初中化学实验室制取氧气

初中化学实验室制取氧气PPT课件第一页，共三十一页，2022年，8月28日课题3制取氧气教学目标：1.认识催化剂和催化作用；2.了解实验室制取氧气的方法和原理；3.认识分解反应。教学重难点：氧气的制法和实验操作；催化剂的概念和催化作用第二页，共三十一页，2022年，8月28日一、过氧化氢制取氧气：操作现象结论（1）（2）木条没有复燃木条复燃生成了氧气几乎没有氧气生成H2O2——H2O+O2↑MnO2原理:过氧化氢________水+氧气二氧化锰学生阅读P37【实验2-5】内容并完成下表内容第三页，共三十一页，2022年，8月28日二、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的物质叫催化剂（又叫触媒）在化学反应里:改变其他物质反应速率2.不能增加或减少生成物的质量1.催化剂不能决定反应的发生和停止:自身的质量和化学性质不变3.二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂催化作用：催化剂在化学变化中所起的作用叫催化作用“一变”“二不变”备注（阅读【实验2-6】至【实验2-7】找出催化剂概念第四页，共三十一页，2022年，8月28日练习：1、下列有关催化剂的说法正确的是（）A、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B、二氧化锰是催化剂C、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应C第五页，共三十一页，2022年，8月28日2、对催化剂在化学反应前后的判断：①质量减少②质量增加③质量不变④化学性质不变⑤化学性质改变；其中正确的是（）A①②B①③C③④D、③⑤3、催化剂在化学反应的作用是（）A加快化学反应速率B减慢化学反应速率C改变化学反应速率D增加生成物的产量4、在分解过氧化氢溶液制取氧气的反应中，加入二氧化锰的作用是（）A产生氧气B产生更多氧气C、加快化学反应速率D减慢化学反应速率CCC第六页，共三十一页，2022年，8月28日5、下列有关实验室用过氧化氢制取氧气的叙述中，正确的是（）A、过氧化氢在常温下不能分解发出氧气B、要使过氧化氢分解发出氧气，必须加入二氧化锰C、二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变D、二氧化锰是一切反应的催化剂发现有大量的气泡6、判断正误：（1）凡是有氧气参加的反应一定是氧化反应。（）（2）在任何反应里，只要加入催化剂，一定能加快反应速率（）（3）给试管中液体加热时，试管口应向下倾斜，管口不对主着人（）（4）用试管盛装液体时，液体体积一般不超过试管容积的1／3（）C√××√第七页，共三十一页，2022年，8月28日7、小芳同学在做过氧化氢分解实验时，不小心将过氧化氢溶液滴到地上的红砖上，发现有大量的气泡产生，聪明的她立即想到红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？于是她立即查阅资料，制定实验方案进行探究。（1）【提出问题】红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？（2）【猜想】①红砖粉不能做过氧化氢溶液分解的催化剂②红砖粉能做过氧化氢溶液分解的催化剂（3）【证明猜想】①小芳直接将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，发现木条不复燃，说明：

。

②她在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉，再将带火星的木条伸入的试管中，可到

，说明：

，于是小芳得出结论：红砖粉是过氧化氢溶液分解的催化剂。你认为通过上述实验，能否得出以上结论？

。如若不能，还需要做的实验

。

没有氧气产生木条复燃红砖粉能加快过氧化氢的分解不能红砖粉的质量和化学性质是否改变的实验第八页，共三十一页，2022年，8月28日三、实验室制氧气的一般环节:（第二课时）(一)药品：过氧化氢溶液(俗称双氧水)氯酸钾(用二氧化锰做催化剂)高锰酸钾(无色液体)(白色固体)(黑色固体)(暗紫色固体)(二)原理：过氧化氢———水+氧气二氧化锰H2O2——H2O+O2↑MnO2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑高锰酸钾—锰酸钾+二氧化锰+氧气△△氯酸钾———氯化钾+氧气二氧化锰△KClO3——KCl+O2↑△MnO2第九页，共三十一页，2022年，8月28日三、实验仪器和实验装置(用排水法收集)：试管水槽带导管的单孔橡皮塞铁架台酒精灯集气瓶第十页，共三十一页，2022年，8月28日三、实验仪器和实验装置：发生装置收集装置外焰加热药品平铺夹持在距管口约1/3处若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花试管口略低于试管底部导管伸出橡皮塞约0.5cm导管只能伸于集气瓶口第十一页，共三十一页，2022年，8月28日四、实验步骤：1、检：检查装置的气密性；2、装：装入药品4、加：点酒精灯加热5、收：收集气体排水集气法6、移：将导管移离水面向上排空气法(氧气不易溶于水)(氧气的密度比空气大)3、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）7、熄：熄灭酒精灯第十二页，共三十一页，2022年，8月28日1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管2、用排水集气法应什么时候开始收集？当气泡连续均匀放出时开始收集；（哪种方法得到的氧气更纯？3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管五、注意事项：用排水法收集的气体更纯）4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管第十三页，共三十一页，2022年，8月28日六、工业上制氧气的方法：分离液态空气法:此种方法均为物理变化空气降温加压液态空气蒸馏(沸点低)出去的是:留下的是:(沸点高)氮气氧气第十四页，共三十一页，2022年，8月28日利用三个制取氧气的反应，填写下表序号反应前物质反应后物质文字表达式123

