语文六年级教师工作计划

语文六年级教师工作计划培育干部团结一致协作的精神，必须能通过干部这个大集体创建恰当、完善的舆论，助推整个班集体开展批评与自我批评，这里给大家互动一些关于语文六年级教师工作计划，便利大家自学。语文六年级教师工作计划篇1一、学生分析本班存有学生__人,大部分学生爱好自学，积极主动要求进步，但存有部分学生的行为习惯极差，对自学语文缺少一种热情，特别在写作习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培育学生的自学兴趣。二、教材分析教材共6个单元组，30篇课文，其中CX480课文18篇，阅读课文12篇，写作链接6篇。综合自学6个，综合自学包含我的采蜜集、听听腰腰、口语交际、我的小笔头四部分。1、识字、写字教学本册教材建议可以写下136个字。教学中，老师可以就容易写下的字、极易混为一谈的字形并作重点指导。在特别强调写字质量的同时，还可以适度建议提升写字的速度，并培养较好的写字习惯。及时制止学生在书写过程中发生的问题，同时培育学生的书写兴趣和书法嗜好。随着年级的增高，学生识字量不断减少，写作理解能力不断提升，而且渐渐具有了大二中分析、归纳、抽象化、概括的能力。阅读教学必须特别注意在记住课文的基础上教给方法，培育学生独立自主读书、习作的能力。2、口语交际教学特别注意唤起兴趣，鼓励互动交流。本册教材特别注意从学生生活实际中萃取口语交际话题，有的专题中口语交际提供更多了多个角度，取值一个话题的，特别注意拓宽话题范围。教师必须融合本地区、本校、本班学生的生活实际，挑选交流主题和话题范围，并使学生的交际能与生活经验结合，有话可聊。还要根据每次口语交际的内容，设计相同的教学方案，为学生兴致勃勃地参予交际、进行互动交流创造条件。交际目标必须明晰。教材精心安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应当各存有侧重于。必须特别注意从聆听、抒发、应付等各个方面考量，抽取须要重点训练的方面，教学时努力做到心中有数，尽早给与指点、指导。对于辩论、演说等须要专业技能的口语交际话题，必须根据教材精心安排给与一定指导，但无法神化建议。有些口语交际与习作合在一起，必须特别注意处置不好口语交际和习作指导、小结的关系。总之，在口语交际课上，必须科学安排教学内容，存有针对性地给与指导，以不断提升学生的交际水平，培育较好的语言习惯。对教材中精心安排的习作内容，教学中既要特别注意彰显建议，又必须特别注意活用教材。在习作前的指导和习作后的小结中，特别注意扩散习作建议，全面落实教学目标。同时，还要融合学生实际，有效率挑选教学内容，精心安排教学过程。修正能力就是习作能力的一个关键方面，深入细致修正也就是一种较好的作文习惯。小结中要注重修正，协助学生培养深入细致修正习作的好习惯。3、综合性自学的教学把握住写作材料的自学建议。教学中要全面落实建议，诵读有关诗歌，认知诗歌内容，介绍有关科学知识。有的诗歌后附于了注解、赏析，教学中要把这些内容运用出来，鼓励独立自主写作、观赏诗歌，并教给学生介绍诗歌大意、体会诗歌情感的方法。三、教学措施1、深入细致复习。底上课是上不好课的前提，高质量的复习就可以分解成高效率的课堂，必须践行恰当的复习价值观。在复习方面，必须著重对教材的钻研，切实加强课堂研究，防止听课马虎，然后搞出题海战术的作法。2、深入细致听课。强化课堂管理，提升教学效率:严格执行学生构成较好的听讲习惯;教学时以情感人，以细腻的热情和教学艺术熄灭学生自学情感，构成规范、人与自然的课堂氛围。3、必须经常听讲、说道课。取长补短，在实践中思考，在思考中提升，不断提高自己操控课堂的能力，直面突发状况的教学机智，以及多样自己对于新课程、新课改的重新认识。4、稳步培育学生较好的自学习惯。一方面，培育学生读书搞笔记和稀奇古怪就反问的习惯。另一方面，继续发扬以往构成的良好习惯,并努力做到常抓不懈。5、在教学中，秉持"以读居多，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书念不好。著重体会领悟、累积、运用，从而提升语文水平。