以以下图一：音位与音位变体的关系体。如[l]和[r]在英语中是音位，而在韩语中却是音位变体。音位的识别识别音段是音位还是音位变体的根本原则是观看他们的分布状况。语音分布有三种：对立分布〔contrastivedistribution，互补分布(complementarydistribution)和自由变体(freevariation)。每一种分布都可以推断这些音段是否有区分意义。最小对立体〔minimal和最小音差词列〔minimalsets〕是典型的对立分布。最小对sipzip，beat,bit,betandbat。像音位/l/的音位变体[l],ł]和[ļ从不消灭在一样的环境中，我们称之为互补分布。也就是说，音位变体处在互补分布中。假设215个或多个不同的音，我们称之为自由变体。例如大局部美国人把either读成[i:ð]，而大多数英国人却把它读成[ai:ð]。但[i:]和[ai]的either的词义，因此，[i:]和[ai]在这个词中是自由变体。根本过程如下：3.4区分性特征和非区分性特征在其次章语音学中，我们争论过语音特征和语音的自然类。也就〔distinctivefeatures(non-distinctivefeatures)sipzip这两个单词的词义是由/s/和/z//s/和/z/都是齿龈摩擦征。在一种语言中的区分性特征在另外一种语言中或许是非区分区分性特征。音位规章音位是抽象的语音单位，而音位变体是具体语音的表达。音生何种变化的可推想的规律被称为音位规章〔phonologicalrule中常用的音位规章，首先要生疏音位规章描写中的常用符号：“/”表示产生变化的条件；“-”表示目标音段的位置；“#”表示词首或词尾的界限。下：清化规章：浊辅音在清辅音后发成清音。[+voiced+consonant]→[-voiced]/[-voiced+consonant]-鼻化规章：元音在鼻音前要鼻化。[+vocalic–consonantal]→[+nasalized]/-[+nasal]音。[-voiced+stop]→[+aspirated]/#-[-consonantal+vocalic+stressed]音节构造是由一个或多个音段组成的单位。一个音节必有一个核心〔nucleus，即元音〔音节尾的核心也有可能是流音或鼻音〔onset(coda)。音节核心和音节尾构成的音节单位叫做韵律〔rhym图三：音节构造音位序列元音的前后可以有辅音。因此，音位序列也遵循确定的规律。音头可以由三个辅音组成。第一个音是/s/,其次音是爆破清音〔/p//t//k/〕最终一个音是流音或半元音，如下所示：/p/ /l//s/+ /t/ + /r//k/ /j//w//m/和/n/只能在/s/后，/f/后的音确定是流音/l/或//r/，/θ/后确定是/r/prompts。

/ps/的音节存在,但在希腊语中却可以；英语中不允许/fpr/存在，但他们却消灭在俄语中。语言中不允许消灭的序列叫做系统空缺systematicgap〔accidentalgaps/blik/,/bilk/,/klib/,/kilb/等。超音段特征我们称两个或两个以上音段所具有的特征为超音段特征〔suprasegmentalfeature(stress(intonation)调(tone)。它们同样具有区分性特征。在两个音节或多音节词里，有的音节被读得较重、较响，而有〔pitch〕的凹凸变化，具有区分话语意义的功能。同一个ma,语调和重音一般在话语中是同时消灭的。当语调核落到某个音green上，而agreenhouse的重音却在houseThosewhowenttherequicklymadeafortune”这个句子用不同的语调来读，重音分there和quickly上，那么这个句子的意义就截然不同了。I.Indicatethefollowingstatementstrueorfalse.PutTfortrueandFforfalseinthebrackets:( )1.Ifsoundsappearinthesameenvironment,theyaresaidtobeincontrastivedistribution.( )2.InEnglish,thetwoliquids[l][r]areallophones.( )3.Supersegmatalfeaturesarenon-distinctivefeatures.( )4.Asyllableisnotalwayscomposedofonset,nucleusandcoda.( )5.Toneisadistinctivefeature.Belowaresomephonologicalrulesdescribedinformulae.Rewritetherulesinwords.[+voiced+consonant]→[-voiced]/[-voiced+consonant]–[+consonant –voiced] → [+voiced] / [+vocalic -consonant]–[+vocalic-consonant][-voiced+stop]→[+aspirated]/#-[-consonantal+vocalic+stressed][+vocalic–consonantal]→[+nasalized]/-[+nasal]Identifythedifferencebetweenahotdogandahotdog.Howdoyouunderstandthedifferencebetweenphoneticsandphonology?一、导读词与词的构造形态学争论词素(morpheme),词素的不同形态〔即词素变体allomorph〕及构词法wordformation。英语形态学是争论英语词把握一个词，也就意味着知道该词的音和义。对于语言学习者来说仅仅把握发音、意义和拼写是不够的，还必需给词加以分类。