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文档简介
Unit1Whatamess教学设计Period3ContentsSayandact(P4)Aims1.能掌握新词组tidyup的发音与含义，并能正确融入句型中进行使用；2.复习句型Whose…?It’s/They’remine/yours/his/hers/ours/theirs的使用；3.能运用祈使句给予正确的指令；4.了解如何整洁地堆放物品的位置；5.教育学生做一个讲卫生，爱干净的孩子。TeachingaidsPPT,video,etc.TeachingprocedureStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposePre-taskpreparation1.Listenandenjoy.2.Exercises.1)Readthechanttogether.2)Makeanewchant.1)FinishtheexercisesonworkbookP2sectionA.2)Reviewandsay.儿歌复习并让学生尝试改编。结合练习册对前两课时内容进行听力和口头的复习检验。While-taskprocedure1.Leadinthestory.2.Teach:tidyup.3.Teachthedialogue.1)Listentothebeginningofthestory.2)AnswertheQs.WhereareSallyandPeter?Whereistheball?What’sonthesofa?Whatdotheywanttodo?1)Learn:tidyup2)Readachant.1)Watchtheflashof‘Sayandact.’2)Pic.1:Thinkandcomplete.3)Pic.2:AnswertheQs.4)Pic.3:Makethedialogueaccordingtothekeywords.5)Toknowtheendofthestory.6)Readthewholedialogueindifferentroles.带着问题来阅读故事，提升学生的听力和阅读能力。词组学习，结合儿歌，帮助巩固发音记忆。故事主体内容的学习。每段故事采用不同的反馈方式。填空，问答到根据关键词组对话，难度递进。Post-taskactivitiesExercises1)Fillintheblanks.2)Actthestorywithpartners.3)FinishtheexercisesonworkbookP6sectionH.根据本课内容完成短文练习，检验学生对本课内容的掌握。并鼓励学生进行表演。Homework1.ListentoP4andfollowthetape.（听P4，并跟读课文）2.Actthedialoguewithyourpartner.（和同桌表演对话）3.FinishworkbookP7TaskB&C（完成练习册P7“整理教室B&C”，并写一写）回家作业，听说读写四方
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