六年级上册Unit1HowcanIgettheresnowwhite教学设计

《SnowWhiteandtheSevenDwarfs»教案一、教学目标1、学习词汇：mostkilldwarfsstepmotherdisguise学习词组：runaway,staywithsb.,fallasleep,wakeupbesurprisedtodosth.,seesth.,throwaway,comebacktolife2、能力目标：A.学生能复述故事的脉络；B.学生能分小组完整表演课文中的故事。3、情感目标：A.懂得什么是善良和妒忌；B.学会友好待人；C.提高学生的英语学习兴趣。4、讨论故事的结尾。二、学生情况分析六年级的学生语言基础较为扎实，对英语学习兴趣浓厚。高年级的学生经过三年的学习，有一定的词汇量和句型结构，学本课时之前，学生已经熟练地掌握了一般现在时态的用法，能够熟练地用一般现在时态表述段落；对白雪公主的童话故事脉络清晰；有很浓厚的表演欲望。三、教学重点难点：Usingmodeledsentencestogivespecificinformation.Talkabouttheendingofthestory.四、教学步骤：Step1ReviewthefirstpartofthestoryandinvitetheSstoanswerthequestions:Question1：Whatcanthemagicmirrordo?Question2:DidthehunterkillSnowWhite?Question3:WhatdidhetelltoSnowWhite?Question4:Howdoyouthinkofthehunter?Why?Question5：WheredidSnowWhitego?Question6:WhatdidSnowWhitedo?Question7:HowdoyouthinkoftheSevenDwarfs?Question8:DidSnowWhitedie?Question9:Whatdidshesay?Question10:Whathappenedintheend?Step2presentationShowsomequestionsandinvitetheSstowatchenjoythepicturesofpart2.TheSsenjoythepicturesandanswerthequestions.Question1：DidthequeenknowthatSnowWhiteisalive(活着的)?Step3consolidationShowpicture1-3andinvitetheSstoanswerthequestion.Question2:Whatdoesthequeenwanttodo?Showpicture4andinvitetheSstoanswerthequestions.Question3:Whoistheoldwoman?Question4:Doyouthinksheisbeautiful?Question5:DidSnowWhiteletherin?Question6:DoyouthinkSnowWhitedidarightthing?Why?Showpicture5-6andinvitetheSstoanswerthequestions.Question7:WhatdidthequeendotoSnowWhite?Question8:WhatdidsheusetokillSnowWhite?Showpicture7andinvitetheSstoanswerthequestion.Question9:Whoisthemostbeautifulwomannow?Showpicture8-9andinvitetheSstoimaginethedialoguebetweenthesevendwarfs.Sayandpracticeinpairs.Showpicture10-11andinvitetheSstoanswerthequestions.Question10:Whoisthemostbeautifulwomannow?Question11:Howdoesthequeenfeel?Step4practiceRole-play.AccordingtotheexampleofPPT,askSstoactthewholestoryingroups.(10minutes)Teamsshow.Step5Discussandanswerthequestions.Question12:WhydoesthequeenhavetokillSnowWhite?Question13:WhatdoyouthinkofSnowWhite?Question14:HowabouttheSevenDwarfs?Step6TheteacherJsadvice.板书设计Newwords/phrasesPersonCharacteralive活着的thequeenbad,jealous,foxydisguiseas伪装成thehunterkindshow显示；展示；表明SnowWhitebeautiful,kindthrowaway扔掉sevendwarfskind,cute,friendlycomebacktolife复活surprised惊讶的反思：1、开门见山，基于学情有创新地开展课堂教学，让学生做课堂的主人。本节课的内容贴近学生的生活的实际，直接运用课文的故事图片来引入故事教学。在本课时教师通过直接抓住第一个场景，让学生来体会动画人物的心理活动，通过不同的朗读表演来演绎人物。把学生分成了若干小组，分别扮演皇后在魔镜面前的场景。有的小组表演得比较好,台词的方面弱化了。有的小组说台词的语气完全表现出了一个充满着嫉妒心理的女人，但是表演的动作幅度不够大。通过不同小组的比较，全体同学能归纳于一个比较全面的第一场景的表演过程。学生就自然而然地成为了课堂的主人，老师只需要从旁指点即可。2、抓住细节，进行深层次的思维训练，从而达到语言表达的提升。本节课采用多媒体课件的方法呈现每一个场景，使学生身临其境，为学生创造语言环境，让他们在活动中学习语言、运用语言，因为教育是鲜活的，学生是鲜活的，教学内容也是鲜活的。让学生观察每一个场景，从场景的细节处抓住关键的信息提问。这样学生的回答也是有血有肉的。然后再通过老师