初一语文学期总结10篇

—初一语文学期总结10篇语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。以下是准备的初一语文学期总结范文，欢送借鉴学习。初一语文学期总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的布置，任七班级的语文教学工作，现将本期教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，让同学自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。三、从实际动身，改进教学方法，提高教学质量。（1）重视培育同学的自学力量。培育自学力量，我引导同学主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给同学一些学习方法，激励他们采纳合适自己的方法，主动地进行学习。我着重培育同学仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听播送的习惯，勤动笔的习惯。（2）作文教学中在激发同学写作爱好上下工夫。在指导同学写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的制造性。激励同学走进大自然，走进社会，留意观看四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。（3）改进作文的批改与讲评。我在批改同学的作文时，采纳少改多就，“尊重同学的意愿，肯定同学的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要激励的。作文写好后，我指导同学自己读读，要一边读一边改。组织在小组内同学互相修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让同学自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来商量修改的方法，看法不全都可以争辩。这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶，主动进取。七班级是很重要的一年，要打好根底，本学期取得了肯定的成果但是也有缺乏，今后的日子里我会仔细工作，争取做得更好。初一语文学期总结2本学期我担任七班级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课程改革，激励教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套合适自己与同学的教学方法。本学期我第一次接触七班级的语文教材，也是第一次全方位地了解新课程语文标准。经过一个学期的仔细学习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个初中学段中的地位；正确把握了语文课程的根本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了同学的语文素养。为了调动同学上课参与的主动性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效果，我实行了如下的一些措施和方法：1、让同学产生读的冲动。语文教学读是很主要的一个环节。上课的时分，我着重于读，但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢读，竞赛读，表演读，其中同学最喜爱的就是竞赛读和表演读了。竞赛读的详细操作是这样的，一个同学在读的时分，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在读的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，同学上课的参与热忱相当高，他们在听读的时分认真认真，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时分也相当仔细。表演读以小组为单位，进行配乐和动作的编排，到达情景交融的境界。现实证明，这些读的效果真的是不错，很受同学的喜爱。2、亲切自然的教学看法，注意课堂提问的艺术，让同学欢乐地上课。课堂是一门精彩的学问，同学学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学看法给同学制造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，老师在上课的时分会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的准备，把要在上课的时分提出的问题做到心中有数。要同学答复问题的时分，我针对同学的把握情况，分别叫不同的同学来答复。为了调动同学上课参与的主动性，我经常分部引入问题，有时更是让同学提问，同学答复，把课堂还给同学。3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声响、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到了同学们的热情欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并自己制作课件，渐渐在课堂中浸透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。在此根底上我一系列的公开教学课、研讨性学习课都得到了领导和其他老师的认可，11月份参与市直中学优课竞赛获一等奖。总之，新的一学期就好像是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地学习了语文课程标准，并大胆地进行了语文教学方法的革命，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和同学一起公平地学习每一篇课文，和同学一起体味人生，关爱生命，论说修养，沟通信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪同学的思维，有时又是同学的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失利尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的胜利带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中成长了很多。初一语文学期总结3光阴荏苒，劳碌而又充实的一学期转瞬间就要结束了，本学期我担任七（1）、七（3）班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深化研讨教法，结合生情学情，做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。经验告知我们，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。可想备课的重要。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。结合学情制定教学目标。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。二、激发学习爱好，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1、留意新课导入新颖。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设置悬念，这样比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。2、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到了自我价值。三、重视朗读、培育语感1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。2、选择美文，让同学感悟理解。四、强化课外阅读、写作和习字训练为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读一篇课外文章并写一篇小作文（周记）。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每单元一次，结合单元教学要求进行训练。另外周记以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少同学卷面书写不仔细，为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以课后古诗词十首，总之要仔细书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。