2023学年完整版《Unit1Whoisyounger》设计3_第1页
2023学年完整版《Unit1Whoisyounger》设计3_第2页
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文档简介

《Unit1Whoisyounger》教学设计一、教学内容：6B.Unit1C部分Worknpairs二、教学目标：1

掌握形容词以及比较级的正确用法。2

掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.3

熟练运用四会句型：Whoistaller

thanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?三、教学重、难点：4

能正确理解、掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.5

并能熟练运用四会句型：Whoistaller

thanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?四、课前准备：1

准备录音机和本课C部分的投影片。2

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲B

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

Whatdayisittoday?Ss:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx?？T:

Whoistaller,you

orTom??T:

Whoisyounger,you

orSuYang??S:

I’myoungerthanSuYang.C

Revision复习会话1

.

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

.

让学生试着复述A部分第一段。3

.

学生小组内表演会话。4

.

投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。D

Presentationanddrill新授和操练1

教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look.Whois

he?Whois

taller,DavidorGaoShan?Ss:GaoShanis.T:WhoistallerthanDavid?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thin,old,long,fat,short,young）2

教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whosebagisheavier,yoursormine?Ss:Mineis.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier,stronger,lighter…）3.

教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4

教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5

教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6

Talkinpairsthenaskandanswer.E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

出示C部分的投影片，看图1，师生会话。Whois

taller,DavidorGaoShanWhoistallerthanDavid?Whosebagisheavier,yoursormine2

根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3

自己创设情景运用句型表演。六

布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit1

Whoisyounger?Wh

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