2022体育篮球教案15篇

第第页共37页2022体育篮球教案15篇体育篮球教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。2、运球嬉戏教学目标1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面发展身体素养、增进健。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在肯定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。2）发展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。3、情感目标:1）培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争成功的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，发展学生特性和心理素养。2）95%以上的学生对情感目标的接受。教学过程一、篮球：（一）复习原地运球:（1）原地起球（2）多种姿态原地运球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿听信号改变运球。（4）原地高、低姿看信号改变运球（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能限制球（1）听口令直线运球（凝视目标、慢速移动）（2）看手势直线运球（3）直线追逐运球1、讲解、示范、组织练习。2、巡察指导3、强调抬头目视前万口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一样球弹腰高看前方。教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作，2、让学生有胜利体验；3、手掌不触球强调正确的身体姿态与养成良好的运球时视察前方的习惯。4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。5、体会身体姿态和脚步动作协调协作。若干次二、运球嬉戏：（老鹰捉小鸡）重点：提高运球实力。难点：如何协作。嬉戏方法及规则:分四人组成一组，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，老师鸣笛，嬉戏起先，要求每位同学在嬉戏中必需是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求：活动有序、气氛活跃，主动向上，团结协作。2、小结本课3、归还器材，宣布下课引导指挥学生、参加活动。表扬，提出今后留意事项。体育篮球教案2教材分析篮球运动是广阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动实力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特殊是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习爱好，培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，让学生感受篮球运动的乐趣,宠爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解但却充溢了新奇，有较强的仿照实力，也具有肯定的运动实力；五年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了肯定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更学生对篮球的相识。教学目标1•课程目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球运动的起源和发展，培育主动参与体育活动的意识。2•技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。3•身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。4•学生的心理目标：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。教学重点和难点1•重点：要用手腕去控球2•难点：如何做到全身协调发力限制球的方向体育篮球教案3一•教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生爱好、培育学生本领、发展学生特性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探究，激发学生的内在动力，让学生在活动中培育爱好，在爱好中学会思索，在思索中驾驭动作，在驾驭动作中提高运动本领和发展身体素养。结合八年级学生的实际情景，让学生进行自主性练习，使不一样层次的学生学习体育基础学问、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增加体质，从而使学生提高体育学习的爱好，特性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。二.教学课题篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培育学生的自主性、创建性和独立性。三•教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到团体力气的发挥和战术协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。其次个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分驾驭双手头上传球技术要领。四•学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有必需的仿照本领、视察本领和理解本领，及班级的学习氛围深厚。五•教法与学法教法：语言启发、仿照练习，小群体学习，嬉戏。学法：完整法、分解法，合作学习。六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体协作意识七教学策略本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。体育篮球教案4大班体育活动：趣味的篮球活动活动目的：1，幼儿通过活动，初步驾驭运球、传球的动作要领。2,幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的欢乐，激发对篮球运动的爱好。活动重点：s形跑运球活动打算：阅历打算：幼儿娴熟驾驭单手拍打篮球物质打算：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。活动过程：体育篮球教案5随着传统教化、教学观念的转变，随着新课程标准《体育与健康》的出台，实施真正意义上的“以老师为主导，以学生为主体”的课堂教学，已经进入了一个崭新的阶段。关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应实力；如何驾驭基本的体育与健康的学问和技能，形成坚持体育熬炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。一、总体构思本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，依据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理改变为主线、生理改变为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身一一实践与提高调整与评价的三段式课型模式。激发学生的运动爱好、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新相识体育与健康的教化观和价值观。1、教学目标在“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对学问的理解和深化，在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获，学习进步的大小；情感教化使学生在良好的教化氛围中感受到集体的暖和、感受到老师的亲情、感受到同学之间的友情,从而激发学生对学问的求知欲望和爱好的提高。2、本课采纳导入与热身一实践与提高一调整与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调整与评价为手段，在实践活动中满意学生的求知欲望，发展学生的活动实力，提高学生对技术的理解和驾驭。3、淡化学习技术细微环节过程，加强学生活动实力的培育。老师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。重视学生的首次发觉、首次示范，自我反馈；培育学生分析问题和解决问题的实力。使学生主动主动地学习，做到教与学相协调。4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会自我调整与评价。培育学生独立思索、勇于探究的精神，注意学生生理、心理的均衡发展与全面素养的提高。5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康成长，培育学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。6、营造良好氛围，熬炼学生创新意识。在课堂教学中，老师注意营造宽松的活动气氛，给学生供应一个创建发挥与想象空间，通过老师的提示、引导，使学生会用眼视察，会用语言描述，会归纳、会评估、会合理限制自己的运动行为，能够在理解的前提下做好。