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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！部编版五年级下册语文详细教学计划及为了更好地、有针对性地培养教育好每一个孩子，充分挖掘他们的潜力，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能都得到充制定以下教学计划。本班现有学生X人。大多数学生已经初步具备了良好的学习习惯和学习方法，有较强的自觉性，很自律，有较强的求知欲，但也良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，学习要靠老师家长督促，不是主动的去获取知识，依赖性较强。基础知识掌握的不牢，不能活学活用。学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好后进生的转化工作。提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。二、教材分析8个单元2316篇、略读课文74口语交际”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。传承传统文化的教育。3.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。4.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。三、全册教学目标1．掌握本册常用汉字180个及相关词语，背诵默写全册古诗、文言文、日积月累。2．朗读课文有感情。默读课文有一定的速度（每5分钟不少于300字）。3．能用多种方法理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。4．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。课外阅读不少于25万字。5．能写简单的记实作文和想象作文，内容较具体，语句通顺，书写规范。练写简单的应用文体，注意格式。40分钟能完成约450字的习作。6．听能抓住要点；说有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。7．能积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。四、教学措施与方法（一）充分备好课。析教材，把教材的知识变成自己的知识。了解掌握学生的学习情况，实行分层次教学。（二）加强积累。而提高学生的语文素养。（三）教给方法。“授之以鱼不若授之以渔”。1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，重点加强阅读习惯的培养。（五）家校结合，形成合力。家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。（六）制定扶优补差计划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进步。五、教学进度安排表（括号里的为课时安排）周次时间《语文园地》（2）《草船借箭》（2）5《我爱你，汉字》（2）《古诗三首》（3）课外阅读（1）678《人物

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