《游戏原画设计》课程教学大纲

《玩耍原画设计》课程教学大纲课程编码：英文名称：AnimationKeyframesDesign课程属性：学科专业根底课编写人：

开课部门：艺术与传媒学院适用专业：动画〔玩耍方向〕学分学时：3.048审核人：一、课程概述〔2宋体四号加粗〕〔一〕课程的性质地位〔宋体小四加粗〕3D2D人员能很简洁的读懂所设计的东西,并需具体表现，标识清楚，便于制作。玩耍中可以主。实的根底。玩耍原画设计这门课程的内容庞杂，需要设计师不断提高自身的综合素养，主要内写实与卡通类玩耍角色设计、玩耍角色运动规律。本课程要求学员除了具备确定的根本广度和难度。〔二〕课程的根本理念素材，需要启发学生的思维，引导学生良好的设计步骤与素材整合力气。在教学过程当中，始终都是以学生为主体动身。首先在教这一方面，玩耍原画设计观念，引导学生自主学习。玩耍原画设计这门课程，是一门具有较强的创力气的这一门课程。因此，实践教学创性教学也将是本门课程的特点所在。教学总体承受的是启发性教育，主要是引导热门的影视、动画作品、文学作品，以及反映不同民族、民风的人文现象等与文化生活不同民族、地区的人在生活习惯、细节和共性表现上的不同等等，这种教育方式主要是为了培育学生认真体会和观看生活的习惯、拓宽学生的思维观念、引导学生在专业上的自学力气。此外在教学内容上还承受玩耍公司的工程模式，要求学生制作PPT进展发表。特别是在玩耍筹划案的内容上逐一分析和点评。除此之外，结合命题式的教学，给定一些玩耍角色的描述和玩耍的描述，要求学生自主创角色，培育他们的创力气与思考力气。〔三〕课程设计思路使学生感受玩耍原画设计的社会价值，从而进一步提高进展审美制造的力气。依据本课的性质及学生的实际状况，主要实行“启发──引导法”，以优秀典型设计实例为线索，充分运用多媒体等各种现代教学手段，承受赏识，启发、归纳、联练习相结合的教学方法，在实例的引导下，调动学生的学习、训练的乐观性和自觉性，使之维中。多法并用，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。这样既培育了他们鉴表现力气，以期确立专业的设计理念。游游戏游游戏游戏原戏原画原画设画的计定丛的义书设的地计解位流读程动常常常作规规规人原的性性性体画预人人人结的备走跑跳构设、路步跃与计极的的的动要限原原原态领和画画画缓设设设冲计计计玩耍原画设计玩耍原画设计原画设计组织构架玩耍原画设计玩耍原画设计原画设计组织构架写实类玩耍原画设计常规性角色运动的原画游 怪 场戏 兽 景道 类 设具 计写实类与卡通角色三视图角颜色色效果图角 动色 态造 人型 体设 骨计 骼教学效果评价：本课程的总体目标是使学生把握玩耍原画设计的各项技法，能够独光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而到达较好的教学效果。二、课程目标〔一〕总体目标教学目标具体为：〔二〕分类目标1、学问目标〔〕通过本课程的学习生疏玩耍原画设计的内容与技法，更进一步加深对人体构造、颜色理论的理解，并将这种理解运动到玩耍原画设计当中；理解各种不同风格的玩耍角色把握玩耍角色的各种颜色气氛和质感的表现。2、力气目标过本课程的学习，还能使学生树立起自我学问丰富与自主学习的力气。3、素养目标思想以及技能根底。三、理论教学〔一〕玩耍原画设计组织构架1、内容要点玩耍原画的定义玩耍原画的作用和意义玩耍原画的创作流程玩耍原画所具备的根底和条件优秀玩耍原画赏析〔1〕〔1〕玩耍原画的定义玩耍原画的创作流程2、教学目标及要求1、了解玩耍原画的定义与动画原画的区分2、了解玩耍原画所需要的根本技能条件3、了解玩耍原画的制作流程4、理解玩耍原画在整个玩耍制作过程当中扮演的角色和地位3、教学过程方法材，等让学生进展确定阶段的临摹学习。