过氧化氢水氧气过氧化氢———水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾氧气氯酸钾———氯化钾+氧气二氧化锰△高锰酸钾高锰酸钾—锰酸钾+二氧化锰+氧气△锰酸钾二氧化锰氧气分析三个反应有什么共同特征？反应物一种，生成物多种【归纳】分解反应：有一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。第十五页，共三十一页，2022年，8月28日化学反应基本类型：化合反应分解反应定义一般形式举例由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应A+B+C—DP+O2点燃P2O5

S+O2点燃SO2Fe+O2点燃Fe3O4Al+O2点燃Al2O3由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应A—B+C+DH2O2——H2O+O2↑MnO2KClO3——KCl+O2↑△KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑△MnO2第十六页，共三十一页，2022年，8月28日练习：有下列变化1）2）Fe+CuSO4——FeSO4+Cu3）液态空气——液氧+氮气4）Cu2(OH)2CO3——CuO+H2O+CO2↑5）Zn+H2SO4——ZnSO4+H2↑6）CO+O2——CO2以上属于分解反应的是_____，属于化合反应的是____；KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑△△△点燃1、46第十七页，共三十一页，2022年，8月28日练习：验满氧气的方法是：鉴别二氧化碳的方法是：1、鉴别氧气的方法是：验满二氧化碳的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体为氧气将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃，证明已收集满氧气.向集气瓶内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳将燃着的木条放于集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳.第十八页，共三十一页，2022年，8月28日2、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称试管水槽导管铁架台酒精灯集气瓶(2)实验时要注意：①试管口要____________；其目的是______________________________；②给试管加热时要先____，停止加热时要先_____________再

，以免_____________________________.(3)上述收集气体的方法叫________，怎样使收集到的气体基本不含氮气？

.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_____(填序号)A.反应物都是固体B.反应需加热C.制得的气体不易溶于水D.制得气体密度比空气大略低于试管底部防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管预热先将导管移离水面停止加热水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法①将集气瓶装满水，不留气泡;ABC②气泡连续而均匀放出时开始收集第十九页，共三十一页，2022年，8月28日ABCD3、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回答下列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是__________，锥形瓶中应放入的物质是_______；(2)写出制取O2的原理：____________；要收集一瓶纯净的O2，应选择装置_____(填字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_________________；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_____(填序号)①生成物只有氧气②不需要加热③需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是_____(填序号)①控制液体的滴加速度②加热反应物③用体积较小的锥形瓶④将过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液二氧化锰H2O2——H2O+O2↑MnO2D实验装置的气密性不好②①④第二十页，共三十一页，2022年，8月28日随堂检测1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）

A、朝下B、朝上

C、略向下倾斜D、略向上倾斜2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）

A、加热固体药品前

B、与加热固体药品同时

C、开始有气泡放出时

D、气泡连续并均匀放出时ＣＤ第二十一页，共三十一页，2022年，8月28日3.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法（）

A、全正确

B、全不正确

C、①②③正确

D、只有①②正确4.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：（）

A、由大到小B、由小到大

C、不变D、无法判断

ＣB第二十二页，共三十一页，2022年，8月28日5.在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将______________，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应______，这是因为_________________________________________________________________________。6、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的量（）

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一样多

B反应催化剂需要更高的温度加快高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂第二十三页，共三十一页，2022年，8月28日7、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误②③④⑤①⑥⑥试管口未塞棉花①没有对准药品加热②试管夹未夹在试管的中上部③导管伸入试管内太长④试管口高于试管底④⑤导管伸入集气瓶内太长第二十四页，共三十一页，2022年，8月28日8.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率abB第二十五页，共三十一页，2022年，8月28日④过氧化钠+二氧化碳

碳酸钠+氧气等等.现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同的理由）9、制取氧气的途径有多种，如①水氢气+氧气②氯酸钾氯化钾