二年级上册美术教案第14课《自画像》湘美版_第1页
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湖南美术第一版社二年级上册《美术》教课方案14、自画像人物形象特色绘制教课目标：1、能抓住人物特色，生动、认真地进行绘画表现。2、在绘画中提升观察能力和绘画表现力。3、提升人际交往能力和推介自己的能力，争强对生活的热爱。教课重难点：如何让现年龄段的学生抓住形象特色，生动的画好人物形象是本课教课的要点和难点。课前部署：1、采集描述五官的词语2、照照镜子找一找自己的面部特色3、自带镜子、水彩笔、油画棒等老师准备：镜子、作业纸（2组色卡，2组白纸）相册、铅笔课前交流1、课前分成四个小组，每组8人。检查各小组学具准备状况，水彩笔、油画棒、铅笔盒、作业纸、摆放在小组中间。2、小游戏，123请寂静，456小手放下。3、猜一猜：师随机说本班某一同学的特色，猜猜他是谁？老师希望同学们在今日的课堂中踊跃发言，比一比，哪位同学表现最优秀，好不好？师生问好，上课一导入新课：放学时家长来接我们回家，那么多的同学，家长是怎么认出我们来的？为何不会接错呢？生：由于每一个人长相都不一样样。你能谈谈你有什么特色吗？师：想不想把自己的特色画下来呢？生：师：今日我们就给自己画张像好不好？板书课题：14、自画像二新授：1、猜一猜他是谁？出示老师的自画像，生谈谈老师抓住了什么特色？2、如何给自己画像呢？第一要观察特色。什么是观察？观察就是认真的看。什么是特色？特色就是与他人不一样样的地方。3、第一步我们第一要观察脸型a/说一说，这些脸型分别有什么特色？b/照镜子看看自己是什么脸型？分别举手说一说c/找学生到黑板前画脸型板书：观察特色：脸型；发型；五官4、观察发型，五官小女生:长头发的，有的扎着马尾巴，有的前面有刘海比较小帅哥:短头发的a/什么是五官？（眉、眼、鼻、口、耳）b/学过哪些描述五官的词语？（浓眉大眼，樱桃小嘴、肥头大耳、火眼金睛）自己的五官有什么特色？（抓住特色此后，怎么画出来呢？我们先来赏识一下画家的作品）5、赏识画家的作品6、小伙伴的作品赏识分析（脸型、发型、五官的特色）7、想不想看看老师是怎么画的给自己画像的？谁来帮帮老师，看看老师是什么脸型、发型、五官有什么特色？师示范作画步骤：（画的像不像没关紧急，我们不是拍照，只需抓住特色就可以了。同学们的掌声呢？感谢！）构图定大形（边示范边讲解构图居中，饱满画大些）画脸型8、让学生说一说步骤3画发型画五官描边，涂色三、作业要求：a/在镜子前，认真观察自己面部特色，英勇画出自己的容颜。b/只画胸部以上。c/教师出示《自画像相册》下边我们来个小竞赛，比一比谁画的最能抓住自己的特色，先把自己的画像贴到相册里。激发学生的作业兴趣四、作品展现与评评，完成相册（我们班的全家福）a/画完的同学到前边贴作品，看展览b/畅聊自己的创作感想，自己的自画像抓住了什么特色？c/谈谈你最喜爱哪作业？你以为那幅画还需要改进？五、拓展延伸：宽阔学生视线，赏识中外艺术大师以及小伙伴们的多种不一样风格的自画像作品。六、课堂小结：1、同学们的作品真是让老师大开眼界，这节课你学到了什么？生畅聊收获：2、师：

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