〔二〕卡通类玩耍原画设计技法1、内容要点卡通类玩耍原画的特点分析卡通类玩耍角色原画线稿设计流程卡通类玩耍角色三视图的设计卡通类玩耍角色身高比例图卡通类玩耍角色原画颜色配置表现卡通类玩耍角色原画细节图的表现〔1〕卡通类玩耍角色原画三视图的设计〔2〕颜色配置方案〔1〕卡通类玩耍原画设计中人物比例构造动态的表现三视图的表现卡通角色的夸大方式、服饰的设计颜色配置方案学问目标要求1、把握卡通类玩耍原画的特征2、把握卡通类玩耍原画的身高比例构造的特征与绘制技巧3、把握卡通类玩耍原画的三视图的绘制4、把握卡通类玩耍原画的颜色配置方案5、把握卡通类玩耍原画的细节图的绘制方案3、教学过程方法析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生把握相关技法。〔三〕写实类玩耍原画设计表现1、内容要点了解写实类原画设计的概念〔比例、人体、构造、动态〕把握造型设计的技巧和设计说明把握服饰设计的技巧把握特别处理技巧造型细节的处理造型的色配置方案怪物的设计方法和技巧〔1〕造型和服饰设计〔1〕人体构造和动态的绘制造型设计服装设计的技巧色配置方案2、教学目标及要求学问目标要求1、把握写实类原画的根本特征2、把握人体构造比例和动态根本学问3、惯性造型和服装设计4、把握角色细节表现设计5、怪物设计的方法和技巧6、道具设计3、教学过程方法析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生把握相关技法。常规性玩耍原画角色运动原画设计1、内容要点原画的设计要领运动的预备、极限与缓冲的设计技法常规性人走路的原画设计技法常规性人跑步的原画设计技法常规性人跳动的原画设计技法〔1〕运动的预备、极限与缓冲的设计技法〔1〕运动的预备原画设计技法常规性人走路的原画设计技法2、教学目标及要求学问目标要求1、把握原画的设计要领2、把握运动的预备、极限与缓冲的设计技法3、把握常规性人走路的原画设计技法4、把握常规性人跑步的原画设计技法5、把握常规性人跳动的原画设计技法3、教学过程方法析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生把握相关技法。玩耍场景设计1、内容要点了解场景设计的空间和透视把握建筑物的设计方法了解光和影的关系卡通类场景中夸大变形〔1〕空间透视〔2〕光和影的关系〔1〕建筑物的设计方法卡通类场景的夸大表现2、教学目标及要求学问目标要求1、把握透视原理2、把握建筑物的绘制技法3、把握自然景的常规画法4、把握场景颜色配置5、把握常规性技法3、教学过程方法析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生把握相关技法。四、实践教学〔一〕玩耍原画创作流程类型〔演示、操作〕成实践工程。目的帮助学生把握玩耍原画的设计根本流程，并能够进展原画设计的自主根底设计。内容4．仪器设备5．考核方式小作业〔二〕卡通类玩耍原画设计类型〔演示、操作〕完成实践工程。目的3．内容4．仪器设备5．考核方式小作业〔三〕写实类原画设计类型〔示范、操作〕要求，完成实践工程。目的3．内容4．仪器设备5．考核方式小作业〔四〕常规性人物运动的原画设计类型〔示范、操作〕成实践工程。目的把握常规性人物运动的相关原画设计。内容4．仪器设备5．考核方式小作业五、实施建议〔一〕先修课程或预修学问建议习。〔二〕教材选编和使用建议ISBN978-7-5006-2978-8容需要，进展补充内容教学。教学理论实践课内小计〔三〕〔1教学理论实践课内小计教学内容形式课内课外课内课外481.0玩耍原画的附属地位理论+实践210122.1玩耍角色解剖构造比例理论+实践212442.2写实类玩耍原画设计理论+实践222442.3卡通类玩耍原画设计理论+实践222442.4玩耍道具设计理论+实践22224玩耍角色上色过程及效果3.1 理论+实践32346图3.2角色三视图的设计理论+实践323363.3怪兽类角色设计理论+实践23236玩耍角色走路运动规律原3.4 理论+实践32386画玩耍角色跑步运动规律原玩耍角色跑步运动规律原4.1 理论32366画〔四〕教学考核评价考核方式：考察题型配分：大作业〔命题造型综合