乐理与视唱练耳课程教学大纲修改版

南宁地区教育学院课程教学大纲课程名称乐理与视唱练耳适用专业学前教育所属院系教育系课程负责人刘菊、劳证华修订时间2018年5月28日

［课程基本概况］课程中文名称乐理与视唱练耳课程类别专业基础课适用专业学前教育总学时90 总学分使用教材《乐理视唱练耳》 复旦大学出版社 2015主编林鸿平参考书目2—5本.候德炜主编，《视唱基础练习一学前视唱练习曲》，化学工业出版社，2014..企业会计准则——应用指南2006.中国财政经济出版社.单声部视唱教程（修订版）上海音乐学院视唱练耳教研组上海音乐出版社2003.带伴奏视唱曲160首蒋维民、周温玉上海音乐学院出版社2006其它可利用的网络资源课程概述（课程的意义，教学目标，内容简介等）课程的意义：《乐理与视唱练耳》是高等师范院校音乐学（师范类）基础课程必修课。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，并具备一定的师范教学能力，使之成长为符合新时代要求的音乐教师。教学目标：通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生乐理应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。内容简介：一、视唱：对单声部、二声部、三声部在高低音谱号，c谱号或者再兼有三个谱号的不同调式、调性音乐作品，能熟练的看谱视唱。要求在独唱和齐唱、合唱中，音高、节奏、节拍准确，句逗明确，强弱变化有度，富有恰当的情绪表达。二、听觉分析：1、对音阶、旋律音程、旋律调式、节拍、节奏形态以及和声音程、和弦性质与属性的分析。2、对和声连接的功能、终止式的分析。3、对旋律发展手法、

段落乃至曲式结构的分析。4、对多声部乐曲织体结构的分析。5、对民族民间音乐风格的分析。三、听写：对音高、节拍、节奏、调式、调性、和声听觉、音乐记忆能力的书面表达方式。具体为准确的听记音程与和弦的具体音及性质，听辨和声功能，单、多声部音乐旋律等。［学时分配］学时分配表章次章名理论学时实践学时总学时备注第一章绪论、音的高度与记谱法44第二章音的长短与记谱法44第三章节奏、节拍66第四章调、调号、调号的产生、译谱、临时记号1616第五章装饰音、略写记号及其它记号33第六章速度、力度及感情术语224第七章音程336第八章和弦213第九章大小调式、中古调式224第十章民族调式22第十一章两个升号调第十二章两个升号调（续）第十三章复习答疑2学时合计44854［实践教学内容与要求］本课程包含五个实验，进程表安排如下:实验安排进程表实验名称实验时间实验时教实验内容实验地点C大调音阶视唱第十一周2视唱二度音程的连接音乐实训室a小调音阶视唱第十二周1视唱二度音程的连接音乐实训室听音模唱第十四周2大小三和弦及其转位音乐实训1室大三和弦的构唱第十五周1以g-g1内的各音为根音构唱大三和弦音乐实训1室小三和弦的构唱第十七周2以g-g1内的各音为根音构唱小三和弦音乐实训1室［理论教学内容与要求］第一章音的高度与记谱法［教学目的］通过学习了解该课程的内容和研究方法。［重点难点］音的产生；音级；音名；唱名。［教学时数］4学时［教学内容］第一节乐理1、音的产生、类别、性质。2、乐音体系、音列、音级、基本音级、音名、唱名。3、记谱法、谱号、谱表、音的分组、音域、音区。4、变音与记号、自然与变化半（全）音、等音。5、泛音、国际标准音、音律、五度相生律、纯律、十二平均律。第二节视唱练耳1、高音谱表（G谱表）、C自然大调全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。2、高音谱表（G谱表）、a自然小调全音符、二分音符、四分音符、八分音符及休止符。3、2/4、3/4、4/4拍子。4、简单节奏模唱及听写。［练习题］练习视唱课本第一条。