每一(wordclass)，都有其确定的语法范畴(grammaticalcategory)。词类是具有相像功能的一组词。此外，讲是正式或非正式用词。词素分有不同的类型：自由词素和粘着词素，屈折词素和派逆向构词法，首字母缩合词，缩写〔法〕以及杜撰等。词素一般人认为词是语言中最小的有意义的单位。事实上最小的有意义的单位应当是词素(morpheme)。Morpheme这个词来自希腊词form〔形式。英语单词是音义相结合的，有些词不能再分成更小的音义相结合的单位，如boy,help,study等。而有rewrite可再分成re-和write。我们把re-和-write称为词素。再如antidisestablishmentarianism这个词可以被切分成七个局部。每一局部能，或者两者兼有。impossible,immoral,irregular,irresistible之中英语前缀in-〔allomorp-s和-es性不转变其形式。在短语aherdofcattle,aflockofsheep中的核心词素。同样地,一些规章动词表示过去时也不转变形式。在句子Hecuthisfingersinanaccident中，动词cut包含两个词素。went这个词也包含两个词素。像这样的词叫异干词(suppletive)。词素的类别自由与粘着词素water,desire,workthere。它们被称为自由词素(freemorpheme)。而另外一些词素在口头或书-ish以及-ly,它们总要与自(boundmorpheme)。自由词素与粘着词素的区分在于看口语或书面语中这个词素能否独立使用，拿dewater这个词为例，它由两个词素构成。de-是粘着词素，water是自由词素。这种区分可以通过以下事试验证，即以英语为本族语者不会认为〔3〕是符合语法的：Whatareyougoingtodowiththeplants?Iamgoingtowaterthem.Iamgoingtodewaterthem.*Iamgoingtodethem.some作为一个词与在词汇tiresome,handsome等中表达的粘着词素-some拼写形式上一样，意义却不同。传统上自由词素被叫做词根，粘着词素叫做词缀。现代语言学家觉察很多词的组成成分看上去像词根却不能独立使用，例如ceive离开词是没有意义的。这种词素的词素并称它们为粘着词根。屈折与派生词素dogdogs都dogs多了一个表示名词复数的词素-s。象这样的词素纯粹起了语法作用，不转变词类，不制造词，只是给同一个词转变了词形，这样的词素被称为屈折词素(inflectionalmorpheme)。容词和副词的级。具体来讲，现代英语屈折词素包括：表示名词的所属格表示动词的过去时表示动词的进展时与-erestmoremost，它们位于由两个或多个音节组most都是词素变体。

〔widwide素〔derivationalmorphem。屈折词素和派生词素都是粘着词素。派生词素在传统上是指词缀，英语词缀可分成前缀〔prefix〕和后缀(suffix)〔一些语言有〕它们附着在其他词素上转变屈折词素都是后缀。派生词不断产生，制造词的一个方法是运用词素合成构成词。词素与词素构成词时，不是漫无秩序，而是有确定的规章。派生〔derivation〕构成词汇是通过将词缀加到自由词素上进展的。如将词缀加到friend这个词上，就可以形成：befriend,friendly,unfriendly,friendliness。因此，在一个自由词素上参与多个词缀的词性而多数前缀不会转变.生带有使动意义的动词，但不能加到由多个音节组成的形容词上。-enwhite,softenstraighten等词都属此类状况，而*truen和*abstracten不行〔大多数都是拉丁词源的-ity〔sane→sanity以及-ive(product→productive)都属这种后缀。其它后缀一般不影响重音，如-ness,-ly,-less.复合法复合法(Compounding)是指两个或两个以上独立的词组合起些复合词可归为三类，如表一：表一：复合词构成例如NounVerbAdjectiveNounbookshelfbrainwashheadstrongVerbpickpocketsleepwalkcatchallAdjectivgreenhousewhitewashbittersweetagreenhouseagreenhouse不同之处在于后者的重音在house一词green上。复合词的意义并非其组成成一种昆虫叫叉叶绿蝇。英语构词法的其它类型转类〔conversion〕是指不借助词缀，不转变词的形态，使词常常消灭于名词和动词两者之间，例如，在短语tobutterthebread〔thepoor,aga〔touptheprice下面的句子中，动词词类便来源于名词。Thepolicemachinegunedthegang.〔machinegun〕截短法〔Clipping〕是指通过删掉一个或更多音节的方式缩短多音节词的方法。截短的词最初用于英语口语中。一些截短词广泛bus一词来源于多音节词omnibus。缩合法〔Blending，也叫拼缀词，是指通过将不同的非词素失去局部音节后将其中的首部或尾部连接成一个词的方法。如烟雾〕smokefog缩合而成的。一些单词是通过局部缩合与局部复合的过程来构成的。如workaholi〔沉迷工作的medicar〔医疗保健guesstimat〔另一个单词的局部的组合。逆向构词法〔Backformation〕是指通过去掉单词真正的或假editoreditpeddlepeddler逆构而成的。首字母缩合词及缩写词〔Acronymsandabbreviations〕可以一起构成的缩略词。例如NATO代表NorthAtlanticTreaty(neitu)词来读。缩写词是按字母挨次往下读的，如BBC代表BritishBroadcastingCorporation。造词〔杜撰〔Coinag〕koda〔柯达，Coca-cola可口可乐)。