并运用现代教学手段和先进的教学方法，启发学生的学习爱好，激发学生的创新激情，提高学生的创新思维，通过体育教学实践，培育学生的创新实力。体育篮球教案6一、教学资料：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、经过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本领。（一）起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情景。2、师生问好。3、老师宣布本次课资料：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（二）打算部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。学生成四列横队列于篮球场中线。学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,依据自身本领调整快慢。老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习(8分钟)动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。学生分组列于中线(图2)。学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。老师全场视察学生练习情景，刚好个别订正错误。3、教学竞赛(10分钟)组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。（四）结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课情景。3、老师宣布下一节课资料、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。体育篮球教案7教材分析：篮球运动是小学生非常宠爱又易于开展的运动项目，常常从事篮球运动，能够使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的发展。经过教学，不仅仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作本领的发展；并且使学生从嬉戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习爱好。学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照本领强、新奇心强，且自我约束本领差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。教学目标：1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构成本领；发展反应速度、灵敏协调本领。3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。教法：依据教材的特点和学生的实际情景，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。学法：本节课老师引导学生仔细的听一听，细致的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，激励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、起先、打算部分10’（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课资料，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习看法，明确学习目标。（二）打算活动1、老师带领学生沿篮球场跑1圈。2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。二、基本部分25’老师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟识，可是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎实的基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。（设计意图：激发培育学生的篮球活动爱好，发展学生特性。（一）耍球嬉戏：1、老师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。2、学生进行耍球练习。（设计意图：老师和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。（二）原地运球嬉戏：1、原地高、低运球：先让学生在原地用自我喜爱的方法进行原地运球练习。老师巡察，了解学生驾驭运球技术情景。老师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，老师巡察指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、老师点评。2、运球看数报数：学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。（设计意图：经过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球本领。（三）行进间运球练习：（设计意图：初步驾驭行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调本领。）（四）行进间直线运球接力竞赛：学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标记杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。（设计意图：经过引导学生做嬉戏，增加学生的团体主义精神，激发学生的学练爱好，培育学生的竞争意识。三、结束部分5/（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。（设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快复原到宁静状态。）（二）老师用概括激励的语言综合评价（设计意图：充分发挥学生的进取性与自主性，体现评价的教化与激励功能。（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材（设计意图：培育学生的平安意识，养成善始善终的好习惯。场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台本节课练习密度：约为40%—45%体育篮球教案8教材内容：1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。3、发展协调实力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力打算部分：绕篮球场慢跑行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4X8呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1・5m左右。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，订正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。后退跑：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。滑步练习：组织：成体操队形听口令集体练习。教法:做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分：1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见体育篮球教案9教学任务、要求：小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点,以各种小篮球实力练习和篮球嬉戏为辅，以完整技术教学为主，篮球嬉戏与技术有机结合，使学生实力和技术均得到提高。让学生自己进行传接球练习，培育他们学习篮球技战术的爱好，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素养，培育综合协同实力。组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球嬉戏A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）老师留意视察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的学生上前示范动作，老师再依据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和老师一起进行评讲探讨。五、教学嬉戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。六、教学：集合整队，放松，讲评，宣布下课，支配学生送还器材，要求：宁静、放松体育篮球教案10教材内容：1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。3、发展协调实力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力打算部分：绕篮球场慢跑行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4X8呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1・5m左右。