小学语文人教一年级上册课文2项链教案

11项链第一课时【课时目标】.会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁1个偏旁。.正确、流利地朗读课文。【教具准备】课件、生字卡片【设计意图：出示大海的美景图，播放赞美大海的歌曲，在诗情画意中，不知不觉爱上了大海，引发学生学习的热情。1【教学过程】一、出示课件，趣味导课1.同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下了哪些象呢？（课件出示【设计意图：出示大海的美景图，播放赞美大海的歌曲，在诗情画意中，不知不觉爱上了大海，引发学生学习的热情。1.让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。（播放歌曲：《大海》.有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？今天我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文内容。（板书课题）11.项链（齐读课题）二、学习生字，初读课文.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的字。.学习生字词。出示带音生字：（课件出示3）Idnyduxiaozhexiangh6蓝又笑着向和beiwaguahudjin贝娃挂活金（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。

注意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”，三拼音节“笑、挂、活”。边音“蓝”不要读成“男”。(3)同桌相互检查读生字。(4)去音读生字。(注音指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。)过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？(课件出示4)蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色注意读准轻声：“笑着”的“着”，“娃娃”的第二个“娃”。.识记生字你打算用什么好办法记住这些生字呢？(1)加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木彳“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推；意思。(3)联系生活识字。如“笑”，可以示范各种笑；“金可以展示一些金饰品；“蓝”和“金”还可以观察课本插图蓝无大海、沙滩来帮助记忆。(4)语境识字。创造语境，学习虚词“又”和“向”。(5)适当运用字理识字。如，展示“贝”的字形演变，激：学生的识记兴趣。“笑”是会意字，可以给学生讲讲为什么这个上面是竹字头。三、学习偏旁，写字指导出示生字田字格课件。(课件出示5)白的又和.认读字词，读准字音。.练习组词。.学习新偏旁。(课件出示6)认识“禾木旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“禾”的字多与庄稼禾木有关，指导写好偏旁“禾木旁”，注意“禾”作偏旁时，捺变成点。.指导书写。“白”撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。最后一横封口，"曰”中空白匀称。【设计意图：识字、写字是一年级语文教学的重点。教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用【设计意图：识字、写字是一年级语文教学的重点。教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用充满童趣的语言和方式激发学生写字的兴趣。】“的”“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格,钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。“又”横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。“和”左右等宽，左高右低。注意第四笔撇画舒展，“口''在右半格的中部。.笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。四、布置作业，课后延伸找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。【课堂作业新设计】.看拼音写汉字。bdideyouyouh6（）兔小小（）（）长（）软.连一连。大海沙滩小小的大海沙滩小小的雪白的浪花贝壳黄黄的蓝蓝的3.照样子，写词语。又宽又远又长又软3.照样子，写词语。3.照样子，写