Ⅰ.Filltheblankswithnecessarywordsbeginningwiththelettergiven:Thetotalnumberofwordsstoredinthebrainiscalledthel(theGreekwordfordictionary),whichcanbeunderstoodasamentaldictionary.Asthesmallestfreeunitsoflanguage,wordsunitesoundswithmeaning.Inwriting,wordsmusthaveformalrepresentation,calledo .M isdefinedasthestudyoftheinternalstructureandtheformationofwords.Thesmallestmeaningfulunitoflanguageiscalledam .Wordslikewent,whichisnotrelatedinformtoindicategrammaticalcontrastwiththeroot,arecalleds .Somemorphemeslikewater,desire,work,able,andthereconstitutewordsbythemselves,Theyaref whentheyarecomponentsofwords.Somemorphemeslikede-,dis-,-ish,-ing,areneverusedindependentlyinspeechandwriting,Theyarealwaysattachedtofreemorphemestoformnewwords,Thesemorphemesarecalledb .Complementarywith–erand–estaremoreandmost,whichareputbeforeadjectivesandadverbscomposedoftwoormoresyllables,-erandmore,–estandmost,area Theprocessofputtingaffixestoexistingformstocreatenewwordsiscalledd .C isaprocessthatshortensapolysyllabicwordbydeletingoneormoresyllables,Bus(fromomnibus),vet(fromveterinarian)aregoodexamples.Ⅲ.Answerthefollowingquestions: Usesomeexamplestoillustrateoneoftheformsofwordformation—— compounding.Illustrate“conversion”withsomeexamples.第五章 句法语法性syntaxis，其字面意义是指与词依据句法规章的排列构成句子。否则就不符合语法性〔grammaticality。例如，Colorlessgreenideassleepfuriously.

和描述本族语者的这种句法力气。句子构造学问我们知道，英语句子是按确定挨次排列的。句子的这种挨次是线性挨次。转变挨次句子会发生变化。另外，句子的成分构造是有层次的〔hierarchica此外，本族语人至少懂得以下状况：〔1〕Ilikegreengrapesandpears这句话可以用两种方式葡萄。语序——同样的词安排不同，会有不同的意义。语法关系——一个句子的组成局部直接或间接与另一个组成局部相关。例如，在以下两个句子中:Theboatsarenotbigenough.Wehavenotenoughboats.enough这个词与两句中不同的词相联系。循环——用规章的重复使用来产生无限的句子。例如，Youarehappy.〔5〕Iknowthatyouarehappy.〔6〕HeknowsthatIknowthatyouarehappy.种规章可以重复应用。句子相关性——在构造上句子之间可以有差异，但语义上句子间是相关的。句法范畴—一一类词或短语在不失去语法性的前提下可以替代另一类词或短语。看以下例句：〔7〕Thechildfoundtheknife.〔8〕Apolicemanfoundtheknife.Themanwhojustleftherefoundtheknife.Hefoundtheknife.明这些规章。争论句法的不同方式句法构造学问是各种句法流派争论的目标。在全部语法流派到公认的。它们是传统语法〔traditionnalgrammar〕,结构语法(structural grammar)，转换生成语法grammar)以及系统功能语法(systemicgrammar)。传统语法始于欧洲语言争论，尤其建立在拉丁与希腊语根底此,被叫做教学语法。5个〔1〕区分句子成分;〕〔3〕找出词的屈折变化〔4〕描写词与词之间的联系〔5〕际上属表意的。虽然传统语法比较完善，但也存在一些缺乏。首先，它属于次，它缺少理论框架，因此没有说明语言的性质。一个是形式类概念，它比词性概念范畴大，消灭在同一位置的语言单位被叫作同一形式类，例如：a(n),the,my,等在英语句子与分析未知语言时格外有用。另一个是直接成分概念。不像传统语法那样用集合方法来分析〔即自下而上，构造语法以从上而下的分析方法为主要特征。可以被进一步切分。这种连续切分被称为直接成分分析。换句话说，直接成分分析可以说明句子的线性构造和层次构造，因此，有助于构造歧义。以句子Ilikegreengrapesandpears为例。它可以切分成两种构造。在短语中可以有两种不同的直接成分。是歧义构造。转换生成语法〔Chomsky〕50年月中期首先提出了转换生成语法〔transformational-generativegrammar，简component、语音局部〔phonologicalcomponent〕和语义局部(semanticcomponent)〔thebase〕和转换规章〔transformationalrules。