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，订正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。（4）后退跑：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。（5）急停练习：组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。（6）滑步练习：组织：成体操队形听口令集体练习。教法:做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分：1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见体育篮球教案11教学目标：1、通过自编操的学习进一步培育学生的身体姿态及提高各技术水平。2、培育学生间相互团结，相互帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。教学重点：自编操的各节拍动作精确到位。教学内容：上课常规一、老师指导1、老师提前到场，打算场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装，支配见习生。5、平安教化二、学生活动1、体委整队，检查人数，向老师报告。2、向老师问好。3、要求学生仔细听讲。4、见习生应随堂听课。（必需要同学们对平安问题的关注，避开不必要的事情发生）三、组织与要求成四列横队：*要求：留意力集中。基本部分—、老师指导1、老师口令指挥，并随着学生的进行而移动。（1）原地转法（2）齐步走一一立定（3）行进间转法2、老师仔细视察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。3、听音乐集体做自编操。4、老师巡回视察，发觉错误。5、老师针对每节的错误进行集体订正。6、订正动作之后，集体练习。（集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班）二、学生活动1、听老师的统一口令。（充分活动个关节）2、学生留意力肯定要集中，仔细听讲，改正错误。3、按要求去做。（个班干部负起责任，使其更好的完成教学任务）4、学生要依据老师所讲的易犯错误进行改正。5、体委组织学生进行。三、组织与要求成四列横队。队伍整齐，步伐一样，昂首挺胸，朝气蓬勃。要求：精神集中。结束部分一、老师指导1、放松。2、老师进行讲评。3、布置课下作业。4、归还器材，下课。二、学生活动1、前后相互放松。2、学生仔细听讲。3、课下仔细完成。4、以组为单位。三、组织与要求规定范围内自由结组。同学们主动仔细，较好的完成了教学任务，希望以后接着努力，取得更好的效果。体育篮球教案12设计意图：篮球活动充分探讨到幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，把教化融于生活嬉戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教化作用，它不仅仅能满意幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面发展。活动目标：1、能进取参加到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调本领。3、基本驾驭原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。活动重难点：重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调本领协作。难点：动作过程中，对球体的连续性限制。活动打算：器材打算：篮球若干、呼啦圈若干。场地打算：划定区域，解除危急干扰因素。活动过程：1、热身打算：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摇摆等简洁动作，在老师的口令下有节奏的跑动，留意提示小挚友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分（1）情景导入（可选择）：能够先发球给小挚友，让他们根据自我的想法去玩球，看他们能否限制好篮球，可是不能占用太多时间，并要限制好秩序。师：小挚友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的'指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一齐学习双手拍球吧！用我们敏捷的双手去指挥顽皮的篮球。（2）动作要领讲解示范动作要领：双手用力要坚持一样性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。易犯错误：双手用力不一样，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。b・讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样简单增加小挚友的留意力和学习爱好。1）练习在老师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，渐渐增加拍球的次数。分散练习，老师巡察并针对个别小挚友的动作订正指导。依据个体的差异性，留意练习的速度，起先不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小挚友做比较示范练习，并请小挚友点评，老师最终做订正指导。拓展练习，在过程中老师能够激励拍球好的小挚友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。3、嬉戏部分：传统的接力赛形式嬉戏。老师把小挚友分成4组，每组第一个小挚友在老师“起先”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小挚友击掌后，自行至队尾，下一个小挚友起先第一个小挚友的动作，直至领先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要留意规则的把握限制，整个过程既然气氛活跃，更要公允公正。体育篮球教案13一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。组织：散点教法：听音乐，老师讲解、示范，学生仿照练习。组织：成四列横队集合。课的预料1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上；3、平均心率:130次/分左右4、最高心率：180次/分。心率曲线（略）体育篮球教案14一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面对全体学生，为每位学生供应发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥老师的主导作用。教学中通过篮球基础协作教学和合作互助式学练，培育学生分析问题、解决问题的实力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习氛围，增加学生学习自信念，以获得胜利体验，激发体育情感。二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种基础协作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所以竞赛中常常采纳，也特别适合男生学练。传切协作教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切协作，并学习空切协作。通过学练激发学生的运动爱好，进一步体会传切协作的基本方法，学会并尝试运用传切协作，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育特别旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知实力特殊是视察力、留意力、思维实力也不断增长，具有临场应变和独立推断等实力;但心理发展不成熟、不稳定，特殊是意志力还较为薄弱，表现为持续探究实力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切协作的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其应变实力、协作实力和拼搏精神。本课学生虽具备了肯定的心理打算和技能储备，但组织教学环节仍不行放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究实力。三、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切协作”的方法;能运用“一传一切”协作进行进攻实战演练。2、在自主练习和协作协作中增加变速变向实力和敏捷应变实力，发展灵敏、速度、力气等体能。3、主动把握切入时机，敢于进行身体对抗，培育机灵敏捷、英勇坚决的品质。4、努力与同伴做好进攻、防守协作，形成团队协作意识和集体主义精神。五、教学流程及策略：起先部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;老师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生快速集中留意力，进入上课前的打算状态。打算部分，通过控球练习，集中学生留意力，体现学生运球实力，并达到热身的目的;借助篮球做打算操，熟识球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切协作作好打算。基本部分，采纳逐步递进的教学形式。首先以