五、作业设置合理、批改按时在作业设置上，我这学期主要布置了作文两套（分大小作文），同步训练、习字等。在作业批改上，能够做到仔细按时，力求做到全批全改，重在订正，按时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、强化培优转差工作，促进全体同学得以进展。同学两极分化严峻且后进生面大，为促使每位同学能在原有的根底上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，以组长为骨干，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，强化课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们查找自身存在的问题，并赐予激励，课堂中为他们创设答复问题的时机，培育同学的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位同学都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成果有了明显提高。七、主动参与学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校组织的教研活动，虚心向同行学习，努力提高自己的教学水平。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。初一语文学期总结4本人该学期担任的是七班级的语文教学工作。同学刚进这个学校时，我通过与同学们的接触，初步感觉到同学们具有以下特点：学习根底较差，学习主动性不高，部分学习看法不够端正，学习行为习惯不好。许多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢？我想只有充足提高他们的语文学习爱好，让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求老师转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。完成集体备课，运用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。一、强化理论学习，转变教学观念。转变了课堂教学的深层结构，注意基于方法指导的同学自主学习，我们结合自己学校同学的实际情况，也摸索着采纳了“先学后教”的教学模式。二、注意夯实根底，强化课前预习同学们的语文根底差，因此只能从字词着手，从详情抓起。上一节课之前，我都会先让同学熟识课后的字词积累、注释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部分。上课时，将重要词语用多媒体展现出来，让同学注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，同学在把握字词方面有肯定的进展。三、激发学习爱好，提高语文素养同学有小学升入初中，伴着最初的新奇感慢慢被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上根底原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科，在新课程改革的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从同学对学习感爱好，学习成果和力量的提高便指日可待。依据实际，实行了如下措施：（一）学习课文内容，补充课外学问在充足备课的根底上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让同学去把握，让他们自己去查找目标，然后请同学答复，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数同学就有事做。课外之余，让同学们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。（二）培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活阅历、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、羞涩，老师可多激励。慢慢的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，真正让同学在学习中体验到了自我价值。锤炼了同学们的口才，也完成了教学任务。但某些同学哗众取宠，有意发表“独树一帜”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。（三）注意朗读品尝，让课堂教学有气概朗读能让同学们在比拟中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让同学更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的主动性倍增，课堂的气氛也很活泼。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。（四）强化合作学习，注意自主学习在教学形式上，力图转变把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充足表达同学自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的气氛，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公平对话，同学间无拘无束地沟通。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并取得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高同学爱好。为完成提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量提供了一个可操作的平台。教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从根底入手到提高力量直至同学学以致用，对同学进行了活泼、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改进的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。初一语文学期总结5本学期，我担任初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。本人在教学工作中一直坚持仔细备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、课前准备：备好课。①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。4、主动参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力量。初一语文学期总结6本学期，遵循新课改“先学后教”，小搭配作探究教学模式，结合本班教学，现总结总体教学：一、关于备课备课是比拟头疼的问题。检查时许多同学未能按时完成，导致教学进度比拟缓慢。原因许多，我思索主要原因是：1、同学顺应“先学后教”的模式需要一个过程。备课目标未能考虑到同学的实际操作力，过于抱负化；2、多数未能很好解读备课目标，为赶时间笼统敷衍备课，内容与目标结合不够紧密，这也给课堂组织小组展现给来很大困难，进度比拟缓慢。为解决备课难题，我后来试着从两个方面改进加以引导，提高备课效率：（1）课堂留肯定时间组织同学备课，引导同学学会合作备课；（2）提炼简化备课目标，使同学易于把握。通过上述方法，备课从内容到速度有所改善。二、关于作业常规五个作业，除了备课外还有平常训练，配课训练、作文及其周记四项。训练择取具有针对性的，根底性强，难度适中，看情况及课文的重要程度过量布置；周记一般是一个教学月写两次；作文，上初中后，同学习作比拟严峻的问题是：1、文体不明；2、字数不达标。少数同学畏惧习作，有抄袭敷衍现象；周记还能坚持写，但流水账比拟多，没写出真情实感。三、课堂管理培育学习小组长，要求其管理好本组的纪律。但还是有以下不良的现象。七（1）班同学思维活泼，上课爱打岔，常常“节外生枝”，自律力量不强，管理费劲不少。干脆找点乐子，在顽皮的同学身上做点文章，以典型教育整体，使同学明辨是非，把同学拉回到教学内容上来。鼓励机制的制定与完善是我今后课堂管理要着力的方面。