根底局部包括一套短语构造〔phrasestructurerules,简称PS-rules〔lexicon根底局部形成深层构造〔deepstructure〕,深层构造通过转换规章〔surfacestructure成实际上所说的语音。转换规章不转变语义，深层构造打算语义局部。语义局部打算语义理解。它们之间的关系如以下图：依据美国语言学家乔姆斯基Chomsk〕的观点6科学的语法在观看、描写与解释方面应当是充分的。生成语法争论的规章必需生成全部的符合语法的句子，且生成符合语法的句子。作为讲话者的共同学问，语法是有限的规章系统，通过它可以生成了屡次修改。虽然很难证明这个模式，它却是对说明讲话的心理过程如何的第一次尝试。依据这个模式我们从词库中选一些词，依据短语构造规章把它们串在一起。这一阶段的句子构造是深层构造，它可由转换规章来进一步操作。句子的实际形式是表层构造，它由语言上的口语形式和书面形式表现出来。假设这种模式是正确的，那么描写一种语言的转换生成语法就意味着制定出该语言的讲话者所遵循的两套规章。句法范畴语法范畴〔syntacticcategories〕是指在符合语法要求的前提Anaughtyboybrokethewindow中，anaughtyboyhe,aman,John,等词替代。全部这些词属同一句法范畴，即名词短语〔缩略为NP，句子的其余局部，brokethewindow即为动词短语〔VP。其它的句法范畴包括句子〔S，限定词〔Det，形容词〔Adj，代词〔Pron，动词〔V，助动词〔Aux，介词短语〔PP，和副词〔Ad〕短语构造规章短语构造规章〔phrasestructurerules〕是指确定句法范畴成分规章。这些学问存在于讲话者的头脑中。语言学家使用归纳法将这些规章加以总结。看下面的例句:Adultswork.Theboyworks.Poorboyswork.Thepoorboydeliverspapers.可以写一个解释这种现象的短语构造。S→NPVP代表不同名词短语类型的规章:NP→NNP→DetNNP→DetAdjNNP→Pro短语的短语构造规章：NP→ (Det)(Adj)NPro

分，写出一般动词短语规章：〔iii〕VP→V(NP)(PP)以写出介词短语规章：(iv)PP→PNPVNPPP要弄懂短语构造规章。树形图树形图(Treediagram)，也可以叫短语构造标记〔phrasemake，是带有句法范畴的句子构造的表现形式。歧义现象通过树形图就很清楚地表现出来。一些自上而下的“树”呈现了讲话者句法学问的三个方面。句子的线性构造〔句中词序〕〔哪些范畴在哪些范畴之上以及哪些是直接成分〕〔底层的每个词项属于哪种词〕形图被当作是由短语构造规章生成的。树形图在确定句法范畴方面与短语构造规章相对应。短语构造规章中消灭在箭头左向的范畴是短语范畴。它们不消灭在树的底范畴。它们是位于树底的词汇之上的词类标记。语言的循环与无限性但不能被我们的规章所说明。这样一来就要用改写过的短语构造规章说明句子包含名词短(constituent)。假设的。循环规章可以屡次应用，并且短语构造树可以无限生长。一句中。短语构造规章解释了语言的制造性和无限性。词库的次范畴化汇放入短语和句子之前，一种词汇范畴的词必需进一步分类。它们的句法特征将同类词汇范畴纳入更少范畴的过程称为次范畴化〔Subcategorizatio。转换规章〔Transformationalrules〕例句：Johnturnedthemachineoff.Johnturnedoffthemachine.英语本族语者知道上述两个句子是相关的，turnoff都是动词短语的一个成分。转换生成语法学家们把(15)turnoff成〔15〕是通过转换从〔16〕派生而形成的。off是一个小品词。它可以依据转换规章来被移动。这个规章称做小品词位移转换。即假设动词后跟一个小品词，同时小品词之后又接一替换、插入、删除以及抄写也是常常应用的转换操作手段。可以生成深层构造。短语。英语中，祈使句的主语的NP可以被无视。运用这个规章我们得到表层构造。的名词短语的左方。这种转换的结果可由树形图表现出来。看一看下面的陈述句：(17)Heisnotathome.于句子右方，假设是确定的改为否认，反之亦然。然后我们抄写假设存在内嵌句的话，就抄写动词，或者抄写句子的助动词，的中心词是名词的话就用相当的人称代词来替代它。系统功能语法句法分析的两个方面：横组合与纵聚合〕无视了另一类的关系即〔纵向〕选择关系〔也叫作纵聚/〔纵向〕选择关系。看下面的例句：〔18〕Haveyouseenacat?每一个占据此句中空位的成分都是选自句法范畴的成员。例如，冠词a选自一类词，包括the,my,your,our,that,this,etc。全部这些词都有可占据一个空位而不影响句子的语法性。然而，当我们在沟通中提出问题时，只有其中一个是适宜的。选择依靠于语境，尤其依靠于谈话对方。假设你问生疏人，该句子就是正确的。假设eyounet?”假设问邻居，eyounr系统功能语法〔Systemic-functionalgrammar〕在分析句子的与形式的简洁关系。三个纯理功能functionfunction一词来指语言的具体应用。在系统功能语言学中，语言的功能可高度概括为意义范畴。依据韩礼德的观点〔1970，有三种纯理功能〔Thethreemetafunction。〔包括外部世界和内心世界〕的阅历，用语言来描述事物。〔语言可用来作为人与人〕实现，这就是语篇功能。

