终身受益的权利92068

26/6第六课终身受益的权利第一框知识助我成长课型：新授；主备人：贺金龙；审核：政史教研组;班级:姓名：时间：08.03.一、课前导学:（一）认清目标，明确要求：学习目标:1、情感、态度与价值观:培养学生珍惜自己的受教育机会,履行受教育义务的意识和决心,帮助学生树立终身学习观，初步培养学生自觉学习的态度。２、过程与方法：通过活动、案例研究,能认识受教育的重要性,初步增强学生履行受教育义务的自觉性。3、知识与技能：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征.(二)自主学习,认真准备：预习自我检测:（阅读课文，联系自己的实际生活,回答下列问题)１、教育的定义：2、教育的作用：①对个人:②对国家和民族来说：３、受教育权的定义：４、义务教育的含义:５、义务教育的特征:置疑:(预习之后，我还有不懂的问题,请记下来，课堂上我们共同探讨。）二、课堂助学：（一）解疑释疑疑问:解答:（三）探讨与提高:１、①你接受过哪些教育？②接受教育、掌握知识的益处：学习语文,能使我们；学习地理，能使我们；学习体育,能使我们;学习,能使我们；学习，能使我们；学习，能使我们；学习,能使我们；③在组内交流教育的作用有哪些?（可试着用自己的语言表达）2、小强今年1２岁，是某中学初一学生。最近已有两天不到校了.为此,李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学,一是家庭经济有困难,没有钱交学费；二是因为学习基础差，感到读不下去。在动员小强继续上学的谈话中,李老师表示要尽力帮助小强解决所遇到的困难，并向小强及其父母强调以下几点：第一，在学校接收教育对小强的个人成长很重要；第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此;第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的.(1）请运用初二《思想政治》中的有关知识，对李老师强调的三点分别作些具体说明。(2）针对小强不上学的原因，请你从学校和同学的角度,想些解决的办法。三、课后巩固与反思ﻩ（一）自我检测:1、受教育与我们每个人息息相关,它是（)A、我们必须履行受教育的义务，不是我们享有的权利Ｂ、我们享有的权利，不是我们必须履行的义务C、不仅我们享有的权利,也是我们必须履行的义务D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务2、据报载，某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席。对此案例不正确的说法是（)A、父母对子女的抚养和教育,是传统美德的发扬Ｂ、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求Ｃ、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决D、父母不尽抚养教育子女的义务，要承担相应的法律责任３、《义务教育法》规定：“禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的儿童、少男少女就业。"这说明适龄儿童、少年有（）A、按时入学的权利Ｂ、接受规定年限教育的权利C、免交学费的权利D、完成规定学业，获得相应的证书４、(不定项）下列能体现教育的意义的有(）Ａ、教育是人独立生活的必要前提Ｂ、公民只有受教育才能提高和革新自己，享受现代文明C、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务Ｄ、教育获取知识，知识改变命运５、材料一：国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府报告时说,要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，今年在西部地区实施，明年扩大到中部和东部地区;继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。材料二:在我国，凡年满6周岁（条件不具备的地区，可推迟到7周岁）的儿童，不分性别、民族、种族都应当按时入学，并完成规定年限的学校教育。为此，我国的许多城市都建立了外来民工子弟学校以保障外来民工子女能接受义务教育。材料三:书上61页上小淘的故事.说说以上材料说明了什么道理？(二）、总结归纳:教育为①教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的的，以传授知识、人的幸经验为手段，培养人的上活动。福生活对个人：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作知奠基②教育的用。一方面,教育是每个人生活的准备,也是获得独识作用立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能,助不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠我定走向未来的基础。