下雨天,真好 阅读理解及答案

下雨天，好学校:姓：班：考：一、现代文阅读（本大题共题，共30.0分阅下面一篇文章，完成各题。下雨天，真好（琦君）①一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天月至个月里挂满万国旗似的湿衣服地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。②那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了背上哗哗的雨声放心下雨天长工们不下田不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打著伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。③我说这瞎子好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。④雨下得越来越大母一起床我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红布娘。球花瓣绕著小木船打转，一起向前流。⑤天下雨长们不下田都在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病穿鞋走田埂路不方师喊我去习大字荣伯就会去告诉他小春肚子痛，睡觉了。老不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。⑥五月黄梅天到粘糊糊的母亲走进走出地抱怨，父亲却端著宜兴茶壶在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托著娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开犀花散布著淡淡的幽香那株高大的玉兰花开了满树天得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。⑦唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来在厨房的条凳上唱一《秦雪梅吊孝》，《郑元和学丐》．母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左部右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的就只顾吃炒米糕糖却悄悄地溜进书房作他“唐诗去了。⑧八九台风季节雨最多。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麴）母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麴会越来越多，我就可以不用读书了。⑨如果我一直不长大可永沉浸在雨的欢乐中而谁能不长大呢？到杭第1页，共4页

州念中学了，下雨天，站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我有一股凄凉寂寞之感。⑩有一次在雨中徘徊西子湖畔足望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说一知己是梅花。我笑指湖上说看梅花也在等待知己呢”衣衫渐湿，我们才同撑一把归来。那许多年前的事了声低沉而遥远而却仍能依稀听见雨…（选自《经典美文》2007年）（1阅读全文，文章记叙了哪些事？请简要概括。（2作者的笔下，母亲是怎样的一个人？请举一例简要分析有关母亲特质的一个方面。（3⑨段中说下天，站在法国梧桐树，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我有一股凄凉寂寞之”，结合前后文，说说作者为什么会有凄凉寂寞之感？（4文章题为《下雨天，真好》，结合全文说说作者的用意。（）文章最后一段在结和内容上有什么作用？请联系全文简要分析。第2页，共4页

答案和解析1.【答案】（）此题考查了文章主要内容的概括能力．课文详叙了听母亲讲雨天的故事（、3段、在水沟里漂小木船段、赖学（5）、听鼓儿词（段、看父亲的花草（6段、在谷子里拣麴8段、游西子湖）等事件．（2此题考查了对人物形象的总结．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．回答时，要结合文章内容来回答，例如：母亲长得慈眉善目，勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去对待身边的人与事．如说瞎子拿伞是因为太穷了，会缝布姑娘，会做各种家务活，帮助唱鼓儿词的，听戏会哭得眼睛红等等．（3此题考查了景物描写的作用．景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展；五、借景抒情，情景交融．此处的作用为：下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣，但长大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨．（4此题考查了标题的作用．标题的作用、代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨．、交代故事发生的环境．、点明行文线索或感情线索．、确定文章描写对象定章的感情基调交代故事发生的环6置悬念吸引读者有理，引人思考．此处的作用为：下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣（确定文章描写对象，确定文章的感情基调），但长大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨（交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨）．（）此题考查文章最后段在结构和内容上的作用、尾句子在结上的作用总结全文点主（点明中心揭主题画龙点睛首呼应结照题突出中心，深化主题，升华主题．、结尾句子在内容上作用（答题思路看看句子写的是什么？②中表现了什么？③和下文有何联系和中心有何联系？此处的作用为：结构上，呼应前文，文章题为《下雨天，真好》，所写内容都是雨天的事，结尾再在雨中回忆，结构完整．内容上写作者依稀听见低沉而遥远的笛声，借此表明自己对美好童年、父母亲情的怀念．答案：（1课文详叙了听母亲讲雨天的故事、在水沟里漂小木船、赖学、听鼓儿词、看父亲的花草、在谷子里拣麴、游西子湖等事件．（2母亲长得慈眉善目，勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去对待身边的人与事．如说瞎子拿伞是因为太穷了，会缝布姑娘，会做各种家务活，帮助唱鼓儿词的，听戏会哭得眼睛红等等．（3下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣，但长大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨．（4因为下雨天总能把我带另一处所，远离纷扰的世界，在宁静中回忆自己充满欢乐的童年生活，体味到人间真情的融洽．（意思对即可）（5结构上，呼应前文，文章题为《下雨天，真好》，所写内容都是雨天的事，结尾再写在中回忆，结构完整．容上写作者依稀听见低沉而遥远的笛声，借此表明自己对美好童年、父母亲情的怀念．【解析】（1此题考查了文章主要内容的概括能力。课文详叙了听母亲讲雨天的故事（23段、在水沟里漂小木船（段）赖学（段）、听鼓儿词（7段）、看父亲的花草（6段、在谷子里拣麴8段、游西子湖（）等事件。第3页，共4页

（2此题考查了对人物形象的总结。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．回答，要合文章内容来回答，例如：母亲长得慈眉善目，勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去对待身边的人与事．如瞎子拿伞是因为太穷，会缝布姑娘，会做各种家务活，帮助唱鼓儿，听会哭得眼睛红等等。（3此题考查对作者情感的体验。体验作者情感，必联系文章内容，结合具体的语言环境。此处的作用为：下雨天作者触景生情，童年在下雨天我有很多的乐趣，但大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨。（4此题考查了标题的作用．标题的作用：、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；2交代故事发生的环境；、点明行文线索或感情线索；4确定文章描写对象，确定文章的感情基调；、交代故事发生的环境；、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。此的作用为下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣（确定文章描写对，确定文章的感情基，但大了在异地的我，却只能思念家乡、回家的温馨（交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨）。（5此题考查文章最后一段在结构和内容上的作用。1结尾句子在结上的作用总结全文，点明主旨（