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文档简介

《飞向蓝天的恐龙》教学方案教材解析这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。教学目标1.自主学习字词，会认“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵感兴趣的语段。3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.出示恐龙图片，引入课题。2.通过欣赏鸽子与恐龙的对比图，激发课文学习的兴趣。3.板书课题，齐读课题。4.走近徐星，作者简介。二、初读感知，字词学习1.出示生字新词。鼓励学生开动脑筋记忆，“迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新”。2.辨析多音字：“似、奔”。3.指导书写，重点指导“笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟”。4.巧记法：“鸽”。5.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。6.学生找出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：末、翼。7.图文解词：凌空翱翔、五彩斑斓、欣喜若狂。三、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文。2.自由默读完了课文，你有怎样的疑问？你知道了关于恐龙的哪些知识？3.自由读文，给课文划分段落层次。提出并整理问题，将在下一节揭晓答案。第二课时一、谈话导入，引出新课上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！二、精读感悟，重点突破1.默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？2.指名读。3.再读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？4.默读第2自然段，想一想恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？5.带着问题阅读相关自然段：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？6.恐龙又是怎么学会飞行的？7.带着问题阅读相关自然段：对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？三、拓展延伸，课堂小结1.恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？2.思维导图。再次回顾恐龙与鸟类的关系、多种类型的恐龙等。3.课外拓展：搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。课

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