教育获取知识,知识改变命运。成对民族、国家:教育成就未来。长①所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，我们享以及获得受教育的物质帮助的权利。有受教②所谓义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受育权利的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。③义务教育具有自己的显著特征：具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育;具有免费性,在义务教育阶段，对学生免收学费.四、学教后记：（整理你的错题，并分析出错的原因)第六课终身受益的权利第二框珍惜学习机会课型：新授；主备人：贺金龙；审核：政史教研组；班级：姓名:时间:０８。03.一、课前导学：(一）认清目标,明确要求：学习目标：１、情感、态度与价值观：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，初步培养学生自觉学习的态度；引导学生自觉认同履行受教育的义务。２、过程与方法:通过活动、案例研究，能提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性.。3、知识与技能：知道受教育权受到侵犯时要采用各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。(二）自主学习,认真准备：预习自我检测：（阅读课文,联系自己的实际生活,回答下列问题)1、请你阅读七年级思想品德下册第八课“法律护我成长”中相关法律知识,非诉讼手段有：诉讼手段有：2、以义务教育为例，作为受教育者要履行的义务内容有：①②③3、履行受教育义务的方法有：①②③4、填写下列调查表格(在是或否中打“√")：是否是否１、上学从来不迟到６、积极参加班级或学校组织的活动2、上课能够做到不走神7、没听懂的知识主动向老师求教３、能独立完成作业，作业正确率高、整洁8、爱惜课本、文具等学习用品4、能积极回答问题9、以认真的态度对待小测验、听写等５、能认真做好笔记10、尊敬老师.与同学关系融洽分析自己：置疑：（预习之后,我还有不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。）二、课堂助学：预习交流展示（二）解疑释疑疑问:解答:（三）探讨与提高：阅读书上62页小梅的故事和63页上某镇学校的故事，①请你判断两则材料中的行为是什么行为?②如果是你遇到这种情况，你会怎么办？2、寻人启事：李强,男,14岁,某某中学八年级(3）班地下室。因迷恋暴力游戏，常泡在网吧中，学习成绩下降，被父母痛斥后离家出走，望知情者与其家人联系，必有重谢!联系电话:1３※※※※※※※※※。强强，你扔下一句“我不读书了，打工去!”已经出走两个多月了.这段时间里，妈妈整日以泪洗面,爸爸因承受不了如此打击而病倒，现在家人已经放下工作到处找你，希望你看到启事后马上回家,要知道,爸爸妈妈是多么想念你，牵挂你。假如李强就在你身边，你用了一个晚上给他做思想工作,终于说服他回家。请你将一晚上所说的话整理成一篇书面材料。(提示：从享有受教育的权利和履行受教育的义务以及受教育的重要性角度去回答)．三、课后巩固与反思ﻩ（一）自我检测：１、李某是一名在校初中生,作为受教育者，他最主要和最基本的义务是(）A、遵守社会公德Ｂ、完成规定的学习任务C、遵守法律、法规Ｄ、遵守学校的管理制度2、初二学生小王说:“受教育是我的权利，我想上学就是上学，不想上学就不上学。”这种说法（）Ａ、强调了自己享有受教育的权利B、符合我国法律的有关规定C、是正确行使公民权利的表现Ｄ、割裂了权利和义务的一致性３、有几位同学在街上看到随父流浪的三位均为十岁左右的少年后议论纷纷，他们的观点主要有以下四种，其中错误的是(）Ａ、三个少年的父母应负法律责任Ｂ、三少年应当运用法律武器维护自己受教育的权利,不应虚度年华C、上不上学是公民自己的事Ｄ、受教育是公民的义务,三少年应回乡入学接受教育4、（不定项)凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定,学习到毕业,而不能中途辍学，这是接受教育的学生应当履行的（）Ａ、按时入学的义务B、努力完成规定的学习任务的义务Ｃ、遵守学校记录，尊敬教师的义务D、接受规定年限的义务教育的义务5、阅读书上63页的资料，①从中你感悟到什么？②请你为自己列一个学习计划：自己有价值的学习方法是：与同学交流有价值的学习方法是：结合预习中的调查分析和现在了解的学习方法，我准备做到以下几点：签名:计划监督执行人：（二）、总结归纳：维护受①受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基教育权础。诉讼方式:利②当我们的受珍教育权被他人非诉讼方式：惜剥夺过侵犯时学①为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一习定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务