教学工作计划人教版小学六年级英语上册教学计划

人教版小学六年级英语上册教课计划牢牢环绕着本校的教课工作计划,联合本学期工作重点,认真贯彻落实"备、教、批、辅、考"五个环节工作，六年级的英语教师拟订了工作计划，下边是采集整理对于小学六年级英语上册教课计划的资料，希望大家喜爱。小学六年级英语上册教课计划篇一一、教材概略本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有6个教课单元、2个复习单元。每单元分"A、B、C"三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇开朗，生动风趣。本教材的设计与编写表现了对传统外语教课思想的继承和发展，在比较、剖析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材独有的编写系统。本套教材的编写思路是以话题为纲，以社交功能和语言构造为主线，逐渐指引学生运用英语达成有实质意义的语言任务，即：话题-功能-构造-任务。依据学生的实质状况，教师能够有选择地、灵巧地安排教课内容，有针对性地设计讲堂教课活动。二、教课目的本套教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心;培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。同时培育学生的观察、记忆、思想、想象和创建能力。适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统，真切实现跨文化社交。1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。2.能听、说、认读16个单词。3.能达成1个手工制作。4.能听懂、会唱8首歌曲。5.能听懂、会吟唱8首歌谣。6.能达成6个自我评论活动。7.能理解6个风趣小故事。8.能认识6项简单的中西方文化知识。三、教课重难点教课重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和个单句。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。能听、说、认读16个单词。能达成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能达成6个自我评论活动。能理解6个风趣小故事。能认识6项简单的中西方文化知识。教课难点：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心;培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统，真切实现跨文化社交。四、教课举措(一)词汇教课(Let'slearn)1.着重词汇的表现方式使用不一样方法教课词汇能产生完整不一样的教课成效。教师在教课词汇的过程中创建性运用教具，经过各样方式表现新词，使学生一直保持学习兴趣至关重要。教师要认真研究讲堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教课不单生动风趣并且教有实效。2.利用Let'sstart部分引入话题、引出新词和新句型本册书的Let'sstart是一项brainstorm式的活动。教师在指引学生议论与话题有关的实质生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，能够特别自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗诵、拼读新词，这样会场收到优异的教课成效。3.在实质沟通中间教课单词教师应力争在语言沟通中间教新词，用旧词练习新语言，交融语言和词汇的教课，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书中间可供选择的游戏，在丰富的语言活动中间演练新词，将词汇和句型的教课举一反三。教师除了用勤学生用书，活着手册和教师教课用书之外，还应依据教课的需要，自行设计多样化的社交性语言活动教课新词。(二)对话教课(Let'stalk)1.在听力活动中感知新的语言(Let'stry)这个听力练惯用来帮助学生进一步熟习Let'slearn部分学过的新词，并在进入Let'stalk新句型的学习以前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目口号言从听、说、读、写四个方面顺序渐进式达到教学目标。2.理解语言的基础上学说、演练语言(1)抓住主句型，替代重点词演练住句型。在兴趣游戏和任务型活动中学说、稳固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4)在会用的基础长进行句型书写。小学六年级英语上册教课计划篇二本学期我仍连续担当六年级上册一、二、三班的英语教课工作。依据学生的实质状况，制定以下教课计划：.学情剖析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所降落，两极分化比较严重。因此本学期应做好后进生的转变工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心，培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。教师在教课过程中应重申语言的综合运用，注意学生能力的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵巧扩展，真切将英语教课的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增添了阅读的内容和难度。本册中所波及的一般此刻时、一般未来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二.教材剖析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际公司合作编写的一套崭新的小学英语教材。这套教材是依据教育部拟订的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特色是：1.重申语言运用。2.着重能力培育3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.交融学科内容6.重视灵巧扩展7.实现整体设计三.教课目的1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题)。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。2.能达成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能达成4个自我评论活动。6.能理解6个风趣小故事。7.能认识6项简单的中西方文化知识。.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点1.一般过去时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵巧运用：对话、写作、阅读。3.教课内容与学生的生活经验知识层次的有机联合。五.教课举措1、以活动为讲堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2、经过听、说