及物性：表达阅历功能的句法构造概念功能〔有时也称作阅历功能〕是通过语言的及物性〔Transitivity〕系统实现的。及物性一词与传统语法中的及物性不作所为分成假设干种“过程〔proces化。这里讲的是代表存在、关系和我们内心世界的语言过程。〔即〕以及感觉〔内心世界〕。代表这三个主要的语言过程叫做物质过程，关系过程和心理过程。物质过程物质过程指包含做某事的过程aprocessofdoing。这个过程〔walking,running,等〕来表示。物质过程通常包含动作者/Actor即规律上的主语和动作的“目标〔Goa上的直接宾语〕间，地点，方式，缘由，伴随等。看下表：HeisjoggingHeisjoggingTheboyEdwardkickedbroketheballthewindowlastnightThepolicemancaughthimRed-handedActorProcess:MaterialGoalCircumstanceGoalProcess:MaterialGoalProcess:MaterialCircumstanceTheoilwasdrainedbitbybit.HeTheratwasassassinatedwascaughtIn1965.by是过程的参与者。关系过程〔attributive〕如〔19〕〔identifyin〕如〔20〕示。Tomissmart.Tomistheleader.havebe是识别性的。比较以下例句：Tomhasamotorcycle.ThemotorcycleisTom’s.〔22〕在意义上是识别性的而〔21〕不是。心理过程生疏、想像、想要、宠爱等。心理过程一般有两个参与者。一个是〔Senser，另一个是客体即被感知的〔Phenomenon。感知者〔Senser〕用来区分心理过程的参与者与物质过程的参与者。感知者通常是人或拟人化的实体。代表心理活动的动词一过程不是一个动作进展的过程，而是某种感觉。亲热相关。言语过程是心理过程活动。有一参与者包含在言语过程中——“讲话者”〔Sayer〕一般地说，讲话者是人或拟人化的东西。还有另一个参与者消灭即“受话者〔Receiver〕〔Verbiag。它可能是把某个信息告知受话者，也可能是要受话者做某事。行为过程行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭笑等生理活动过程〔aprocessofbehavingbreathe,cough,sigh,dream,laugh,cry,watch,listen等。行为过程介于心理过程和物质过程两者之间，接近心理过程，但行为过程反映的是乐观的，有意识的过程。表示行为过程的动词可用于进展时，而说明心理过程的动行为的〔seeafilm这样的词语除外，listen是行为的，hearr而且行为者一般是人。这一点与心理过程相像，与物质过程不同。一些状况中有一个称为范围的准参与者，它使行为过程更具体化。SheSheHeLaughedwavedAn laugh.BehaverProcess:Behavioralhishands.Range存在过程存在过程是表示某物存在的过程〔aprocessofexistingarise等。在每个存在的过程中，都〔Existent，常常在存在过程的句中消灭的there不表达任何概念功能。它没有具体意义，只起到引导这些小句的作用。存在过程的小句通常包括环境。ThereisThereisProcess:Existentialacatonthebed.ExistentCircumstance在这一局部中我们表达了及物性为一个实现语言概念功能的界的阅历。语气和情态描述、评价、怜悯、同意、反对和表示惊异或恐惊的情感等等。然而，全部这些无限的目的可分成两个根本的范畴：赐予和求取。讲话者或者赐予听话者某种东西，或者向他求取某种东西。即以这两个根本范畴来说，我们已经涉及到较简洁的概念：“赐予”意味着但自己做事，同时还要求听话者做事。由此可见，讲话的过程实际上是个讲话者与听话者的沟通过程。就听话者而言，“赐予”隐含是与三种类型的句法形式相联系的；陈述主要由陈述句来表达的。问题是由疑问句表达的，命令由祈使句表达的。赐予作为话语功能是由这三种类型中的任一类表达的。不受影响。它叫做剩余局部。语气(mood)

ThepresidentThepresidentThepresidenthasturneddowntheproposal,turneddowntheproposal,SubjectFiniteResidueMood选择。人际意义的重要组成局部之一是讲话者对自己讲的命题的成功统来实现的。广义的情态系统还包括意态。情态〔modality〕可分成情态和意态，假设讲话者用话语供给同值的频率。在提议中，意义的归一性表现为规定和制止。规定表示“做此事哪一种起作用取决于小句的言语功能是命令还是供给。在命令句中，中介值代表不同程度的义务。而在赐予句中，中介值表示不同程度的意愿。这些不同值的义务和意愿称为意态。主位和述位：作为信息排列的句法构造。建构一种用顺应言语大事或语篇的方式的信息。任何句子〔小句〕(22)和(23)阐述了同样一个事实，但主动或被动态的选择是不无缘由的。Tombroketheteapot.TheteapotwasbrokenbyTom.(22)中信息源是人而(23)是物。换句话说(22)中信息是Tom，是讲话者与听话者共知的。(23)中的信息是讲话者与听话者都记得的一个具体实物—茶壶。(22)答复的是“WhatdidTomdo？”的问题，而(23)是“Whathappenedtotheteapot？”的答案。代表信息源的成分称为主位，即话语的动身点，是句子的第一个成分。述位是围绕主位所说的话，往往是话语的核心内容，主位必需先于述位。下表说明白这种差异：TomTheteapotTomTheteapotbroketheteapot.wasbrokenbyTom.ThemeRheme主位的选择不仅直接影响句子构造而且也影响篇章。