七年级下语文：教学设计3：紫藤萝瀑布（第1课时）_第1页
七年级下语文：教学设计3：紫藤萝瀑布（第1课时）_第2页
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《紫萝藤瀑布》教学设计【教学目的】.学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。.从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。.学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。【教学重点】学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。【教学难点】从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、引入课文，简介作者和写作背景.导入我们通过前面的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。.作者和背景简介宗璞(1927〜)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977〜1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》等，清雅脱俗,温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。.写作背景宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此篇状物抒情的散文。二、范读课文三、注音解释词语迸溅：beng忍俊不禁：jin仙露琼浆：qiong盘虬卧龙：qiu•♦迸溅：beng迸溅：向外溅出或喷射。繁密：多而密。伶仃：孤独，没有依靠。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。四、理清文章结构（指导学生按写作内容分段落层次。）第一部分：（1—6段）看花第二部分：（7—9段）忆花第三部分：（10—11段）悟花一生命的长河是无止境的。五、赏析第一部分“花之美”.学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。.第1自然段：我不由得停住了脚步。（起什么作用）开门见山，引起悬念。.第2—6自然段，作者是按什么顺序和层次描写的？第2—5自然段。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花穗：第6自然段。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。花朵：第6自然段。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆，帆下带着尖底的舱

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