JSPweb开发技术课程教学大纲

本资源由会员分享，可在线阅读，更多相关《JSPweb开发技术课程教学大纲（9页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。

《JSP web王高平大学计算机根底及网页制作大学计算机根底及网页制作王高平4121课程名称：JSP web 开发技术 课程编码：51610307学 时：54 学分：3开课学期：5课程类别：专业平台课课程性质：选修适用专业：计算机科学与技术〔卓越打算〕 先修课程：java程序设计根底教学方式：课堂讲授为主，穿插课堂练习教学手段：以多媒体教学手段为主，主要承受 PPT、现场编程的方式，关心手写板书一、课程的性质、目的与任务态网页设计技术(JSP技术)。 技术的根底学问，以及动态网页设计的JSP 进展根本的程序设计。二、教学内容及根本要求单元1 JSP 简介教学目的和要求：html TomcatJSP 中得到用户输入的值。学问点：编写简洁的html 页面和安装Tomcat补充 编写一个简洁、无标签的html 页面，补充 Tomcat安装、运行。配置Tomcat，建立一个简洁的网站web 效劳名目 ，补充 配置Tomcat。使用MyEclipse 开发网站MyEclipse 安装、配置TomcatJREMyEclipse 中建Web网站。html标签补充 form、input、text、submit、password，request 对象，补充 textarea、radio、checkbox，用JSP 如何得到选择的多个值，补充select标签。建议课时：7 课时。教学重点和难点：html 页面各种标签，学会安装和配置TomcatJSP 中得到用户输入的值。复习与作业要求：着重复习html 页面各种标签，学会安装和配置TomcatJSP 中得到用户输入的值。安装Tomcat，并完成一个简洁的网站。考核学问点：Tomcat下建立网站、利用html 标签输入值，在JSP 中得到。关心教学活动：上机实践单元2 JSP 内置对象教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生了解JSP 内部对象的根本概念，主要把握out、request、response、session 对象的功能以及使用方法。能够利用内部对象实现与客户端的交互。学问点：request对象request 对象，猎取客户提交的信息，处理汉字信息，常用方法举例，处理html 标记，补充跳转。responseresponse contenttype属性，response　　 文件头，response 重定向，response的状态行。sessionsession 对象，session id，session url 重写，session 对象存储数据，session 对象的生存期限，补充在Tomcat中观看session中的值。建议课时：5 课时。教学重点和难点：JSP 内部对象的根本概念，out、request、response、session 对象功能以及使用方法。利用内部对象实现与客户端的交互。复习与作业要求：着重复习JSP 内部对象的根本概念，out、request、response、session 对象功能以及使用方法。利用内部对象实现与客户端的交互。完成习题：登录页面，成功、不成功时的处理。考核学问点：session、request 保存和取得数据。关心教学活动：上机实践单元3 在JSP 中使用数据库教学目的和要求：JDBC JSP 中使用JDBC 访问数据库的方法。学问点：JDBC 操作查询操作，挨次查询，随机查询。MyEclipse 中操作数据库补充 使用MyEclipse database explorerMyEclipse 中使用ant。在数据库中验证登录信息条件查询，排序查询，模糊查询。增加学生信息更、添加与删除操作。验证输入的值补充 验证输入的信息，并显示。显示全部学生补充 显示全部学生，补充 给奇、偶行的数据加上不同颜色。JDBC 的更、添加与删除操作补充 学生信息的删除，补充 学生信息的更。分页分页显示记录。DAO补充 DAO 模式、实现以及在JSP 页面的使用。建议课时：12 课时。教学重点和难点：JSP 中使用JDBC 访问数据库的方法。复习与作业要求：着重复习JSP 中使用JDBC 访问数据库的方法。完成习题：学生成绩治理系统成绩的CRUD 操作。考核学问点：JDBC 和JSP 和结合。关心教学活动：上机实践单元4 Java Servlet 根底1. 教学目的和要求：Servlet ServletJSP Servlet的结合。学会用Servlet 进展文件上传。2．学问点：Servlet 部署、运行Servlet 对象，　　servlet 类，部署Servlet，运行Servlet，Servlet 的工作原理，Servlet 的生命周期，init方法，service方法，destroy方法。JSP Servlet通过JSP 页面调用servlet，通过表单向servlet 提交数据，通过超链接访问servlet。Servlet 注释配置方法补充 用注释配置Servlet。JSP、Servlet、DAO 关系补充 JSP 页面提交数据给Servlet，Servlet DAO，并返回执行结果。文件上传 补充 文件上传。Filter 补充 Filter。ant补充 ant 中定义任务。3．建议课时：10 课时。教学重点和难点：Servlet 的生命周期、部署、使用。JSP 和Servlet 的结合。文件上传。复习与作业要求：着重复习Servlet 的生命周期、部署、使用。JSP 和Servlet 的结合。文件上传。完成课后习题：使用servlet完成学生成绩治理系统。考核学问点：Servlet 的生命周期、部署、使用。JSP 和Servlet 的结合。文件上传。