男生女生同步练习 部编版七年级道德与法治下册

第=page33页，共=sectionpages44页第=page44页，共=sectionpages44页2.1-男生女生同步练习一、单项选择题下列对于男生女生的生理性别特征认识正确的是（）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是青春期才出现的③青春期男生女生在生理方面没有什么差异④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①④心理学家研究表眀，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男性……这告诉我们男性女性（

）

①生理特征是与生俱来的

②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识

③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展

④看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通A.①② B.②③ C.③④ D.①④在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放对此认识恰当的有（

）①这是个性化的体现,应该得到理解

②这是特殊场合的需要,情有可原③这纯属个人私事,应该受到尊重

④这些人性别取向有问题,需要帮助A.①② B.

①③ C.②④ D.③④传统观点认为，男生性格刚毅，但有时粗枝大叶；女生性格细腻，但有时娇弱。对此，你认为（）A.了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义 B.性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识

C.男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍 D.男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短最近小明经常在休息时间和班里的同学一起讨论课堂以及作业上的问题，偶尔会一起出去游玩。这个小团体里有男生也有女生。但小明的妈妈却认为和女同学交往过多会影响学习。小明看出了妈妈的担忧。于是小明决定与妈妈谈一谈这个问题。小明可采用的观点是（）

①男女同学正常交往有利于增进班级凝聚力

②男女同学思考问题的方式、方法有所不同，一起学习交流，可以取长补短、共同进步

③男女同学正常交往有利于扩大交往范围，发展同学间的友情

④更多地参加集体活动，能让我们学习到其他同学的各种优点，有助于我们开阔眼界和心胸。A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④某中学两次组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间的交往（）

①能获得更加丰富的友谊

②可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展

③可以扩大交往范围，锻炼交往能力

④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响

④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当①把欣赏与向往当作爱情 ②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步③内心坦荡，言谈得当，举止得体

④慎重对待，理智处理A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是【】①生活中人们对性别的认识往往会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，也要对性别角色有理性认识A.①②③ B.①④ C.①②④ D.②③男女差异是客观存在的，正确认识男女之间的差异（）A.有利于个性的完善发展 B.会导致男女生之间的不和

C.影响男女同学正确把握自己的角色定位 D.造成男女交往中的困惑曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明

C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明科学研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生。面女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明，男女生（）

①各自拥有自身的性别优势

②在人格和法律地位上平等

③应该互相学习、取长补短让彼此变得更优秀

④性别差异太大，应各自为政A.①② B.②④ C.①③ D.③④如图漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明（）A.男生女生的性格特征不同 B.男生女生的兴趣爱好不同 C.男生女生的思维方式不同 D.男女生有各自的性别优势新学期开始，班主任老师在分配劳动任务时，常常让女生擦桌椅、擦玻璃、扫地、拖地，而让男生抬水、搬桌椅、搬运新书等。老师之所以这样分配，是因为（）A.男女生有各自的优势和不足 B.老师受性别刻板印象的影响 C.只是让男女同学间互相欣赏 D.男女生之间不能有过多接触校长的两次感动：第一次登山，在半山腰时，大多数男同学帮助女同学背书包；第二次登山，到半山腰，大多数女同学坚持要自己背书包。这告诉我们（）

①我们不能因自己某方面的优势而自傲

②男生体格强壮，女生体格较弱小

③欣赏对方的优势有利于不断完善自己

④男女生应该互相理解、互相帮助A.①② B.①③ C.②④ D.③④对漫画《分界线》认识正确的是（）A.不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高

B.有利于培养男女生的自立能力

C.有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率

D.保持一定距离，有利于维护女生的安全

二、简答题【关注青春成长】材料一进入青春期，小宁越来越在意自己的体态和容貌，开始为自己个子矮而自卑，为脸上的小痘痘而苦恼。材料二学校辩论赛上，男生大海和女生小宁参加，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。之后，小宁和大海被对方的才华吸引，默默地都在关注对方，校园里经常可以看到他们俩独自走在一起的身影。

(1)针对材料一中小宁面临的烦恼，你将如何劝说她？

(2)从材料二中大海和小宁的交往，可以看出男女生交往的意义有哪些？

(3)你对大海和小宁的交往有哪些好的建议？

下侧漫画是某校为了加强对学生的管理而出台的一项校规。

（1）围绕这一校规，小凯和小莉发表了各自观点。对此，你如何评价？

（2）出谋划策，你认为男女同学该如何交往？

三、分析说明题情景分析：

在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。(1)“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？(2)与异性相处的积极意义有哪些？(3)你认为男女生应该怎样正常交往？

【青春论坛】

青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美好的年华，它既给我们带来青春的遐想和成长的渴望，也带来一些莫名的烦恼和困惑。对自己形象变化成长不太如意，心里很是不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里话也不愿对父母讲。

紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