2019苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》全单元教案_第1页
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文档简介

第二课时解决问题的策略(第二课时解决问题的策略(2)#教学内容：教科书练习八9-16。教学目标：1。使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2。使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点：借助画图的策略解决长方形面积计算的实际问题。教学难点：体验策略的价值，会根据题意画出示意图。教学过程：练习八9。说说每个算式先算什么？12X34表示什么？12X26呢?计算。每组两道题的得数为什么相同？练习八10。(1)读题，说说已知什么，“王晓星给张宁8张后，要求什么？两人画片的张数同样多。”是什么意思?(2)在图上标出已知条件。(3)解答。(两种方法)(4)集体订正。练习八11。读题，标出已知条件。剩下的路程包含哪两个部分？这辆汽车行完除45千米一段外的路程一共需要多少小时?独立完成。集体订正。练习八13。读题，标出已知条件和问题

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