关心教学活动：上机实践三、试验大纲本课程总学时中包含试验教学环节，形式为学生在试验室完成试验内容。1、试验目的和内容结合课程教学重点和学生力气培育要求，规划五个根本试验：试验一：JSP 环境配置及开发、运行JSP tomcat Myeclipse 中配置jreTomcat的方法；能用Myeclipse 建 Web 工程、部署、运行，实现一个登录页面；生疏Web 工程配置。试验内容：在 input.jsp 输入两个数，并由用户选择加、减、乘、除〔单项选择〕，在res.jsp 显示计算的结果。试验二：JSP 内部对象的使用试验目的：生疏request、response、session。试验内容：依据登录的用户信息显示不同的页面：合法用户还是非法用户 。〔forward、sendRedirect〕。试验三：在JSP 中使用JDBC 连接数据库试验目的：在jsp 中使用jdbc 进展增加、查询；使用sql server 数据库；分页显示。试验内容：增加图书〔书名、ISBN〔主键〕、出版社、价格、作者〕信息，并存入数据库中； 在图书信息列表中，选择“修改”，修改图书信息，并保存在数据库中。依据结果显示不同的页 面。试验四： Servletservlet servlet 中使用jdbc @MultipartConfig进展文件的上传。试验内容：在Servlet 中进展文件上传。试验五：综合性程序设计—简洁学生信息治理系统试验目的：培育学生进展简洁网站的整体开发力气。试验内容：这里的信息治理主要指成绩治理，根本信息只要班级、姓名、学号、呢称、自我 简介即可，成绩有java、os、math 三门课程对应的成绩。学生应有相应的Stu 类，存入相关的信Teacher〔分三次六个课时完成〕：a. 编b. 学生登录只能查看、修改自己的信息。治理员可对全部学生信息进展增、删、改、查，但不能修改学生成绩。也可对教师信息治理，包括课程的任课教师。c. 当某一教师登录后，可扫瞄学生根本信息和成绩信息。如是java、os、math 任课教师，可修改、登记相应课程的信息。2、试验要求课前预备：学生认真研读试验指导书，规划预备试验内容，设计试验数据记录表，对相关学问进展预习和预备。试验过程：依据试验指导书要求，分组或独立设计并完整试验内容，对于分组合作完成的内容，需要小组成员协作进展环境配置并协调验证。试验报告：每个试验依据试验指导书要求，撰写试验报告，试验报告应当包括试验目的、试验内容、试验方法、试验数据及分析，以及试验总结等内容。四、课程教学的特色说明课堂教学突出精讲和难点解析，引入研讨在课堂教学中，突出重点、难点的讲解，通过布置课前预习、课后复习等任务引导学生有针对性地学习，提高自学力气，通过课堂提问和争论强化学生对重点、难点的理解。试验教学中强化主动学习、自主学习试验设置灵敏，结合案例，给学生供给丰富的试验材料，重点不仅是正确猎取试验数据，更重要的是引导学生对试验数据进展详实的分析，深入理解理论学问，能运用所学的理论学问指导试验，独立解决试验中遇到的问题。利用课堂编程的方法演示软件开发过程在授课时现场编程，一点点的增加功能。开头时不必写出格外完整的代码〔除了天才外，普 通人也不行能一开头就写出格外完整的代码〔try-error〕适合用来循序渐进的学习。 按一般人的思路，首先应当怎么办，一步步的来增加代码〔导入、特别处理、增加变量声明等〕， 通过不断的编译、运行觉察问题，对问题进展分析、修正、现场调试来解决问题，使程序完成既 定的功能。这样会比用PPT　　讲慢不少，但效果会好很多，学生印象会更深刻，也简洁学会编程。学生能够看到一个程序从一行行的代码开头增加，经过调试、修改成为一个完整的程序。学生参 与这个循序渐进的过程，会削减一点对编程的畏难心情：“一步步来，我也能做到这点”。假设 用PPT，一下出来很多行代码，会让学生感到：“我无法考虑这么周到”。学生也可在逐行的编 码过程中学会分析、调试，从而培育他们编程的兴趣和动手力气。五、考试大纲1、考试的目的与作用学生应按教学大纲具体要求，把握 JSP 的根本概念、编程设计根本理论和方法，并能正确运用这些理论和方法进展动态网页工程的分析和推断，完成编程设计，解决应用中的实际问题。2、考核内容与考核目标考核的内容涉及每单元的重点、难点。考核目标是使学生生疏把握运用JSP　 进展面对对象的编程。3、主要参考书《JSP 有用教程(其次版)》，耿祥义、张跃平. 清华大学出版社，2023《HTML/CSS/JavaScript 标准教程实例版〔4 版〕》，本书编委会/ 电子工业出版社.，2023《JSP 动态网站开发有用教程》，康牧. 清华大学出版，2023《JSP 有用简明教程》，钟德源 等编著. 清华大学出版社，2023《JSP 程序设计有用教程》，梁建武 等编著. 水利水电出版社，20234、课程考试内容与教材的关系考试内容源于教材，但也有局部内容高于教材所讲授的内容。5、分章节的考核学问点参见：教学内容及根本要求。6．课程考核考核方式：寻常考核〔含试验考核、作业、课堂提问及考勤等〕与期末考试〔闭卷考试〕相结合。程度给出评定成绩。定成绩。出评定成绩。编程题。每次考试可以依据实际需求选择考试题目类型。考试时间为结课后 2-3 周内考试。综合成绩评定：期末考试成绩占综合成绩70%、试验成绩占20%，寻常成绩〔作业、考勤和课堂考核等〕10%。六、课程教材和主要参考资料《JSP 有用教程(其次版)》，耿祥义、张跃平. 清华大学出版社，2023《HTML/CSS/JavaScript 标准教程实例版〔4 版〕》，本书编委会/ 电子工业出版社.，2023《JSP 动态网站开发有用教程》，康牧. 清华大学出版，2023《JSP 有用简明教程》，钟德源 等编著. 清华大学出版社，2023《JSP 程序设计有用教程》，梁建武 等编著. 水利水电出版社，2023制定〔修订〕人： 刘继承审核人： 史卫亚批准人：张浩军制定〔修订〕时间：2023.12审核时间：