个体教学——兼顾优差生学习好一些的同学对教学的要求就会高些，也会自觉问问题；落伍的同学显现的情况是不关怀作业，不按时作业，缺交作业种种情况。如侯俊佳，比拟闷；陈瀚彬，活泼过度。要给他们开“小灶”，费心得多，先降低要求，哪怕是一点点进步也公开多予以表扬，使其树立学习的信念。在连续坚持新课改教学模式的前提下，今后教学中我思索从以下几个方面改进教学：1、完善多重奖惩机制调动，提高同学学习自觉性和主动性；如可以与班内操行评比相结合；2、钻研教学业务，包括学科学问与教学方法。如语文教学中结合详细的教学内容，尽力营造深厚的学习气氛，从情感上调动同学自觉主动学习，发现乐趣，深化钻研，体会学科魅力。初一语文学期总结7本学期我担任初一年5班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将详细工作总结如下：一、备课教学中既做到备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。仔细研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。二、培育学习爱好面对一群刚踏进中学的同学，认为要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，利用开展课题研讨———传统文化与语文教学，本学期主讲《三字经》，让同学了解我们中华传统文化的博大精深，从而让同学喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。三、改革课堂教学转变教学方式我反复学习有关的教育教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，研讨同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。同学的独特得到充足的呈现与培育。同学的整体素养有了质的提高。四、做好课后辅导工作初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，本学期花费比拟多的时间，效果也比拟显著。五、采纳多样的语文综合性活动，提高同学的语文成果除了日常教学工作，还开展写字课。让同学体会到“规规则矩写字，堂堂正正做人”通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够比拟娴熟地写字，把握正确书写方法，有肯定的速度。平常还利用自习课时间，带着同学到图书馆、阅览室看书，着重培育同学看书的习惯，增加同学的阅读量。经过一个学期的教学，本班同学对语文科的学习爱好渐渐提高，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!初一语文学期总结8光阴匆忙，一个学期倏忽而过。本期我担任705班语文学科的教学，我在本期语文教学工作中，常规工作踏踏实实，教研活动主动参与，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比拟满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和缺乏之处，为促进今后语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据同学接受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织同学进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发同学的主动性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，强化学问点和力量点的落实。对学习有困难和显现问题的同学对其进行个别辅导，释疑解难。二、主动尝试新的有效的教学方式，充足调动同学的学习爱好。1、老师主导，同学主体。在我的课堂教学上同学感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。老师成为同学的亲切好友，教室也转变成为同学的舞台，同学不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的独特得到充足的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机，课堂上充满着公平、和谐与沟通，发现、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大部分同学的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。2、利用“班班通”多媒体教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。在平常教学中我过度借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中经验共享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，完成提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量提供了一个的可操作的平台。力争每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。3、通过开展多种语文学习活动，充足调动学习爱好，锤炼同学力量。不定期地开展各种语文学习活动，比方：演讲竞赛、辩论赛、扮演课本剧、名著学问抢答、诗歌接龙等。通过这些活动的开展，不仅激发了同学的语文学习爱好，而且锤炼了同学的力量，把语文学活了。4、划分语文学习小组，兼顾好、中、差。本期是同学初中学习的起始阶段，来自不同小学、不同班级的同学语文水平参差不齐，为了提高本班语文整体水平，我按好、中、差搭配让同学进行自我选择搭配，形成语文学习小组。通过组内互助、组间积分竞赛来激发爱好，增加力量，提高水平。从本期实施效果来看，这种方法确实能兼顾好中差，提高班级语文整体水平。当然，语文教学是一个需要长期积累的过程，同学语文力量的提高不是一朝一夕所能到达的，部分同学语文根底还是比拟薄弱，部分同学的作文表达力量还是不能令人满意，这些问题还有待下学期连续努力改进和强化，争取能取得更好的教学效果。初一语文学期总结9本学期，本人担任七班级语文教学，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，遵从学校的工作方案和结合本科本班实际，按方案，按要求，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，顺当地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。一、教育理论方面：本学年来，我按时学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，研讨同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的教学方法，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和商量，尽最大努力提高课堂教学实效。5、除了课堂效果之外，还让同学多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题按时订正。课后发现同学作业问题也按时解决，按时讲清晰，让同学即时消化。6、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达30节以上，完成学校规定的听课目标。三、教学成果和缺乏本学期几次单元考，成果均较为突出；主动组织同学参与学校组织的各种竞赛活动，辅导同学作文竞赛、语文学问竞赛、“爱祖国、爱家乡”演讲竞赛，同学们都能够主动的参与，并取得嘉奖。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。在教学中，我还有许多的缺乏，业务水平、教学技能等还需提高，做为一名老师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”？以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有缺乏，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成果。初一语文学期总结10期末将至，是时分好好沉淀下来，反思一下本学期的工作得失了。一、得到了历练。这学期不大好过。一言以蔽之，时间短，任务重，琐事多。有句话说得好，人不逼自己一把，永远不明白自己的潜力有多大。这学期我是真真实切地体会到了这句话的含义!接二连三的公开课、无生授课、复习课，让我目不暇接，每天不是在教室上课就是在办公室备课。以致同学问我：老师，你怎么老师调课？之前疲于应对各种事情，如今坐