2023年经济生活知识点的整理梳理与分析陈友芳

关于《经济生活》知识点的整理、梳理与分析整理、梳理与分析的立足点:立足于经济学专业人士的视角；立足于教材与大纲自身的规定；立足于基本理论与基本概念的准确理解；立足于应用能力的提高（解释能力与解决实际问题能力的提高)对《经济生活》的整理基本上是基于经济学的逻辑，而非严格按照教材顺序。一.货币理论1.货币职能理论(第一课第一框第二目)。可以结合实际分析货币在其中充当的作用或职能(如刷卡体现了货币的什么职能）。2.货币流通规律与通货膨胀理论(第一课第一框第二、第三目)。该理论是宏观调控，特别是货币政策的理论基础（货币发行规律针对非金属货币也是合用的，它只是用来计算货币需求量,应把这些理论与宏观调控理论放在一起复习）;可以运用该理论及宏观调控理论分析有关通货膨胀等问题（我国去年年末以来的通货膨胀压力与2023年货币供应量大幅度增长有关）。3.货币形态与信用工具理论(第一课第一框第三目,第一课第二框第一目)。可以初步了解不同形态的货币及信用工具所具有的典型特性、优点;初步了解信用工具在使用方面的规定及其功能。（如纸币容易导致通货膨胀;信用卡的发放对象，使用支票的前提条件）二．价格理论1．商品需求变化对商品价格的影响;商品供应变化对商品价格的影响(第二课第一框第一目)。要可以运用这些理论解决生活实践中商品价格的干预问题,以实现政府的干预目的(如何通过影响供应与需求来影响价格，可以辨认哪些政策措施可以增长或减少供应,可以增长或减少需求)。2．商品价值理论(第二课第一框第二目)。要掌握社会劳动生产率变化对社会必要劳动时间、商品价值何价格的影响。3.商品价格变化与商品需求量之间的关系(第二课第二框第一目），即需求法则；商品价格变化与商品供应量之间的关系(第二课第二框第二目)，即供应法则。要可以对的运用图形展现这个两个规律及可以对的表述这两个规律（不要容易说成反比与成正比)；可以运用图形表达经济生活中的各种价格现象（重要是掌握曲线自身的移动与沿着曲线的移动,最难的是问：房地产价量齐升是否意味着需求法则在该行业失效）;可以运用图形辨认均衡价格现象及运用均衡价格实现政府干预目的(事实上就是前面的(1）);可以运用图形辨认政府的不同价格干预政策对市场供求关系的影响（如最低限价与最高限价对市场供求关系的影响）。4.需求价格弹性理论（第二课第二框第一目)。要可以运用该理论分析相关的生活现象(如三亚202３年春节涨价，游客大减）；可以从公司角度运用该理论制定合理的价格；可以运用该理论制定相关的价格政策以实现政府的干预目的（如:如何运用需求价格弹性制定合理的价格以实现资源的节约,农业保护也与此有关）。5.需求交叉弹性理论（第二课第二框第一目)。要可以从商品价格与需求量的变化辨认出相关商品之间的关系;可以运用相关商品之间的关系推断出某商品价格的变化限度与趋势(最难的情形也但是是同时把替代品与互补品的影响放进来）；可以运用该理论制定相关的价格干预政策以实现政府干预目的(如高铁如何制定票价）。三．消费理论1．居民及社会消费水平的重要影响因素（第三课第一框第一目、第三目,第四课第一框第一目）。可以运用该理论分析改革开放以来我国居民消费水平不断提高的因素；可以运用该理论进一步分析我国消费率偏低的因素并探讨如何刺激消费、拉动内需(这里的综合性极强,它与经济发展、收入分派、社会保障体制改革、稳定物价等理论均高度相关，如如何增强当前收入,通过社会保障改善对未来收入的预期，通过收入分派体制改革缩小收入差距,通过宏观调控稳定物价)；可以结合实际数据运用恩格尔系数判断消费水平的高低变化并分析其因素。2．消费结构理论（第三课第一框第二、三目,第四课第一框第一目）。可以不同消费类型及其划分标准（钱货两清、贷款消费、租赁消费不是基于同一分类标准而来的）；可以辨认消费结构及其变化的影响因素;可以结合实际分析消费结构的变化规律并探究其因素(如：我国改革开放以来消费结构的变化及其驱动力)。3.消费者行为理论（第三课第二框)。可以通过各种行为表现辨认各种消费心理并给出对的的评价，或可以辨认各种消费心理的重要行为表现；可以结合现实生活中的消费现象、经济现象分析所遵循或违反的消费原则，或可以了解贯彻各种消费原则所规定的行为表现；可以准确理解各消费原则的内涵。（这一部分内容应当尽量从学生生活出发,从平常消费生活中的热点现象出发)4.