如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

如何提高学校音乐课堂合唱教学的有效性随着我国教育的不断深化，对于学校生的开展要求不仅是留意其文化学问方面的培育，更加留意学校生德智体美劳的全面开展。学校音乐课程不仅能关心同学感知音乐的魅力，还能放松学校生学习的紧急心理，所以学校音乐教学也是我国教育中的一大重点。合唱教学是学校音乐教学中的一项重要教学形式，但是目前我国许多学校中的合唱教学还存在着许多的问题，下面我们就结合这些合唱教学中消失的问题来分析该如何提高学校音乐课堂合唱教学的有效性。

学校音乐课堂合唱教学有效性

合唱教学作为音乐教学的重要形式之一，对于增加学校生的音乐感知力量有着重要意义，欢快的大合唱还能增进学校生之间的关系，形成互助有爱的班风，也能够增加学校生的自信念，挖掘出一些学校生潜在的音乐天赋。在我国进行新课改之后，就要求学校音乐教学形式多元化，但是目前我国大局部学校音乐老师对于学校生合唱教学的多元化还没有呈现出来，并且也没有增加音乐课堂的有效性，因此本文就要进行具体探讨。

一、学校音乐课堂中合唱教学的重要性

合唱教学方法在实现学校音乐教学目标方面有着重要作用，不仅会提高学校生对学习音乐的乐观性和主动性，更能够培育学校生对音乐的感知力量，提升同学的审美力量及综合素养。随着社会的开展，家长也越来越重视孩子的全面开展，为孩子报各种各样的培训班、辅导班，由于现代社会需要全方面开展的人才，而不需要只是学习成果好的书呆子。我国各教育部门也在不断组织各种文化活动、文化表演。在学校音乐课堂中进行合唱教学就能让同学参与这类的文化演出，增加同学的自信念丰富同学课外活动内容，从而培育更符合现代社会的全面型开展人才。

二、学校音乐课堂合唱教学的现状

(一)音乐老师专业水平较低

依据有关调查发觉，许多学校的音乐老师都不愿进行合唱教学，其主要缘由就是合唱教学对于同学的整体性、全都性要求比拟严格，但是学校生还没有完全掌握自我行为的力量，许多学校生留意力都不集中，爱搞小动作，这些就会导致教学难度增大。并且大局部学校音乐老师都没有意识到合唱教学的重要性，还有一些老师根本不是相关音乐专业的人才，老师水平低没有相关音乐教学的阅历，在音乐课堂上根本都是依据教材来给同学解释下，然后再听两首歌曲就完成了。我国有关部门应重视起这一现象，为同学制造更加良好的学习音乐的条件。

(二)缺乏科学的教学方法

音乐课堂教学要留意培育同学在唱歌期间的音准以及对气息的掌握力量等，在教学过程中，老师应依据教学内容提前备课，讨论出适合同学状况的教学方法。但是我国目前的学校音乐课堂教学中，许多老师自身都不理解这些专业学问或者没有真正学习过音乐，合唱教学需要老师针对不同同学的音色状况进行分类教学，有些同学适合高音，有些适合低音，老师要对同学音色状况进行分组。现有的传统的音乐课堂教学模式照旧是老师讲、同学听，这种教学方法不利于提高同学学习音乐的乐观性与主动性，还会使同学失去对音乐的爱好。

(三)同学乐观性不高

合唱教学对于同学的要求比拟高，让不同的同学演唱出相应的局部，要保证其发音的精确?????性，从而使合唱整体风格更为和谐，这样才能保证合唱演出效果。但是在合唱教学过程中，需要同学对相应局部进行不断的练习，从而保证其发音的精确?????性。学校生往往都没有足够的急躁和恒心，刚开头学习过程中还会比拟协作，但是学习时间长了之后同学就会产生厌烦的心理，导致同学学习合唱的乐观性不高。

三、提升学校音乐课堂合唱教学的方法

(一)提升同学学习爱好

学校生因其年龄较小，所以对于事物都存在剧烈的奇怪???心及爱好，但是老师一旦不进行正确引导，同学就会丢失学习爱好。老师首先要保自身专业水平，为学校生充当典范，在合唱教学过程中，要对同学进行合理的支配，比方有同学就是不想唱歌曲中的某一局部，那就让其唱另一局部，老师要与同学多沟通、