Ⅰ.Filltheblankswiththeappropriatewordsbeginningwiththelettergiven..Structuralgrammarischaracterizedbyatop-downprocessofanalysis.Asentenceisseenasaconstituentstructure.Allthecomponentsofthesentenceareitsconstituents.Asentencecanbecutintosectioncanbecutintosections.Eachsectionisitsimmediateconstituent.Theneachsectioncanbefurthercutintoconstituents.Thison-goingcuttingistermedi c a .S istheanalysisofSentenceStructure.As c isaclassofexpressionsthatsubstituteforoneanotherwithoutlossofgrammaticality.Forexample,inthesentenceAnaughtyboybrokethewindow,anaughtyboycanbereplacedbyhe,aman,John,themanwhohasjustleft,andsoon.AllthesebelongtothesamesyntacticcategorycalledNounPhrase.(abbreviatedasNP).Theprocessofputtingwordsofthesamelexicalcategoryintosmallerclassesaccordingtotheirsyntacticcharacteristicsiscalleds.Somematerialprocessesalsoinvolves,whichessentiallyencodesthebackgroundofaction,includingtime,location,manner,cause,reason,accompaniment,etc.Modalitycanbecategorizedintom andm accordingtothedistinctionofspeechroles.Ⅱ.Drawtwotreediagramsofthefollowingambiguoussentence:Theycanfish.Ⅲ.Paraphraseeachofthefollowingsentencesintwodifferentwaystoshowhowsyntacticrulesaccountfortheambiguityofsentences:Smokingcigarscanbenauseating.Afterathree-daydebate,theyfinallydecidedontheplane.Ⅳ.Tellwhetherpolarityormodalityisexpressedinthefollowingifmodality,thenidentifythetype(modalizationormodulation):Heoftengoestothesupermarket.Ihardlyheardthenoiseoutside.Yououghttogivehimthepresent.Ihavenotbeentothatcity.oftransitivityprocessineachofthefollowingsentences:Tomcookedthedinner.Maryownsthehouse.Johnlikesthebook.Tinaisplayingthegame.Lisatoldhimthesecret.Thereisagardeninfrontofmygrandmshouse.第六章语义学一、导读意义争论语义学〔semantics〕是争论意义的科学。它的理论探讨对象是语言的意义〔linguisticmeaning〕或语义，语义是一般意义的一局部。人类对语言意义的关注已有长远的历史。古希腊哲学家在争论哲学问题时，也涉及了语言的意义问题。但古今中外的各种学科，现代语义学的一个重要特点是这门学科与很多相关科学的相互借鉴和交融贯穿。哲学、规律学、符号学、心理学、音韵学、人类学收并蓄，博采众长，使自身的理论日斟精深，体系趋于完整。指称和意义语义学中涉及意义问题的几种主要理论有指称论、意念论、就是它指称的对象。冲突：〔敦”和“英国首都”指称同一城市，但意义也不同。有些词在现实

了指称，还有意义。意义是思维的表达。词汇意义的分类女人一词其意义可以说包含了+HUMAN人)-MAL〔非男性+ADUL〔成人而有所转变。在全部语言中可能都会有一个表示女人的词。但是由于在不同文化中妇女的的社会地位不同，与指称意义〔女人〕相联性的概念确定与父系氏族社会不同。联想意义依靠于指称意义。与指称意义不同的是联想意义不稳定或更受文化因素制约。例如，虽king这个词的指称意义在英语中没有变化，可是当今的英国人king的理解会比以前有所不同。那个”的方式进展分析。内容还具有的一种交际价值。在争论内涵的时候，我们谈的是人们在使用或听到一个词语时，这个词语使人所联想到的“真实世界”内涵意义具有附属性。它常常随着文化，历史时期和个人经受的变化而发生很大的变化。社会意义是语言所表示的关于使用该段语言的社会环境的意和听话人之间的社会关系。事物的态度。这一类意义可以叫做感情意义。反映意义是指当词义构成我们对这个词的另一种意义的联想时，便产生反映意义。这种状况可以用带有禁忌意义的词语清楚地加以说明。如cockrooster〔雄鸡〕来代替。pretty秀丽)〕在“好看”这个含义上有共同点，但两者可以通过一系列名词同现或搭配来加以区分：girl boypretty woman handsome manflower carovercoat词汇意义关系的语义关系有同义关系(synonymy)、反义关系(antonymy)、同音同等。同义关系是指英语中有不少词相互间意思一样或者根本一样。