《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计案例

《化学使世界变得更为绚烂多彩》教课方案事例化学教课方案____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)白塘中学湛兴和____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)教育科学研究所于志辉一．教课方案思路《化学使世界变得更为绚烂多彩》是九年级《化学》第一单元课题1的内容。本课题从学生的亲身感觉出发，从学生的角度提出了好多富裕兴趣并有必定想象力的问题，进而使学生从开始学习化学起，就感觉到化学学习的价值，并产生盼望认识化学的激烈梦想。并在此基础上，供给了与化学相关的影响人类进步的资料，由此引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透辟的认识。教材以感情态度和价值观教育为主要教课目的，使学生充分领会了化学与人类进步、与社会发展的亲密关系，充分展现了化学的魅力和学习化学的价值所在。本课题内容着重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，重申研究的对象，让学生从实质生活中的例子中，增强对化学的认识和感觉。本课题的要点是对学生进行化学学习感情、态度和价值观等方面的熏陶和培育，难点是正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。经过组织学生列举大批的实例，充分利用多媒体等技术手段，鼓舞学生主动合作沟通，让学生成为讲堂的真实主人，充分提升学生的学习兴趣，进而突出要点，打破难点。因为本课题基本上是非知识内容教课,因此本课时的主要教课任务就是让学生感觉化学,体验化学,认识化学。本课题的教课目的是：知识与技术：知道化学是研究物质的构成、构造、性质及其变化规律的自然科学。过程与方法：经过小组合作学习、主动研究，议论沟通，培育优秀的学习习惯和学习方法。感情态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和研究的欲念；培育学生亲密化学、热爱化学，盼望认识化学的感情。②领会化学与人类进步及社会发展的亲密关系，认识化学的价值。本课题教课主要采纳主动研究、合作学习、议论沟通的方式睁开，开放式教课，培育学生的学习习惯和学习方法。本课题教课应表现以下主要特色：以学生的活动为主线睁开教课；特别着重与实质生活的联系；着重让学生研究问题的过程；运用多媒体为学生创建优秀的学习环境；激励与评论①关注学生参加讲堂活动的程度、关注在合作沟通中表现的感情、态度的发展。对参加程度的评论，主要对学生可否主动地与同学合作，能否愿意与伙伴沟通自己的想法等方面来考察。对学生思想合作的评论，主若是经过沟通去认识学生思想的合理性、灵巧性和创建性。②对发现问题和解决问题的评论，其实是对学生化学学习过程和方法的考察，即对学生在学习过程中需要经过猜想、研究、沟通等活动，以及可否有效地解决问题来评论。整个评论以激励为主线，学生经过互评与自评，对各个环节进行实时评论与调控，以完成既定教课目的。在教课中还应增强学法指导，确实组织好小组合作研究沟通，制作的多媒体课件应尽可能更具动感、美感。二．教课方案课题化学使世界变得绚烂多彩讲课人湛兴和学校____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)白塘中学教课目标知识与技术：知道化学是研究物质的构成、构造、性质及其变化规律的自然科学。过程与方法：经过学生小组合作学习、主动研究，议论沟通，培育优秀的学习习惯和学习方法。感情态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和研究的欲念；培育学生亲密化学、热爱化学，盼望认识化学的感情。领会化学与人类进步及社会发展的亲密关系，认识化学的价值。要点对学生进行化学学习感情、态度和价值观等方面的熏陶和培育难点正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。教课方法主动研究、合作学习、议论沟通的开放式教课仪器药品NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛装好)，用酚酞试液写有“化学”字样的纸（表观为白纸），白开水和白酒，洗衣粉和精盐，汽油和水，铜丝和铁丝，澄清的右灰水教课流程教师活动学生活动设计企图时量安排导入导语：新的学期，我和大家一同将走进一个新的学习领域，这个领域中的很多知识当前相关于同学们而言，犹如这张白色的纸同样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。可是经过我们的学习和研究，这个领域中的很多知识会表此刻我们眼前。第一，让我们做一个小实验。（课件展现课题）学生代表演示：将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。创建兴趣性化学情境，激发学生的好奇心。分钟化学使世界变得绚烂多彩①播放录像：《武陵源景色----黄龙洞》化学教课方案经过认识一些巧妙的化学现象，激发学生研究化学的欲念。分钟②课件展现：《中国人上天了》猜想飞船外壳的优胜性能等。③课件展现：《隔水透气的鸟笼》猜想鸟笼资料的特色。④课件展现：《焰火使夜晚绚烂多彩》提出问题。适合小结，合时赞成鼓舞。什么是化学针对上边同学们提出的问题，组织学生议论，让学生试试可否做出比较科学的解说。思虑，学生处于愤悱状态。设疑，激趣分钟课件展现：中国人上天了，联合图片论述物质的性质、物质的构成、构造、物质的变化等内容，揭露化学的研究对象。感觉化学的研究内容。让学生深切感觉学习化学的必需性，激发学习兴趣，认知化学。小结：化学是化学在我们身边我们生活在物质的世界里，每日和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身旁。课件展现：“铁锅烧菜”、“白色污染”观看感觉让学生初步感觉到生活中到处有化学。分钟你能举出我们身旁可能与化学相关的一些实例吗？思虑、议论让学生理解“从生活走进化学”你还可以举出在现代科学、高新技术中化学的应用实例吗？自学教材P.3-4，思虑、议论、报告自学成就(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子资料等)让学生理解“从化学走向社会”。活动探究课件展现：研究活动（1）用生活经验鉴识物质分组合作学习，主动研究,提交结论:鉴识白开水和白酒;鉴识洗衣粉和精盐;鉴识汽油和水;鉴识铜丝和铁丝教师在学生议论的基础上可简单介绍1-2种化学方法,让学生体验化学知识的重要性。分钟课件展现：研究活动（2）研究呼吸时呼出的气体的特色。向澄清的石灰水中吹气感觉化学在身旁，感觉物质鉴其他一般方法。课件展现：研究活