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文档简介

Word-3-三年级德育转差工作总结这个学期，我继续担任了小学三班级唯一一个年级的班主任工作。虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。由于这里有领导的重托，家长的希翼。年级教导德育为先，这学期我继续狠抓同学的德育教导，现将本学期的德育转差工作做以下总结：

一、镇静分析，思谋教导的最佳办法。

班主任要保持平息的心态，面向和处理班里浮现的各种问题。尤其是浮现后进生的言行举止刺激教师的“怒火”神经时，班主任更要心境平和，镇静分析，思谋教导的最佳办法。后进生常常违背纪律、顶撞教师、无理取闹，对他们的“恶行”，班主任假如总是大动肝火，其结果既伤精神，又损形象，也解决不了问题。相反，当同学浮现这种状况时，班主任如能不燥不愠，保持镇静的头脑，调查讨论，找出同学变差的缘由，挑选恰当的教导办法，问题就能简单解决。

二、贴近同学，以真情感化同学的心灵。

贴近同学，就是深化到同学的学习生活中去，和同学交伴侣，了解同学想什么，做什么，有什么困难和需要哪些协助。这样，老师才干更好地关怀教导他们。在儿童的成长中，后进生更需要教师的体贴。由于后进生或犯了错误的同学，心理上处于坚强的状态，更需要教师的关心和敬重。并怀和敬重是治疗心灵创伤的良药，是打开同学心扉的钥匙，是转化后进生的最有效的办法。

三、衔接家庭，争取家长的理解和支持。

衔接家庭，就是教师和家长取得联系，相互协作，共同做好同学的思想教导工作。后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂，老师要多家访，以便了解这些状况，同时取得家长对教师工作理解和支持。这样老师能够有针对性地制订转化后进生的计划，在家长的协作下对后进生绽开行之有效的教导辅导，收到事半功倍的效果。

四、引领同学，激活不甘落后的信念。

引领同学，就是全面了解同学，按照同学的实际状况，协助同学扬长避短，发挥其优势长处，带动全面成进步步，从而激活同学不甘落后，力争上游的自信念。后进生之所以后进，是由于对同学不感爱好，或因某种缘由丧失学习动机和信念，所以把精力转移到其他方面，导致自我放肆，不思进取的局面。因此，老师要因势利导，把他们的精力引领到正轨上，尽量让他们做一些力所能及的事，并准时鼓舞表扬他们，使他们重拾信念，追求长进。

五、建立评选机制，调动同学的学习乐观性。

为了鼓舞同学的长进，也是为了催促他们继续不断的长进，我在后面的黑板上设立了一个评选台“星星满园”。把同学的长进准时的在黑板上表示出来，也让同学看到自己长进的点点滴滴。最后在年终评出不同方面长进最大的“年级之星”赋予嘉奖，借此激励其他学生的上进心。

六、通过好一切的教导契机。

人们常说“十年树木，百年树人”，所以同学行为习惯的养成是一个需要教师不断的提示、不断的催促的过程。

（1）注重通过好每一次班队会举行培养。

（2）通过好课堂教学举行思想教导。

（3）在参与小学各项活动的过程中举行思想教导。

总之，后进生的教

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