这样的词之间的关系是同义关系。这样的词是同义词义、语域不同的同义、情感意义不同的同义、搭配不同的同义。这两个词被称为反义词〔antonyms〕updown。反义词也分为不同的类型。如分级反义、互补反义、互逆反义。插入表示不同程度的词语，表达出对立的层次〔gradability〕，如old—young。彼即此的一对词语。如alive－dead。互逆反义词是指表示相反方向动作过程的词。如push－pull,come－go等都是互逆反义词。义不同的词。1“头部〔人体部位2物〔animal〕一词的下义词，而像animal这类的词被称作老虎，狮网中。描述词汇意义：成分分析〔或语义特征〕来进展分析〔componentialanalysis〕。这种把词分析出它的组〔semanticfeatures〕组成。我们可以用对分法〔binaryopposites〕-man,woman,boy和girl这些单词，我们可以写出它们的语义特征来。man boy: woman: girl:+human +human +human +human+male +male -male -male+adult -adult +adult -adult组成，提示相关词之间的异同，能使我们把很多词归类。比方，明四个单词中的每一个词的意义都是由三个语义特征组成的〔+HUMAN,+/-MALE,+/-ADUL词进展语义成分分析。例如，形容词green\red\yellow等都具有[+colour]这一语义特征词汇和概念从认知语义学角度争论意义的三个领域。范畴化此层次即为根本范畴(Categorization)到具体某种动物的语义网络的例子来说明这一问题。ABDCD猫红蓝眼波F该网络自动物范畴渐渐细化，向猫的概念方向进展。然而我们一般会自动将焦点定位于“猫”的概念上，由于对“猫”的感知具备以下特征，故有“猫”概念消灭的D层次就成为该概念网络中的根本范畴层次。也就是说，对“猫”的感知〔〕最自然即无须添(c)交际功能上能反映的层次最高；(e)学问组织上最有效或图式化最快；以及(f)言语上有相应的独立词语表达且该词语一般长度最短和使用最频繁。类典型

智〔即认知系统〕又有助于争论语言的性状，两者相辅相成。features〕或者说属性，即事物的心理表达，是世界在认知主体即人脑中的反映。准，如杯子里插上花就成了花瓶。BEAK、FLYING、TINY等属性的鉴别或指标测试清单，并请受试者按此清单给不同的鸟打分，即计算属性的合格数量，有一个算一个，最终得出以下鸟的原型序列：robin(prototype)→canary→parrot→emus/penguins就进一步证明白范畴化过程中的主观能动性和文化所起的作用。对范畴的评判，还可以考虑其总体印象，即完形性〔gestalt〕印象为评判标准。果。构造层次我们可以把词汇意义的包含关系看作概念范畴。就所指而言FURNITURE包括CHAIR,CHAIR又包括ARMCHAIR,DININGCHAIR,ROCKINGCHAIR等等。如以以下图所示CHAIRBEDFURNITURETABLECHAIRBEDARMCHAIRDININGCHAIRROCKINGCHAIR图一：构造层次例如这种网状图是由三个构造层次(Hierarchies)组成的：上义层，习得。句子的语义关系句子的语义不仅仅取决于组成句子的词的词汇意义〔grammaticalmeaning〕，也〔Leech〕在分析句子语义时，对句子进展语义成分分析。象〔Mywifeisunmarried.〕。还有一个句子与另一个句子的表达不ismarried.〕；句与句之间〔JohnistheparentofJames.；JamesisthechildofJohn.)。一个句子蕴涵另一个句子的现象〔Tomstoleahorse.Tomtookahorse.〕和一个句子是对另一个句子的预设〔Johntriedtosellhiasharesbeforethemarketcrashed.Johnmanagedtosellhiasharesbeforethemarketcrashed.〕等现象。sleepfuriously.这个句子在语义上属特别现象。隐喻从修辞格到认知手段一个是现代的。依据亚里士多德的定义，“隐喻是把属于别的事物的字借来作隐喻，或借“属”作种或借“种”作“属”。或借用类比字〔见《诗学》21章；中国戏剧出版社，1986〕。另一方面，隐喻争论还超出了修辞格(rhetoricaldevice)争论的范畴，伸展到认知的争论，重要的著作有Lakoff&Johnson〔1980〕。隐喻的本质是以另一件事和阅历来理解和经受一件事和阅历。当代学者生疏到，种修辞格，其特点是把本体直接说成喻体，而不用比方词，其实质是一种含蓄的比较。隐喻也是一种认知手段(cognitivedevice)。把隐喻争论纳入认知语言学领域的重要标志是Lakoff&Johnson(1980)所著的《我们赖以生存的隐喻》(MetaphorsWeLiveby)。认知语言学家认为，比方性语言与非比方性语言本质上无甚差异：日常生活中布满了隐喻，完全不带隐喻的句子或许只占极少数。隐喻是向目标域〔targetdomain〕的映射。通常，人们把较为生疏、具体的概念域映射到不太生疏、抽象的概念域，这样以便于对后者的理解。例如，美国人常把“婚姻”概念化为以下隐喻：Marriageisamanufacturedproduct.隐喻的组成局部及其特征隐喻是人类根本的认知工具，在语言运用中相当普遍。隐喻域的映射，源域是理解目标域的根底。性。Ⅰ.Filltheblankswithnecessarywordsbeginningwiththelettergiven：1．S isdefinedasthestudyofmeaning.2．A,miswhatiscommunicatedofthefeelingorattitudeofthespeaker/writertowardwhatisreferredto.Statesmaniscommendinginsensewhilepoliticianisderogatory.3．