第二音的长短与记谱法第二音的长短与记谱法［教学目的］掌握增长音值的记号和低音谱表简单音符和简单节奏的视唱。［重点与难点］低音谱号的意义与标记。［教学时数］4学时［教学内容］第一节乐理1、音符。2、休止符。3、增长音值的记号。第二节视唱练耳1、低音谱表（F谱表）、C大调全音符、二分音符、八分音符及休止符。2、低音谱表（F谱表）、a小调全音符、二分音符、四分音符及休止符。3、2/4、3/4、4/4拍子。4、各种单音模唱及听辨。［练习题］练习视唱课本第三条。第三章节奏、节拍［教学目的］理解讲授与课堂练习相结合，课外作业与习作评课相联系、强化音值的特殊划分（连音符）与音值组合法的练习，掌握高、低音谱表较复杂音和复杂节奏的视唱。［重点与难点］高、低音谱表较复杂音和复杂节奏［教学时数］6学时［教学内容］第一节乐理1、节奏、节拍、节奏型、重音、拍子及分类。2、我国民族音乐中的板眼。3、音值的特殊划分（连音符）、弱起小节、切分音。4、音值的组合法。第二节视唱练耳：1、高音谱表（G谱表）、C大调和a小调的四分音符、八分音符、附点音符及休止符。2、低音谱表（F谱表）、C大调和a小调的四分音符、八分音符、附点音符及休止符。3、高低音谱表的十六分音符、弱起小节、切分音。4、节奏和单音的模唱与听写。［练习题］视唱课本第五条。第四章调、调号、调号的产生、译谱、临时记号［教学目的］掌握调、调号和五度循环等基本概念，学会五线谱与简谱的互译。基本掌握三连音和八拍子的节奏节拍练习。［重点与难点］三连音和八拍子的节奏节拍［教学时数］16学时［教学内容］第一节乐理1、大音阶及音阶中各音级的名称。2、调、调号、调的五度循环、等音调。3、临时记号及译谱。第二节视唱练耳1、三连音。2、3/8、6/8拍子。3、单声部节奏、曲调听写。［练习题］制造企业经济活动循环过程中经济业务的会计处理。第五章装饰音、略写记号及其它记号［教学目的］掌握常用的装饰音和略写记号，学习一个升降号大小调的视唱。［重点与难点］略写记号［教学时数］3学时［教学内容］第一节乐理1、装饰音。2、略写记号。3、其它常用记号。第二节视唱练耳1、G自然大调和e自然小调（一个升号调）首调与固定调的视唱。2、e和声小调和e旋律小调首调与固定调的视唱。3、音组、短句模唱与节奏模仿。［练习题］抄写G自然大调和e自然小调的音阶。第六章速度、力度及感情术语［教学目的］掌握理解速度、力度在乐曲中所起的作用和意义，学习一个升降号的五声调式视唱。［重点与难点］五声调式的定义。［教学时数］4学时［教学内容］第一节乐理1、速度。2、速度在音乐表现中的意义。3、力度。4、力度在音乐表现中的意义。5、常用音乐术语。第二节视唱练耳1、一个升号调的五声调式（首调唱法）。2、音组、短句模唱与节奏模仿。［练习题］抄写常用音乐术语。第七章音程［教学目的］掌握音程的定义、级数和音数的概念，学会识别音程，掌握音程的转位。学习一个升号调的听辨及音程的模唱。［重点与难点］大小音程的区别。［教学时数］6学时［教学内容］第一节乐理1、音程、音程组成、级数、音数、基本音程。2、增减音程、单复音程、协与不协和音程、音程转位、等音程。第二节视唱练耳1、一个升号调的五声调式。2、一个升号调的听辨与听写。3、协和音程模唱与听写。［练习题］日记账与分类账的登记、更正错账、过账。第八章和弦［教学目的］掌握和弦的定义和各种原位音程和转位音程的名称，掌握一个升号调的视唱和大、小和弦的模唱。［重点与难点］和弦的转位。［教学时数］3学时［教学内容］第一节乐理1、和弦、三和弦、七和弦、九和弦、原位、转位、等和弦。2、和弦音的重复、省略、不同排列。3、非三度结构和弦第二节视唱练耳1、一个升号调的大小调式与五声调式视唱。2、音程模唱与听写。3、大、小三和弦原位模唱。［练习题］在五线谱是写大小二、三度音程第九章大小调式、中古调式［教学目的］理论讲授与课堂练习相结合，适量补充课外作品分析，学习一个降号的视唱和大小三和弦的原位模唱。［重点与难点］一个降号的视唱。［教学时数］4学时［教学内容］第一节乐理1、调式、调性、音阶、调式骨干音。2、大调式、小调式。3、平行调、同主音大小调。4、中古调式。第二节视唱练耳1、F自然大调和d自然小调（一个降号调）首调与固定调的视唱。2、d和声小调和d旋律小调首调与固定调的视唱。3、一个降号调的模唱与听写。4、音程模唱与听写。5、大、小三和弦原位模唱。［练习题］资产负债表、利润表的编制。第十章民族调式［教学目的］理论掌握民族调式，学习一个降号调的五声调式及七声调式的视唱和大小三和弦的转位模唱。［重点与难点］大小三和弦的转位。［教学时数］2学时［教学内容］第一节乐理1、五声音阶、五声调式、三音组、调式色彩、三种记谱法、六声调式、偏音。2、七声调式、清乐音阶、雅乐音阶、燕乐音阶、民族调性、其它调式。3、同宫系统调、同主音调。第二节视唱练耳1、一个降号调的五声调式及七声调式视唱。2、临时记号。3、2/2、1/4、5/4、7/4、变拍子、自由拍子等拍子。4、一个降号调的模唱与听写。5、大小三和弦原位模唱。［练习题］把C大调音阶内的大小三和弦原位及转位写在五线谱本。［实践教学内容与要求］实验一C大调音阶视唱［实验目的］通过C大调视唱，使学生对C大调的调式调性有一个感性认识，掌握C大调音阶的写作方法，从而对C大调内基本的音程连接，即二度音程的连接熟练。［实验要求］听钢琴弹奏二度音程，并用人声唱出。［实验时数］2学时。［实验环境］音乐实训室。［实验内容］C大调内二度音程的连接［实验考核］以满分5分计入课程考核总成绩。实验二a小调音阶视唱［实验目的］通过a小调视唱，使学生对a小调的调式调性有一个感性认识，掌握a小调音阶的写作方法，从而对a小调调内基本的音程连接，即二度音程的连接熟练。［实验要求］听钢琴弹奏二度音程，并用人声唱出。［实验时数］2学时。［实验环境］音乐实训室。［实验内容］a小调内二度音程的连接［实验考核］以满分5分计入课程考核总成绩。10实验三听音模唱［实验目的］通过听辨大小三和弦模唱出来，在脑海里建立对大小三和弦及其转位的感性形象，为以后学习大小三和弦作准备。［实验要求］掌握大小三和弦的写法；［实验时数］2学时。［实验环境］音乐实训室。［实验内容］大小三和弦及其转位。［实验考核］以满分10分计入课程考核总成绩。实验四大三和弦的构唱［实验目的］通过以单个音符为和弦的根音，构唱出大三和弦的音程，以此对各调的大三和弦有深刻的感性认识。［实验要求］掌握单音为根音构唱大三和弦。［实验时数］1学时。［实验环境］音乐实训室。［实验内容］以g-g1内的各音为根音构唱大三和弦［实验考核］以满