6、在阅读教学中鼓励学生累积、运用范文的语言，自学范文的写作方法，并能够搬迁运用至习作中来。7、建议学生念好书，不好读书，提升语文素养。四、优等生的提升、学困生的优化措施1、对优等生的建议必须低于班级平均值建议。2、针对特别杰出的学生，实行特定手段，并使他们各方面的就可以能更加勤练。3、优等生起至率先垂范、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能协助学困生，以并使大家能共同进步。4、不懈努力找寻优等生各方面的严重不足，因材施教，强化训练强度，以期他们能在各方面存有更好的发展。学困生的优化措施：1、针对本班学困生的自学情况，实行“一对一”的扶贫形式，恳请优等生去协助学困生，达至共同进步的目的。2、在课堂教学时，教师应付重点内容展开详细分析，多说道几遍;并在课后对后进生的作业等问题展开及时的辅导和答疑。3、课堂时间里给与适度的机会，恳请后进生去刊登自己的观点，教师及其他同学必须给与引导，给他们提供更多交流的时间和场地。语文六年级教师工作计划篇2一、班级情况分析今年所出任的六年级班的学生，共计__学生人。这个班级就是我从一年级一直带回了今年六年级，就是个师生都相互了解的班级，就是个很存有凝聚力的班级。经过前五年的自学，大部分学生已经培养了较好的自学习惯，具备较低的语文素养。大部分学生能独立自主的展开课前预习和课后复习，平时钟爱看看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础极差、没自学兴趣或是戍守学生，还须要老师强化管理，培育兴趣，谋求这部分学生成绩能够有所提高。新学期中，一方面必须强化“双基”训练，一方面着重于写作和写作能力的提升;特别注意培育学生对事物的好奇心和猛烈的探究兴趣;使学生观测周围事物，亲身体验，有所体会，有所辨认出;并使学生存有猛烈的参予意识和合作精神，整体提升全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文主要由“培育较好的自学习惯(十一)”、“写作”、“习作”、“练”和“研习和搞”共同组成。1、关于课文。本册教材精心安排课文25篇。教材所选集的课文，内容丰富，体裁多样，为学生自学语文科学知识，练习不好语文基本功，潜移默化地拒绝接受思想教育提供更多了充足的材料。2、关于习作。本册课本共精心安排了7课。3、关于练。全册教材共精心安排综合练7个，每单元后面精心安排1个。单元练以综合性居多，内容包含语文与生活、背诵与观赏、写下不好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对单一制，又各自构成系列。三、总的目的建议1、培育搞读书笔记和稀奇古怪就反问的习惯，通过多种渠道自学语文，学会收集材料并培养习惯。2、精确拼字206个生字。能按笔顺恰当口诀生字152个字.能够把字写下端正、写下规整。稳步练用钢笔写字和写毛笔字，写下得恰当、端正、干净。3、能够用普通话恰当、流利、存有感情地朗读课文。联系上下文和自己的累积，断定课文中有关词句的内涵，体会其抒发效果。4、写作叙事性作品，介绍事件梗概，直观叙述自己印象最深的场景、人物、细节，讲出自己的讨厌、憎恨、敬仰、向往、同情等体会。写作诗歌，大体把握住诗意，想象诗歌叙述的情境，体会诗人的情感。5、自学存有顺序、比较精细地观测图画和事物，写下文从字顺的文章;懂文学创作就是为了自我抒发和与人交流。从内容、词句、标点等方面修正自己的作文。卖报读书笔记和常用应用文。修正自己的习作，并主动与他人互换修正，努力做到语句通顺行款恰当，书写规范、干净。课内习作40分钟能够顺利完成不少于400字的习作。四、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的建议，指导日常的教学工作，并且特别注意融合教学实际情况，并使理论和课堂教学融合为一体。2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的相同的自学情况，适度地存有针对性地分层次制订具体内容的教学目标，因材施教。3、课前，深入细致钻研教材内容，精心设计不好每一堂课的教学设计。