消费的功能或作用理论(第四课第一框第一目)。可以运用该理论进一步分析我国消费率偏低对经济发展的不利影响并由此探讨刺激消费、拉动内需等问题(这是2０23大修的重要修改之一)。四．公司理论１.公司与公司组织理论(第五课第一框第一目）。可以结合实际了解公司不同组织形态的本质差别在哪,从而可以结合实际材料判断该公司所属的组织形态；可以结合实际了解不同公司组织形式的共同点(即公司的基本特性)与基本差异；可以了解公司内部不同组织机构承担的功能。2.公司与公司的经营理论(第五课第一框第一、第二目）。可以对的结识公司的经营目的与其要承担的社会责任、诚信经营的关系（如公司追求利润与承担社会责任的关系，这个知识点与公司形象这个知识点密切相关)；可以结合案例材料分析公司经营成功与失败的重要影响因素；可以结合案例材料提出公司形成竞争优势的对策建议(该内容与技术创新、管理创新的关系非常密切，从而也节约个别劳动时间这个知识点密切相关)；可以结合实际结识公司破产与兼并对公司经营发展的作用。公司经营与发展与第六课的知识也有着密切的关系，即从公司融资方式角度看待如何促进公司的经营与发展（如公司不同的扩张情形应当选择何种融资方式;公司融资时如何合理拟定不同融资方式的比例以保证公司健康发展。但这个知识点太难，似乎超过了对高中生的规定）。五.劳动经济学理论1.劳动者就业与失业理论(第五课第二框第一目)。可以结合实际分析劳动力市场各种失业现象的因素并提出解决的对策建议（如各类就业难问题）;可以结合各种实际材料分析劳动者所持有或需要持有的就业观念（如公务员热、80后9０后对工作的挑剔问题、一部分大学生热衷于自主产业);该理论也与收入公平合理分派问题、启动消费问题密切相关(就业是劳动者收入的基本来源）;该理论也是宏观调控的基础理论之一(促进就业是宏观调控的基本目的之一)。2.劳动者权益保护问题（第五课第二框第一目）。可以结合实际了解维护劳动者权益的基本举措;可以了解劳动者本人维护自身权益的基本途径;劳动者权益保护问题与当前民工荒、招工难问题密切相关,而民工荒、招工难问题、劳动者权益问题又与经济发展模式转变、产业结构升级问题、区域经济发展问题密切相关；民工荒、招工难问题也可以从前一个理论角度进行思考(如何解决失业问题的那些理论只要加以变通也有助于思考如何解决招工难问题,招工难也与年轻一代劳动力的就业观念有关，也与缺少相应的技能素质有关)；劳动者权益保护问题也与收入公平分派理论密切相关(重要是如何增长劳动报酬）。六．收入分派理论1．收入分派制度理论（第七课第一框)。可以明了各种收入分派方式或制度对效率、公平的影响（哪种收入分派方式更有助于效率,哪种收入分派方式更有助于公平）。2．效率与公平理论（第七课第二框）。可以结合实际分析如何促进收入分派的公平；可以结合实际分析如何通过收入分派提高效率(收入分派与要素奉献挂钩)；可以结合实际针对如何提高居民收入与劳动报酬提出自己的对策建议;可以对的解决收入分派中的效率与公平的关系。该理论与当前扭转收入分派差距、启动消费、人民生活的尊严（当然这是一个牵涉面非常广的问题,与劳动者权益保护、消费、社会保障、就业、政治体制、文化均有关）、财政支出理论、规范市场秩序均有密切的关系。七．金融理论1.投资理财方式选择理论（第六课)。可以从四大指标出发准确区分各种投资方式的特性（投资不同于理财。评价指标有:流动性、收益水平、风险限度、流通性）；可以结合实际情形选择合理的投资理财方式；可以基本了解要选择投资理财方式要考虑的基本问题以及可以知道如何选择不同投资方式、遵循不同投资原则背后的动机（风险与收益的关系、投资理财方式的组合问题)；可以从公司融资角度思考如何合理选择不同的融资方式(如投资项目的不同性质对融资方式的合理选择有着重要的影响）;从投资理财角度看该理论与收入分派问题密切相关(如:增长财产性收入、生产要素参与分派），从融资角度看该理论与公司经营发展问题密切相关。2．商业银行理论（第六课第一框第二目）。可以了解商业银行的基本业务以及利润来源。八.财政理论1．财政性质及作用理论（第八课第一框第一目)。可以结合实际材料辨析财政发挥的作用(不要认为一个材料只能体现一个作用，典型就是“四万亿计划”);该部分内容与宏观调控、社会公平、市场局限性等问题密切相关。2．财政收入与支出理论（第八课第一框第二目）。