浅谈乡镇小学音乐教育的现况及对策 论文

PAGEPAGE5浅谈乡镇小学音乐教育的现况及对策摘要:音乐是自古以来人类智慧的结晶,是艺术中的金钥匙。把艺术的事业发扬光大,拓展艺术空间,提高音乐爱好者及学习者的各项音乐艺术能力,是当前艺术教育的重要内容。作为一名刚刚从事音乐工作岗位不久的乡镇小学幼儿园音乐课程老师,我们有着深刻的体味。然而由于我国城乡小学音乐教育事业发展的不平衡,乡镇音乐教育的现状和对于社会主义现代化音乐教育的需求也相差甚远,因此,本文就当前我国乡镇中小学音乐教育的现状问题提出了一些独特的看法和解决对策。关键词:乡镇小学音乐教育现状对策Abstract:themusicisagoldkeytoopenthewisdomofmankind.Toexpandthefieldofvisionofart,toimprovethestudents'comprehensivemusicalskills,todeveloptheprimaryandsecondaryschoolmusiceducationistheimportantcontentofarteducation.Asajustenteredthejobshortlyaftertheruralprimaryschoolmusicteacher,hasadeepknowledgeofchildren'smusiceducationinruralprimaryschool.However,duetotheunbalanceddevelopmentofurbanandruraleducation,musiceducationstatusofruralmodernizationandeducationalrequirementsdifferveryfar,therefore,theruralprimaryandsecondaryschoolmusiceducationpresentsituationandputforwardsomeideasandcountermeasures.Keywords:RuralPrimarySchool,MusicEducation,Countermeasures,Presentsituation前言:当今社会,文化教育不仅仅被认为是其经济发展的重要驱动力,也被认为是其社会演变和进步的主要台阶,它是整个世界赖以生存的艺术源泉。而且音乐教育已经造就了每个人的艺术审美技巧,它们是文化教育中必不可少的一环。因此发展健康和谐的民族优秀音乐艺术课程,有利于为构建与社会主义和谐社会相适应的先进精神和文化奠定基础,是促进建设和谐社会的目标得以实现的必然条件。但目前,由于乡镇地区的音乐课程教育存在着诸多的问题,如从教育观念、到教育行为、再到师资队伍建设等多个方面的相对落后,严重限制了乡镇小学生的综合素养水平。所以笔者希望针对当前乡镇小学的音乐课程教育情况,提出一些自己的观点。一、小学音乐教育的现状(一)音乐教育重视程度不够刚踏上岗位不久,不难发现有很多学校的教师认为音乐教育在学校中的地位低下,甚至觉得,音乐课就是给学生放松的玩,给学生一个不学习的借口,音乐课的开设,只会让学生耽误学习。不仅如此,很多父母也认为上好的音乐课无所谓作弊,延缓了孩子们的学习进度。但是,井底之蛙往往看不到外面的世界,在很多大城市里,学校的音乐教育不仅作为考查科目,更与升学直接挂钩。并且很多事实证明,具有音乐专业特长的小学生在自主发展和创造性方面的综合素质都是非常突出的,并且他们的学习成绩比普通的班级要高。(二)师资力量薄弱乡镇农业地区各类高等学校的知名音乐教育专业小学教师很大部分程度上已经出现了严重的技术缺失,而专业教师技术团队队伍建设又已经成为了不断提升学校音乐教育专业老师教学技术水平的一个根本性有力保障。据调查,我国目前共有乡镇中小学90多万所,其中音乐专业的高校音乐体育教师才能已接近10万多千人,若按照国家规定每校必须选拔1名优秀的高校音乐体育教师,以目前国内世界各地所有高校音乐教育类专业本科院校的优秀音乐教育师资和专业培训教学能力,尚需60年的音乐人才培养准备时间,这样学校才能基本完成和完全满足此项工作。而且我国还有一种教师叫做高级音乐班的教师,他们并没有丝毫的需要掌握任何音乐教学基础知识和音乐艺术创作技能,甚至即使连对自己古典音乐的创作感兴趣也根本谈不上,只是把自己弹琴作为音乐素质教育、音乐艺术课堂的一个主要牺牲品。上级过去经常对我检查,课程表上、音乐教育班里面已经很少有个很好的专业音乐教育老师了,至于这些音乐学生是否接受过独到的音乐教育与否姑且说也无从仔细考虑。