文化生活教学计划3篇

文化生活教学计划3篇（1544字）一、教学目标一、以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，认同中国特色社会主义文化。二、知道文化传承、文化融合、文化创新的意义，感悟中华文化的魅力，大力宏扬中华民族精神。3、取得参与各类文化活动的大体知识和能力，提高文化赏析、修养水平。4、正确对待各类文化现象，改造掉队文化，抵制腐朽文化，踊跃参加健康有利的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想首先目标。二、教材分析一、教材地位经济、政治和文化是社会生活的大体领域，其中，文化是一个民族的灵魂，文化建设是一个民族精神世界的建设。此刻，中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地位，但社会上还存在着掉队、腐朽文化。因此，设置本模块既是时期发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。二、大体思路第一单元的现象入手讲清文化概念，讲文化与社会与个人的关系。第二单元讲文化发展问题，横向讲不同文化之间的联系，讲文化的多样性与文化传播；纵向讲文化传承中的继承与发展的关系，进而讲文化创新（源泉、作用、途径）。第三单元在前两个单元从整体上讲文化的基础上，专门讲中国的文化，一是从中华文化的历程说明它源远流长，二是从文学艺术、科学技术、不同区域和民族文化等方面的特征说明中华文化的博大精深，进而讲凝结在其中的中华民族精神，这是中华文化之魂，要大力宏扬和培育中华民族精神。最后第四单元再专门讲今世中国的文化，即建设中国特色社会主义文化，从现实的文化选择入手，讲如何坚持先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化，特别讲文化建设的中心环节，即思想首先建设。全书既从整体上讲文化，又专门讲了中华文化，特别讲了中国特色社会主义文化；既概览了文化现象，又深切到文化的本质与规律；从历史和现实中，从文化与经济、政治的关系，与人的关系中深切探讨文化。3、大体结构（1）文化与生活文化与社会a、体味文化；b文化与经济、政治。文化对人的影响a、感受文化影响；b文化塑造人生综合探讨：聚焦文化竞争力（2）文化发展文化多样性与文化传播a、世界文化的多样性；文化在交流中传播。文化的继承与发展a、传统文化的继承；b文化在继承中发展。文化创新a、文化创新的源泉与作用；b文化创新的途径。综合探讨：建设学习型社会（3）中华文化与民族精神咱们的中华文化a、源远流长的中华文化；b博大精深的中华文化。咱们的民族精神a、永恒的民族精神；b宏扬中华民族精神。综合探讨：铸牢中华民族的精神支柱4）发展中国特色社会主义文化走进文化生活a、色彩斑斓的文化生活；b在文化生活当选择。推动社会文化大发展、大繁荣a、坚持先进文化的前进方向；b建设社会主义精神文明。文化发展的中心环节a、增强思想道德建设；b思想道德修养与科学文化修养。综合探讨：感悟今世中国的先进文化三、教学办法一、树立新的课改理念，贯彻落实“低起点、小步子、多活动、快反馈”12字教改方针。（2124字）一、制定本教学工作的指导思想通过文化生活的教学，使学生了解现今社会的相关文化想象和文化活动，初步树立马克思主义的科学文化观，和文化意识，提高辨别先进文化与腐朽掉队文化的能力，提高参与文化生活的能力，自觉投身到建设社会主义先进文化当中，为增强本国的综合国力，为实现全面建设学小康社会宏伟目标，为中华民族的伟大振兴而奋斗。二、《文化生活》教学工作计划一、使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面熟悉文化的作用，初步树立正确的文化观。二、使学生了解当前生活中的各类文化现象，取得参与各类文化活动的大体知识和能力，提高文化赏析，文化修养的水平。3、使学生了解文化传统和创新的意义，形成对文化发展的规律性熟悉。能够正确看待传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增强文化创新的意识。4、使学生感悟中华文化的价值，知道宏扬中华民族精神的意义;知道中国特色社会主义文化是凝聚和鼓励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。五、使学生明确发展先进文化，支持健康有利文化，改造掉队文化，抵制腐朽文化是建设中国特色社会主义的大体要求，能够踊跃投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。六、使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国特色社会主义文化建设必需坚持马克思主义的指导思想。7、使学生知道在今世中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的公共的社会主义文化。三、教学重点、难点分析与确立（一）第一单元《文化与生活》一、第一课《文化与社会》教学重点与难点是：文化与经济政治彼此融合。二、第二课《文化对人的影响》教学重点与难点是：文化对人的影响的特点。重点分析文化对人的深远持久的影响，主要从文化习俗的表现和世界观、人生观、价值观的形成份析。3、冲破重点、难点的方式：理论上教学法(2)实例分析法(3)合作探讨法(4)讨论交流法(5)时政热点举例、理论联系实际。第二单元《文化传承与创新》，共三课一、第三课《文化的多样性与文化传播》重点难点是：世界文化的多样性。第四课《文化的继承性与文化发展》重点难点是：教育在文化传承中的作用。第五课《文化创新》教学重点难点是：(1)社会实践与文化创新的关系。(2)如安在文化创新中坚持正确的方向，克服错误的偏向。(3)如何理解在时期的高起点上推动内容形式、体制机制、传播手腕创新。二、冲破重点难点的方式：情境创设法教学法合作探讨法讨论法3、习题配置：共配备六套课时习题、三套全课习题和一套单元习题第三单元《中华文化与民族精神》一、第六课《咱们的中华文化》教学重点难点是：(1)如何理解中华文化具有壮大的生命力。(2)如何理解中华文化的包容性。(3)如何理解各族人民对中华文化的认同和归属感。第七课《咱们的民族精神》教学重点难点是：(1)为何把宏扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。(2)如何宏扬和培育民族精神。二、冲破重点难点的方式教学法合作探讨法讨论法理论联系实际发时政热点分析法。3、习题配置：共配备四套课时习题、两套全套综合题、一套单元综合第四单元《发展中国特色社会主义文化》一、第八课《走进文化生活》教学重点难点是：发展人民公共喜闻乐见的文化。第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》教学重点难点是：(1)如何理解社会主义核心价值体系的大体内涵。(2)为何说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新功效。第十课《文化发展的中心环节》教学重点难点是：如何理解社会主义荣辱观的深刻内涵。二、冲破重点难点的方式：(1)合作探讨法实例分析法时政热点分析法理论联系实际法3、习题配备：共配备课时习题六套、全课综合题三套、单元题两套四、课时安排与分派第一周：2月26日3月4日第一课、配备习题三套第二周：3月5日3月11日第二课配备习题四套第三周：3月12日3月18日第三课、配备习题三套第周围：3月19日3月25日第四课、配备习题三套第五周：3月26日4月7日第五课、配备习题四套第六周：4月8日4月14日进行第一、第二单元总温习、配备习题二套第七周：4月15日4月21日第六课、配备习题三套第八周：4月22日4月28日第七课、配备习题四套第九周：5月3日5月12日期中总温习、期中考试第十周：5月13日19日第八课、配备习题三套第十一周：5月20日26日第九课、配备习题四套第十二周：5月27日6月4日第十课、配备习题四套第十三周：6月5日6月11日第四单元总温习、配备习题四第十周围第十八周：6月12日7月12日期末总温习、配备习题十四套五、教学思路一、新课教学：每一课时的教学内容必需通过自己和今年组本学