Module8 Unit 1（第2课时） 学历案-外研版八年级英语下册

M8TimeoffUnit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.第二课时学历案【学习目标】1.能够根据音标、意思和图片正确拼读本单元词汇，并用正确的语音、语调准确朗读对话；2.能根据表格复述对话主要内容并体会that从句的用法；3.能够进行翻译句子练习，学会运用that从句的用法以及hard/hardly；take相关词组等用法，并正确完成练习；4.能够用正确的语音、语调流畅地读出课文对话，其他同学能够准确地读出对话；5.能够运用that从句对某一景点进行介绍。注意：以下Task1-Task2需要学生课前完成，并将答案上传至平板，教师批改学生的作业，了解学生的完成情况。Task1Phrasesandsentences完成方式：学生朗读M8U1课文，从文中找出以下短语和句子，写下来并背诵。（同时在文中划出）并将任务单拍照上传，教师抽查学生完成情况。1 听说 2 如此…以至于… 3 占用（时间或空间）4 公园一半多的面积5 沿着走 6 穿过桥7 爬上山8 指出9 去游泳10 允许某人做某事11 在山顶上12 快点13 浪费更多的时间1 这里如此安静以至于我甚至能听见鸟儿在唱歌。 2 我确信从山顶看城市将会很棒。 3 我认为他们不允许人们在湖里游泳。  4 我认为在山顶上野餐更好。 5 我几乎不能相信我们在市中心。6 我们不要再浪费更多的时间了。Task2Languagepoints完成方式：1.学生自学本单元重点语言点，注意勾画圈点重难点，标记疑问，并整理到笔记本上。2.完成对应的检测练习，有疑问的标出来。(1) It’s so quiet here that I can hear the birds singing! =1\*GB3①so... that... 意为“如此......以致......”，用来引导结果状语从句。 He was ___ angry ___ he couldn’t say a word. （so that 以便，使得，多用来表示目的） I got up early _____  _____ I could catch the early bus. =2\*GB3②hear sb. doing sth. 听见某人正在做某事。I ____ them ____ in the classroom.  I can hardly believe we’re in the city centre. 【误区警示】   hardly虽然在构词上可以看作由hard+-ly构成, 但它并不是hard的副词形式。 【活学活用】  ①鲍勃几乎不会说汉语。Bob ______ ______ ______ Chinese.  ②王先生努力工作, 但仍然几乎难以维持生活。 Mr. Wang works ______, but still can ______ make a living.   This park is famous for its lake, the bridge and the ancient buildings on the hill. ①be famous for “因......而闻名/著名”相当于be known for  He _____  _____  ______ his works. ②be famous as 作为.......而出名 He ___ ___ ___a singer.  Then I can point out the sights of Beijing for you. point out “指出”   Please ____  ____ the mistakes. 拓展：point to “指向”  to强调远距离；point at “指向”at强调近距离。 He _____  ____ the hill.           Don’t _____  _____ people with a finger. (5) I don’t think they allow people to swim in the lake. 我想这里禁止游泳。    ①当主句谓语动词是think, believe, feel, guess, expect, suppose等表示“观点、信念、推测、臆测”等心理活动时，常常使用否定前置结构（即把宾语从句中的否定词not转移到主句中的表达方式）。例如： I don’ t believe he will come. 我相信他不会来。 ②allow作“允许”或“许可”讲，其常用搭配： allow sb. to do sth.“允许某人做某事”；allow doing sth.“允许做某事”。例如： Please your bag.请让我替你拿包。  They  in this room only. 他们只允许在这间屋子里抽烟。 (6) Let's not waste any more time. 我们不要再浪费时间了。 waste 意为“浪费”，可以用作名词，也可以用作动词。常用的句型或结构： ①waste ... on sth. “浪费……于某物上” ②waste ... in doing sth. “浪费……做某事” =3\*GB3③a waste of ... “浪费……”     I shouldn’t my time in  and worrying. 我不应该浪费我的时间来抱怨和担忧。 It’s  to talk to him.  和他谈话是白费时间。Task3Check完成方式：1教师根据课前任务单的完成情况，讲解学生存在的问题，学生对本单元的短语和句子进行默写。2教师根据学生上传的朗读课文情况，强调学生发音不标准的地方连读的基本规则（1）句中两次相邻时，如果前一个词的词尾是辅音音素，而后一个词的词首是元音音素，则往往需要连读，如：以字母r或re结尾的词，在与元音音素开头的词相邻时，/r/要读出来，如：（3）英语语音中/j/和/w/是半元音，如果前一个词以辅音音素结尾，后一个词以半元音，特别是/j/开头，也要连读。如：（4）如果短语之间或分句之间有停顿，其相邻的音不连读，如：Listenandnoticehowthespeakerpronouncesthewords.3学生分角色朗读课文，教师进行点评。Task4Languagepoints完成方式：学生拿出课前案，认真听老师的Languagepoints讲解和点拨并做好笔记。学生上麦讲解Languagepoints的对应训练题，其他同学可上麦补充或者纠正。Task5Applying完成方式：四人一组，介绍自己家乡的名声古迹或旅游景点。每组梳理从哪些方面介绍，四人合作完成汇报展示。每人至少说出3个句子。有困难在讨论区求助。Usetheseexpressions:Iguess(that)…Usetheseexpressions:Iguess(that)…Iknow(that)…Ithink(that)…I’msure(that)…Ican’tbelieve(that)…Youcantalkabout:whereitishowbigitishowolditiswhatisspecialaboutitanyotherinformationyouknowaboutitHomework完成方式：学生复习本课的知识点并完成练习题，拍照上传。Ⅰ.选择适当的词填空。hardlythirstysightswaste1.Shehas______hermoneyonthingsshedoesn’tneed.2.There’s______anycoalleft.3.Comeandseethe______ofLondon!4.Saltyfoodmakesyou_______.Ⅱ.翻译句子。1.我的办公室在楼的顶层。________________________________2.这张桌子太占地方。________________________________3.老板不许我使用电话。________________________________4.我希望能再次见到这些可爱的动物。________________________________=3\*ROMANIII.单选。1. —Tony, welcome____Beijing. —Thank you.  A. in   B. to  C. for   D. on 2. Listen! I can hear someone______in the next room.  A. to sing      B. sing   C. sings    D. singing 3. We can______see the people in the street because it is very dark in the village.  A. hardly B. hardlier C. harder D. hard 4. Be careful! The ice isn’t thick. It’s better______on it.  A. to skate B. not to skate     C. skating D. not skate 5. The teacher is sure_____the students can hear him clearly.  A. this B. where   C. that D. what6.Thebox____toomuchroom,pleasetakeitoutoftheroom.A.takesupB.takeupC.takesoffD.takeoff7.Iftherearemistakes,please______forme.A.pointitoutB.pointthemoutC.pointoutitD.pointoutthem8.Ican____believethewindissostrong.A.hardB.hardlyC.sometimesD.often9.Theyhopetostand____thetopofthemountainsoneday.A.atB.onC.toD.in10.—Excuseme,sir,smoking_______inthegasstation.—Oh,I’mreallysorry.A.doesn’tallowB