音乐课科目表中的这门音乐课其实就是我们上过的其他几门艺术科目,音乐课名存实亡。据正在进行中的调查,全国每个乡镇中小学普通学校音乐教育专业专任教师的初级学历资格考试成绩合格率仅仅只有30%。(三)教师专业水平一般1.提高自己的歌唱技巧。所以我们身为一名优秀的音乐艺术教师,歌唱技巧和能力应该说才是最根本的职业道德素养。良好的范演演唱不但可以充分激发和培养学生对歌唱的兴趣,也是促进学生增强音乐道德修养的重要有效方法之一,更是我国古典歌曲艺术教学走向成功的指南和引路标。倘若范唱未能充分地调动得到孩子们的积极性和学习兴趣,接下来的班级课堂,这位教师就会步履艰辛,最终那节课将会以惨遭的失败而告终。一些教师不但没有对学生进行活泼的范唱,就连演奏的音准都存在着极大的困惑。由于自己无法规范演唱,只好长期地依靠一台录音器,这样就没办法给予学生一个直观、生动的声音和形象,使得学生们在对歌曲的情感表达和对歌声的处理上,有时会误入歧路,有时甚至很难表现得到位。2.钢琴即兴伴奏水平低下。据了解,乡镇绝大多数音乐教师都由其他课程任课老师教学,首先不说钢琴即兴伴奏能弹的怎么样,就连最基本的乐理知识估计都很难了解一二,更别说用即兴伴奏来给学生教学了。这样的教学只能让学生对音乐这门课慢慢失去兴趣,甚至讨厌这门艺术课程。3.合唱指挥水平低在现代化的音乐课堂和老师团体中,教师的合唱和指挥能力水平较差,也是课堂教学中普遍存在的一个突出问题。在一次由区组织的音乐合唱竞技活动中,各个乡镇的中小学合唱音乐老师,自然承载着他们的合唱演奏者和指挥工作。也许恰恰就是这样的比赛,使我看到了我们的音乐课和合唱老师的指挥能力:一些音乐老师的指挥完全都只是"摆设",很多都只能是指挥老师跟着合唱队去走,而不是主动地将合唱队员都调动于教师的股掌之中,没有任何力度的互相对比;没有逐步增强、逐步减弱的运动提示;没有针对不同的声部特点进行的提示等等,有些老师的演奏甚至会令人觉得很滑稽,总之就是合唱要说到哪,他就会跟到哪二、针对以上现况引发的思考与对策(一)加强对音乐学科的重视。教育是一项繁杂的系统工程,音乐教育是教育中的分支。音乐之所以能够在学校中普遍存在,首先我们应该被认为是由于学生音乐教育的艺术性和本体价值的原因所致,这也就是音乐在学校中作为一门同时具有独立的文化艺术和学习价值的一种文化课程体系而普遍存在的一个根本基础。反思学校的音乐课堂教育在我国学校的实践经验,进而言之,这个学科似乎从未享受过像学校其他文理学科那么的平等。在极左的时期和年代里,音乐学科已经在很大程度上充当着为政治服务的工具",学校音乐专业在各种社会主义方面的独立性就是因为音乐学科的本体价值都应该被获得到加以强化。我们如何看待一门关于音乐的学科,既要让我们看到它的非本体性和实用价值,更要让我们看到它的本体性和实用价值,我们对于音乐教育的深刻认识和高度直接决定着一门关于音乐的学科能够真正被人们重视,说白了,音乐与语文、数学、政治、英语等各种音乐学科一样,有着自己独立的各种音乐学科知识结构体系,也是一门使得人类音乐行业应该继续传承并且发扬和革命性创新的不能再像以前那么认为任何一门音乐课都是用一种装饰性的点缀,可有可无。(二)加强师资培训。由于城乡音乐教师师资力量比例严重失调,也加剧了乡镇音乐教师的教学水平低下。所以,加强师资培训刻不容缓。在这次的培训中,大家都可以做到像我们兄弟姐妹一样,互相学习,彼此探讨,聘请一些专业人员开办一个短期的培训课程,鼓励我们的教师积极地参加各种音乐类专业院校的函授课程,提高我们教师的综合音乐能力。(三)加强教师专业水平发展。归根结底,音乐教师自身专业水平的发展都是为教学而准备。在平时的教学中,要多练习,多磨练,多思考,多创造。不仅是我们要提高自己的歌唱能力和水准,也是我们在音乐领域当中不断发展自己,掌握更多的音乐专业知识。俗话说,想要能够给每个学生都有一桶新鲜的水,首先自己必须拥有一桶新鲜的水。我国中小学现代化的音乐教育事业已经开始走上正常的课堂和教学轨道,作为优秀的教育工作人员本身就应该加大努力培养我们的政治思想品德素质、专业技能,要保持自尊、自爱、自强,为我们的音乐教育事业争时代之气,为自己的脸上添彩。结语:我们身为一名在校乡镇中小学的音乐老师,对于乡镇音乐的教育工作是否完全能够有所改观,新课制的完善与否又能够取得什么实质性的突破,都离不开音乐教育工作人员的艰苦劳动和每一位社会成员的帮助与支持。不仅如此,作为每一位全体社会的成员,都应该具备责任、有意识和义务去认真思考自己要以什么样的视角去正确对待自己的艺术教育,把它可以说是一件关系涉及