欧阳修《醉翁亭记》2

醉翁亭记欧阳修认识作者——欧阳修欧阳修（1007--1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。吉州永丰（今江西）人，北宋著名文学家诗、词、文都很好，散文成就更高。他继承了韩“古文运动”理论，领导了北宋诗文革新运动，“唐宋八大家之一”。读准下列字的音：滁（）壑（）辄（）琅琊（）霏（）晦明（）暝（）弈（）

伛偻（）洌（）山肴（）野蔌（）觥筹（）阴翳（）chúhèzhélángyáfēihiùmíngyìyǔlǚlièyáosùgōngyì背景介绍写作背景介绍

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。教学目标展示1．理解古人“与民同乐”的思想。

2．理解本文景物描写的方式和作用。

3．积累文言词汇。

自由朗读，合作探究课文内容1.研读课文第一段，领会醉翁亭周围优美的环境、作亭命名的缘由。环滁→琅琊山→酿泉→醉翁亭（亭的环境）作亭者→名之者→命名之意（亭名的由来）2.研读课文第二段,领会琅琊山中的朝暮之景、四时之景。朝暮之景→四时之景→乐亦无穷（风景画）自由朗读，合作探究课文内容3．研读课文第三段,领会太守“与民同乐”的美妙风情画。滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉（人情画）4．研读课文第四段，领会课文主旨。太守归→众宾从→禽鸟乐（归时情景）同其乐→述以文（点明主旨）文后反思——本文写景特色写景与抒情相结合的写法（l）写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用‘水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景,用鸟翼作比，有凌空欲飞之意。然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。（2）写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。（3）写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐"的政治理想。由此可见，本文在由景生情，情景交融手法的运用上是相当出色的。课后小结本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。文章在语言上也很有特色，用了21个“也”逐层描绘出新的艺术境界。课文阅读题已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。一课一练1．解释加线词在文中的意思。①树林阴翳（）②太守谓谁？（）2．用原文的语句回答。①点明文章主旨的句子：②把“醉”和“乐”统一起来的句子：

3．文中多次提到“醉”，也多次提到“乐”，两者有何关系？

遮蔽是醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐乐为醉奠定基础，醉是乐的具体表现一课一练4．文段中的几种“乐”各指什么？（答案不得超过四字）①禽鸟之乐指：②宾客之乐指：③太守之乐指：5．用现代汉语翻译下列句子。①然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。译文：