S arewordswhichhavedifferentformbutsimilarmeaning.4．Synonymsofdifferentrarewordssimilarinmeaningbutusedindifferentspheres.5．Intraditionalterminology,a arewordswhichareoppositeinmeaning.6．G a arepairsofwordsoppositetoeachother,butthepositiveofoneworddoesnotnecessarilyimplythenegativeoftheother,orviceversa.7．H arewordswhichhavethesameform,butdifferentmeaning.8．Ap isawordwhichhasseveralrelatedsenses.9．H isarelationofinclusion.Tiger,lion,elephantarehyponymsofthewordanimal.Wordslikeanimalarecalleds.10．Theapproachthatanalyzeswordmeaningbydecomposingitintoitsatomicfeaturesiscalledc a.Ⅲ.Thefollowingpairsofwordsorphrasesaresimilarinmeaning.Trytotellthedifferencebetweenthetwowordsorexpressionsinlightofclassificationoflexicalmeaning：1.choir/chorus 2.enshroud/cover 3.passaway/die 4.mail/post5.fetid/badsmell 6.beauty/siren 7.assassinate/murderⅣ.Therearethreekindsofantonymy.BywritingC,G,orRinthebank,indicatewhetherthepairiscomplementary,gradable,orreversalopposites：rich/poor 2.male/female 3.dead/alive 4.husband/wife come/go 6.ascend/descendⅤ.Indicatethestatementstrueorfalse.PutTfortrueandFforfalseinthebrackets：( )1.Prototypereferstotheprocessbywhichpeopleuselanguagetoclassifytheworldaroundandinsidethem.( )2.ThetheoryofprototypesproposedbyEleanorRosch,solves

thelogicalproblembyanotionofdegreeofmembership.( )3.Componentialanalysiscanbeappliedtotheanalysisofalllexicons.( )4.Referencerelatesthesigntowhatitdenotesintheword.Conceptrelatesthesigntothemind.( )5.Apolysemeisawordwhichhasseveralrelatedsenses.( )6.Hyponymyisarelationofinclusion.Tiger,lionanddogarehyponymsoftheworldanimal.( )7.Reflectedmeaningistheassociatedmeaningawordacquiresinlinewiththemeaningofwordswhichtendtoco-occurwithit.意义的语用争论莫里斯〔CharlesMorris〕于20世纪30年月在其经典著作《符号理论〔Syntactics〕、语义学〔Semantics〕和语用学〔Pragmatics〕。句之间的关系；语用学争论语言符号与使用者之间的关系。〔conventionalmeaning〕和意旨意义〔intentionalmeaning〕。规约意义是语义学〔utterancemeaning〕，而不是人的意义〔speakermeaning〕。这一意义还与特定的语境相关，对还关心语境意义〔contextualmeaning〕。指示语和指称指示语〔Deixis〕这一术语来源于希腊语，意思是通过语言来指称〔pointing〕事物。但凡用于特定语境中、具有指称功能的语言形式都可称为指示词语〔deicticexpression。指示词语只有通过afullmoontoday.这些语句，只有参照发话人、发话时间及地点等才能〔truthvalue处的语境。指示语可以分为四种：人称指示语〔PersonDeixis〕、地点指示语〔PlaceDeixis〕、时间指示语〔TimeDeixis〕和语篇指示语。we,I,him,it等等。地点指示语指与言语大事相关的地点，herethere是现代英语中的两个地点指示时间，如now,then,today,yesterday,tomorrow,nextweek,lastyear,inthreedays等。语篇指示语是指其指称对象在语篇内部，如intheprevioussection,inthenextchapter,intherestofthispaper,inconclusion,thisthat也常常用作语篇指示语。egocentric〕的特征。说话者多是从自身的角度来编码信息和表达思想。说话者处于指示中心〔d