英语课的优秀教学心得随笔5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——英语课的优秀教学心得随笔5篇一向以来，英语的学习对于学生的进展有着重要的作用，英语的实践性与应用性对于学生的未来进展有着关键的意义。这次我给大家整理了英语课的优秀教学心得随笔，供大家阅读参考，梦想大家热爱。

英语课的优秀教学心得随笔1

时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教导的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和喜悦我热爱孩子，热爱每一个学生，但不是全体的时候热爱全体的学生。我喜欢工作，但不是全体的时候喜欢全体的工作。当一天的老师是轻易的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平日在教学过程中，会根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一点劳绩。下面就以下几个方面举行总结。

一、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在滚动性对比大的民办学校，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的奇怪心，大胆来自于梦想和激励。没有赏识，没有告成，也人教版新目标初二下英语同步辅导(一)初中二年级下就没有了自信，没有了梦想。调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、英语听、说、读、写方面的处境

英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合磨练，利用身边的任何一次机遇尽量提高学生的读，听才能。提防以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极加入各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最热爱的老师。一个激励的眼神，一种断定的体态语言，一次细心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子热爱的老师的奠基石。由于教学阅历还有缺乏，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教导教学方法，争取更大进步。“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同提高。

英语课的优秀教学心得随笔2

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这慌张、充实而又喜悦的5天里，我感受了好多，也学到了好多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的扶助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，务必具有渊博的英语学识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语学识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学识掌管的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起探索答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心挚友。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周边世界，培养学生的英语才能，这个就是学识点。在教学总体目标上留神兴趣，体验告成和培养自信;在课程实施上提防创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上提防参与实践和创新进展;在语言教学的目标上，提防培养语感和交际能力;在教学评价上，提防运用鼓舞机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素质。

三、英语根基学识和根本技能有了一次质的飞跃

这次根基学识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，且较领会地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的用心讲解，让我了解了如何较好的举行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的喜悦，事实上每一项才能的教学都可以教得分外好玩。优秀教师的做法让我很受启发。好多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安好的语言环境。强调词汇和语法学识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很难堪，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说才能，首先要给学生创造一个安好的语言环境。在安好的语言环境，教师提防交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错才能，学生在不断的交流中就能提高听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的熟悉

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要磨练学生的实践才能，也就是听、说、读、写的才能，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork片面不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正热爱上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，分外感谢教导局领导能给我这样一次学习的机遇，我会加倍努力，在以后的教导教学中勤于斟酌，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语教师!

英语课的优秀教学心得随笔3

初中的教学内容是比高中要简朴好多，但随着“二期”课改的推进，英语的初中版也涵盖了好多的学识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲分外猛烈，对崭新事物的联想力也很丰富，好多课本中展现的生活性词汇在短时间内便能掌管，所以老师上课前要做好充分的打定，以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中假设能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际处境予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。现在，我们也激励学生们多阅读课外对比浅显的英语读物，推举订阅英语报，一方面可以培养他们对英语的兴趣，另一方面也是扩大他们的学识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做打定。

在课堂上课时，初中学生是热爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留神力的，因此，老师除了学识点的打定之外，专心考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就对比生动活泼，所以上课时要多激励他们举手发言，举行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开头，课本课文的形式逐渐与高中模式接轨，但假设上课时也像高中一样重点强调语法学识，那么学生很轻易变得思想分散，而且根据初中生的英语根基，无法采纳较为系统的语法学识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过屡屡的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂确定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌管更多的学识。

虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够采纳老师和家长的观法和指导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆才能，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵举行强化之外，在新学识的教授同时，把以往几个学期里所学过的学识点在课堂里有机的结合，举行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在确定程度上扶助老师能实时了解学生的学识掌管程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学识点的重复展现能扶助学生加强长久记忆。此外，定期举行单词测试也是有效的手段之一，以此促使学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。

英语课的优秀教学心得随笔4

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是暗藏在内心深处。只要我们用热心去激发，课堂上的孩子们总是热心奔放，活力四射的。尤其是高中生们，他们的奇怪心大，求知欲强。如何在英语教学上扶助学生突破困难，提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得体会：

一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体

高效课堂变更了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是十足的权威，老师的主导地位不成动摇，老师的言语不成置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去表示了，老师满堂灌，孩子却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到表达，老师的辅导地位得以明确，孩子变更观念以后，真正成为了学习的仆人。我认为：组织英语课堂教学，提高课堂效率，应从提高学生学习兴趣着手。出名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种猛烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。

二、组织丰富活动，体验学习喜悦

语言的教学是枯燥乏味的，尤其是高中英语的教学，因此，针对这一点，我把我的英语课堂教学嬉戏化，作为培养学生的创新精神和实践才能的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到告成的愉悦，从而巩固他们的学习兴趣。心理学家弗洛伊德指出：嬉戏是由高兴原那么促动的，它是得志的源泉。嬉戏是学生最乐于采纳的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。教学中，我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点，开展看谁答得又对又快、男女对抗赛、小组对抗赛，等竞赛活动。这样的活动，激发了学生参与的兴趣，使他们多种感官处于一种积极活动状态，不仅稳定了所学学识，而且培养了他们的思维才能、语言表达才能、竞争才能和团结合作精神，把嬉戏结合到课堂之中，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信仰，更让学生在嬉戏中体验到喜悦，使大多数学生都能参与到活动中来。以此带给孩子们无比的自信。以前大量同学在人家面前说话都不敢大声，但现在却能站在黑板前面，面对大家把自己的想法和作题思路大胆表达出来，通过同学们和老师对自己的断定，来不断巩固自己的自信仰。

由此可见，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的进展，高效地实现预期教学的目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的根本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的用心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的用心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能举行长时间的充分实践活动，又有大量的学识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。

所以，在教学实践中，我要不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，努力让学习英语成为学生生命存在的重要方式，让英语学识成为学生体验生命喜悦的重要内容。

英语课的优秀教学心得随笔5

本学年，我承担初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、工作中所取得的成就

1、课前备好课。专心学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、布局、重点与难点，掌管学识的规律。了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

2、课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和磨练学生语言运用才能的场所，激励学生多讲英语，并经常启发和组织学生用英语简朴议论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说才能，又深化了教材内容。在课堂上多提问英语劳绩不怎么梦想的学生，制止他们在上课时走神。

3、课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不