4、讲课过程中，依照设计不好的教案，灵活多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种随心所欲的教学氛围，从而提升学生的自学兴趣，进一步增强课堂教学效果。始终以学生为自学主体，鼓励学生发生改变自学方式，变成独立自主、合作、探究式自学，以提升自学效率。5、课后，特别注意存有针对性地对学生展开集体辅导和个别辅导，协助学生及时备考不好所学的新科学知识。6、深入细致、及时地评阅学生的作业和作文，并非政府不好单元测试。7、平时著重向别的老师自学，积极主动出席教研组的各种教研活动，以多样个人的教学经验。语文六年级教师工作计划篇3一、任教班级学生现状分析本班学生通过将近六年的自学，对语文学科的自学比较感兴趣，基础知识掌控比较坚实，平时能够主动地展开课外阅读，积极开展一些语文课外课堂教学活动，但班级中也存有个别学生由于低年级时的基础不坚实，以至于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的自学与复习方法，打下不好较好的语文基础，并使他们能够获得更大的进步。二、教学任务、目的和建议1、进一步培育较好的自学习惯;2、通过自学，进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、培养较好的语言累积习惯;4、通过语文课外课堂教学活动，培育多方面的语文能力，拓宽知识面，二要提升学生的语文素养。5、可以写下直观的记实作文和想象作文。三、教材分析本册教材除去第六组共计课文21篇，其中四书课文10篇，描述性课文11篇。每组由“编者按”“课例”“口语交际习作”“总结开拓”四部分共同组成。课例包含4-5篇课文，每篇四书课文后存有思索练习题，描述性课文前存有相连接语。朗诵就是最经常的，最重要的写作训练，也就是理解课文内容，体会思想感情，培育语感的基本途径。本册的韵头建议，重点就是大力推进韵头速度和边思索边念的训练。四、教材重点难点1、语言的体悟、累积和运用，从四书课文的自学中累积语文自学的方法。2、针对教材中的习作训练，积极开展一些语文课外课堂教学活动，提供更多文学创作的素材。3、著重课内科学知识向课外的延展，力争使课内外的科学知识有机地融合出来。五、作文计划1、深入细致指导学生每一次习作，必须特别注意唤起学生对生活的爱好，调动学生观测、思索和撰作的积极性。2、无论是写下记实作文，还是写下想象作文，都必须引导学生民主自由抒发和存有创意设计地抒发，说道真话、这话、心里话，抒发真情实感。3、根据学生的实际情况，有效率地运用教材，尽量为学生的独立自主作文创造条件。4、引导学生写下想象中的事物，多给他们缔造想象的氛围，培育他们的想象力。5、深入细致培育学生的观测能力。教会学生的观测方法，培养学生勤奋好学观测的习惯6、注重课堂教学，使学生在课堂上自学课文中不好的写作方法表达方式，达至举一反三、学以至用。7、加强学生的课外阅读量，使学生在写作别人文章时体悟别人的表达方法，并建议学生积蓄每一篇课文和课外阅读时碰到的美词佳句，多样学生的词汇和语言。8、培育学生自己修正自己作文的能力，培养“观测——构想——小册子——草稿——修正——抄写”的较好的文学创作习惯。六、主要教学措施1、强化训练，方法多样，培育学生的较好自学习惯。2、持之以恒，不断地强化累积。3、著重课堂教学，培养能力。4、在平时的语文教学中，强化朗诵的训练，培育学生的语感，从而提升他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，使学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。语文六年级教师工作计划篇4一、基本情况分析六年级共计学生__人，其中男生存有__人，女生存有__人。从总体上看看，大多数孩子都能够积极主动地资金投入至自学中，听课能够专心听课，认真思考问题，积极主动地讲话，明确提出相同的观点，绝大多数孩子能够按时顺利完成作业。但存有个别学生书写能力高，写字很不规范。对一些词语和句子认知困难，本学期必须着重于狠抓这两方面工作。二、教材分析六年级下册北师大版存有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇开拓写作，1个综合活动，主体课文内设2个思考题(内容/形式)主体课文侧面设立“大资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包含“#工作计划#

