二年级体育教案-前滚翻(4-1)滚动、滚翻、前滚翻 全国通用_第1页
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文档简介

体育与健康课教案

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40 《前滚翻》教学设计(水平一)一、设计思想：以《课程标准》为依据，“健康第一，以学生发展为本”的指导思想；以学生为主，激发学生运动兴趣；教师充分引导，充分发挥学生的主体性，培养和谐、融洽的课堂气氛。注重对学生实际能力的培养，给学生足够的练习时间和思维想象空间，提供学生展示舞台。二、教材分析激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。三、学情分析善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。二年级学生身体基本活动能力，在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。四、教学目标及教学重点、难点：1、通过教学，学生初步学习前滚翻动作技术，70%学生基本掌握撑手、蹬地、低头等动作技术，

30%学生初步了解撑手、蹬地、低头动作技术。进一步提高学生动作的连贯性。2、发展学生身体柔韧、协调、和滚翻能力，提高学生身体的平衡能力。3、培养果断、勇敢及同学之间相互帮助的优良品质，促进学生身心协调发展。教学重点：滚动圆滑、团身抱膝教学难点：动作连贯、撑手位置准确五、教学流程准备部分：准备部分小游戏开始，模仿各种动物的行动方式，开基本部分：基本部分从滚动技术开始，组织学生模仿小刺猬采学生对动作技术的掌握。通过游戏“采果子接力”增加学生的运动兴趣，培养团队合作竞争意识。结束部分：组织学生

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