可以准确理解不同情境下财政收入的记录口径（如当前沸沸扬扬的地方融资平台与财政收入问题）;可以结合实际分析影响财政收入高低的重要因素（这里的财政收入通常就是指经常性财政收入）；可以对的结识财政收入与社会财富总量关系问题(如拉弗曲线）;可以结合实际分析政府职能变化与财政支出结构变化的关系；可以结合实际的宏观经济情形合理拟定财政收支关系（教材此处的修改很大),选择合理的具体的财政收入与支出手段。该理论与宏观调控、政府职能转变等问题有着密切的关系,是宏观调控理论的基础（具体说，是财政政策的理论基础）。３.税收理论(第八课第二框)。可以准确理解税收的本质特性;可以结合实际材料理解不同税收行为反映出来的不同税收特性；可以初步了解增值税与个人所得税的纳税人、征税对象、计税标准以及经济作用；可以结合实际辨认不同的违反税法行为。九.市场经济理论1．市场资源配置的运营机制与优势理论（第九课第一框第一目)。可以了解为什么要合理配置资源(为什么空气阳光没有价格）；可以了解市场配置资源的具体运营机制;可以了解市场配置资源的重要优点。2.市场秩序理论（第九课第一框第二目)。可以结合实际分析何以要规范市场；可以了解市场秩序秩序规范与否的重要影响因素并结合实际提出规范市场秩序的对策建议;该理论与反垄断有着密切的联系,同时反垄断又与收入公平分派问题密切相关（垄断行业不仅扰乱市场竞争秩序，也扭曲了收入分派）。３．市场调节的局限性（第九课第一框第三目）。可以准确理解公共物品等关键的概念（公共物品不一定就是公有的，公共物品不一定就是有形的)；可以根据实际材料分析市场机制运转失灵的具体因素,并可以初步针对不同性质的市场失灵提出相应的解决对策（比较难的也许恰恰是宏观调控,而非微观市场监管)。十．宏观调控理论1.宏观调控目的（第九课第二框第三目)。可以初步准确地辨识不同宏观调控目的之间的关系(如菲利普斯曲线，这一结识对政府合理拟定宏观调控政策有着重要的影响）。2.宏观调控手段(第九课第二框第三目)。可以结合宏观经济形势提出具体的货币政策与财政政策;可以结合具体的宏观调控政策判断出宏观经济形势的变化趋势或者不同宏观调控目的的实现情况(按照宽松或积极政策、紧缩或悲观政策进行总结、分析)。十一．经济增长与发展理论1．经济增长与发展要素理论（第四课第一框第二目，第十课第二框第一、第二目)。教材对经济增长要素理论的表述很不清楚,但教材在多个地方强调了技术进步、创新对经济增长的关键性作用，应当可以结合实际材料明了这一点;还应当从微观角度结识技术进步、创新对公司的意义（第二课第一框第二目，第五课第一框第二目);可以对如何推动、促进技术进步、创新有着初步的了解(第二课第一框第二目、第二框第二目；第八课第一框第一、第二目,第九课第一框第一目)。可以判断出材料中的经济增长与发展的特点、缺陷并提出改善意见。2.经济增长与发展模式转变（第十课第二框第二目)。经济发展模式转变问题与前一个问题是一脉相承的，或者说，本质上是同样的。经济发展模式与产业结构升级问题有着密切的关系，产业结构升级问题适合放在这里讲,但产业结构升级也与消费结构变化等问题密切相关。可以判断出材料中的经济增长与发展模式的特点、缺陷并提出改善意见。３．可连续发展理论(第十课第二框第二目）。可以结合实际,找出问题并对如何建立资源节约型社会初步提出自己的对策建议(这个问题涉及价格、资源配置、政府干预等一系列方面）;可以结合实际找出问题并对如何建立环境和谐型社会提出自己的对策建议(环境问题的解决既与政府干预有关，但也可引入市场机制，如当前热门的排污权交易问题及科斯定理)。4.协调发展理论（第十课第一、第二目）。可以结合材料判断出经济发展的协调状况、存在的问题并提出改善的对策建议(今年的热点之一是层出不穷的区域发展规划）。协调发展严格说来是多层次的,而不仅仅是城乡协调、区域发展协调问题，也涉及产业结构协调、人与自然的协调、经济社会协调等多方面的内容。5．科学发展观(第十课第二框第一目）。(略)十二．国际经济理论1.经济全球化理论（第十一课第一框)。可以结合实际材料分析经济全球化的驱动力、利弊影响、因素以及应对策略(如金融海啸、反经济全球化)。2.国际贸易理论(第十一课第一框第一目)。可以从比较优势(相对优势）角度分析国际贸易状况与好处。3．国际金融理论(第一课第二框第三目，第十一课第