导语——活动过程——单元小结”三部分内容。语文自学从多角度考量学生的发展，以整体渐进式的形式向前大力推进的。“整体”的含义存有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应当彰显三个维度的发展。②听到、说道、念、写下各种语文课堂教学活动就是综合的。单元之间彰显学生语文素养构成和发展的“序”，而不是科学知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没明晰的教学要点——没单元提示信息、复习提示信息、单元科学知识短文等，各单元之间，无法连成一条知识点和能力点的“线”。各单元内容相对分散，筹钱“题”女团在一起，为学生自学语文创设一个情境，易于教师和学生筹钱“题”充分发挥主动精神和创造性。三、学情探究在语言文字训练方面，由于初接本班，所以必须用较慢的速度磨练，加深与学生的距离，二要展开专业知识的教学中。本班学生通过中、高年级阶段的训练，稳步拒绝接受识字、词、句的自学方法，培育具有一定的单一制识字能力和认知、累积及运用词句的能力。本学期将根据新课标教材的建议进一步强化听说读写的训练，并注重观测能力和思维能力的培育。把重新认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合出来，并使学生在提升语文能力的同时，提升观测思维能力和独立自主自学能力。四、教学目的和建议1、情感与品德教育。必须并使学生介绍祖国的山川景物，进一步增强民族自豪感和振兴中华的责任感;介绍新中国的设立来之不易和革命前辈奉献革

命的崇高品质，介绍劳动人民在理想的工作岗位上以人类作出的贡献，受爱好党、热爱人民的思想教育：还要并使学生从一些写景状物的文章中自学观测问题和分析问题的恰当思想方法，陶冶爱美的情趣，培育高尚的情操。2、音、字、词训练。备考稳固汉语拼音，从拼字章节、辨析极易混韵母、读准声调、轻声等方面展开较系统的备考。读科东俄字音、正视字形，认知字义。能够辨析研习过的通假字、同音字、多音字。备考音序、部首查字方法和从字典中精确认知字义，并逐步提高查字典能力，达至熟练程度，培养自觉运用字典的习惯。3、语句自学。研习过的词语大部分能够在口头或书面语言中运用。能够按建议把词语归类和展开恰当的配搭。特别注意累积词语。稳固对助词、副词的重新认识。从BT5516SBB重新认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际认知句子的能力。掌控句子的相同表达方式，体会句子的感情

色彩。从感性上重新认识生硬的修辞学方法。备考则表示因果、转折点、环环相扣、假设关系的直观复句。从感性上重新认识则表示挑选、条件关系的复句。4、段落、写作、短文深入细致自学。稳步练恰当、流利、存有感情地朗读课文，能够通过朗诵抒发出来课文的思想感情。能够诵读选定的课文。韵头课文存有一定的速度。在稳步训练从内容至思想的基础上，进一步训练阅犊存有自己的看法和体会课文的思想感情。能够读出颇感兴趣的故事。在口语交际中能精确抒发自己的意见，时能与别人探讨、商量。整体体会课文内容非常关键，特别注重情感的干预——认知、体会、体悟。“把写作的时间交还给学生”。使学生朗诵，鼓舞他们想象。培育较好的写作习惯。5、观测、辨认出至作文的提升。自学存有顺序地、比较精细地观测图画和事物。能够在观测的基础上，写下内容具体内容、语句通顺、存有一定条理的记实作文和想象作文。能够把握住要点简写课文。卖报读书笔记。培养深入细致修正自己作文的习惯。语文六年级教师工作计划篇5一、班级学生情况分析我所出任的六年级存有__名学生，其中男生__人，女生__人。通过几学期培育，学生的自学习惯有所转好，但还比较自觉尤其就是男生须要监督自学。