《落花生》【区一等奖】

《落花生》湘东区排上镇荷塘小学向双教学目标知识目标：学会生新字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕”等词语。能力目标：学会作者主次分明，借物喻理的表达方法。情感目标：学习落花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得人要做有用的人的道理。二重点、难点重点：理解课文内容，懂得做人要做有用的人的道理。难点：根据课文中心，掌握分析文章主次的方法。(一)设疑导入，激发兴趣猜谜语:麻屋子,红账子,里面睡了个白胖子.落花生___许地山

许地山,1893年生于台湾一个爱国者的家庭,1917年入燕京大学学习,1927年在燕京大学任教师,是我国优秀的进步作家.作品大多是歌颂劳动人民的.他小时候,父亲曾以”落花生”作比,要求子女为人做事要踏实,不求虚荣,给他留下深刻的印象.所以他成人后,不但写了”落花生”一文追忆父亲的教诲,而且还用”落花流水花生”为笔名,以此勉励自己.同学们认识它吗？花生也叫做落花生质疑：它为什么叫“落花生”呢？生长过程：它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。(二）初读课文，整体感知欣赏情景朗读视频▲

请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，认清字形。看看通过读课文，你知道了什么。▲请同学们再读读课文，看看课文中还有哪些你还没读懂的地方，请你做好一个记号，等会提出来大家一起讨论来解决。学习下列生字：吩（fen）咐（fu）茅（mao）亭

榨（zha）油jia（价）钱

石liu（榴）爱mu（慕）

ai（矮）小

▲请同学们再读读课文，看看课文主要讲了几件事。为每件事加上小标题。种花生收花生吃花生议花生

议花生（三）激趣讨论，找出重点讨论一：本文都写了哪些内容讨论二：哪一部分是详写内容？你的根据是什？思考一：一共有几个人参加谈话？都有哪些人？思考二：谁谈的是重点内容？种花生略写收花生略写吃花生略写议花生详写主次分明详略得当（四）品读重点，领悟真谛父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”

读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里

高高地挂在枝头

矮矮地长

鲜红嫩绿

挖起来才知道

一见就生爱慕之心▲用你喜欢的方式去读议花生这一部分,说说你的收获.

真谛：人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”

（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）（五）拓展提高，深化主题联系实际生活想一想，像落花生这样的事物还有哪些？他们各体现出一种什么样的精神？起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱的老师