存有个别语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不能标音，平时应当强化训练。新学期中，应当一面强化“双基”训练，一面着重于写作和写作能力的提升;特别注意培育学生对事物的好奇心和猛烈的探究兴趣;使学生观测周围事物，亲身体验，有所体会，有所辨认出;并使学生存有猛烈的参予意识和合作精神，整体提升全体学生的语文素养。二、教材分析本册教材共八组，依次就是：体会自然，祖国在我心中，心灵之歌，挚爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性自学精心安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共计课文28篇，四书课文、描述性课文各14篇。本册教材的每一个专题，都根据语文自学目标，既对人文内涵给与充份高度关注，又特别注意总结、概括读取方法，力争并使学生在情感熏陶和方法习得两方面均存有得益。本册牵涉至的读取方法，大致包含以下几个内容：进行M18x和想象展开抒发的方法;体会关键词句在表情言之有物方面的促进作用;环境描绘和心理描绘;念课文时能联系实际，深入细致思索;认知含义深刻的句子;稳步自学用较慢的速度念课文。其中，“进行M18x和想象展开抒发的方法”“念课文时能联系实际，深入细致思索”“认知含义深刻的句子”就是本册的自学重点。三、教学目标1、存有较强的单一制识字能力。本册建议可以写下120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，存有一定的速度。2、能够用普通话恰当、流利、存有感情地朗读课文。3、韵头存有一定的速度，韵头通常读物每分钟不少于300字。4、累积语言，引导运用。5、把握住主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6、把握住关键词句，深入细致理解课文，体会抒发效果。7、自学下载，不断扩大知识面，根据须要收集信息。8、背诵杰出诗文，特别注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。诵读杰出诗文60篇(段)。9、能够写下直观的纪实作文和想象作文，内容具体内容，感情真实。能够根据习作内容抒发的须要，分段定义。10、卖报读书笔记和常用应用文。四、教学措施(一)四书课文随着年级的增高，学生识字量不断减少，写作理解能力不断提升，而且渐渐具有了大二中分析、归纳，抽象化、概括的能力。阅读教学必须特别注意在记住课文的基础上教给方法，培育学生独立自主读书、作文的能力。根据课标第三学段对各种文体的具体内容建议：写作叙事性作品，介绍事件梗概，直观叙述自己印象最深的场面、人物、细节，讲出自己的讨厌、憎恨、敬仰、向往、同情等体会。写作说明性文章，能够把握住要点，介绍文章的基本表明方法。写作诗歌，大体把握住诗意，想象诗歌叙述的情境，体会诗人的情感。受优秀作品的病毒感染和鞭策，向往和崇尚幸福的理想。在教学中特别注意点：立足在语言文字的基础上，扩散人文内涵。首先必须紧紧围绕单元主题，精心安排教学内容和活动，将四书与描述性、写作与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读作本，使学生充份地念，边念边进行想象，大二中体会与观赏，大二中培育语感，累积语言材料。最后必须精心组织推动语文自学的课堂教学活动。我归纳成以下四点：1、工具性人文性有机统一：真正的写作就是学生与文本作者展开精神的对话与心灵沟通交流的过程。语文课程的人文性，必须通过语文自学和语言课堂教学去彰显。把握住典型语言信息，领悟语言文字表情言之有物的绝妙，体悟做人之道。2、体悟与批评人与自然天道：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后哉也。小疑则大哉，大疑则大悟，胡学者非悟之容易，而疑之难。”——清、唐彪我们在教学中应当特别注意：必须挑选批评的时机，必须给与批评的时间，必须注重问题的`剖析，必须指点批评的方法。3、累积与运用双管齐下：关于