杜甫诗《登高》-高中语文教学资料

登高——杜甫教学目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。作者（知人论世）杜甫（712—770）字子美。尝自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。沉郁顿挫沉郁：思想内容。“沉”即“深”——深刻、深广、深厚“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的快慢相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起伏。背景介绍

这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州时写的。杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的，于是，就有了这首被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诵读、理解节奏：

七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为“二二二一”，也可根据意义有一些变化，为“二二一二”

《登高》杜甫风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。语言韵律快慢有力——顿挫这首诗哪几句写景？哪几句抒情？思考：登高

杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

情景文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？悲接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？思考

鉴赏首联

风急天高猿啸哀

渚清沙白鸟飞回此联写登高俯仰所见所闻，写了几种景物？渲染了怎样的景物特点？初步能够感受到作者怎样的心情？风急高啸哀清白飞回萧瑟凄凉肃杀天猿渚沙鸟

凄冷的秋风、高远的天空、哀怨的猿声、冷落的小岛、白色的沙滩、低飞盘旋的飞鸟。六个意象，为我们描绘了一幅“冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的悲凉画面。孤独无依、漂泊痛苦颔联写了几种景物？两种景物：落木、长江。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”鉴赏颔联

落木——由树及人，人生之秋。

长江——亘古如斯，日夜流淌，时间永恒。“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴，沉郁悲壮。“无边落木萧萧下”：状悲之广（范围上）

-----生命之短暂“不尽长江滚滚来”：言悲之多（数量上）

----时间之永恒万里悲秋长作客，百年多病独登台。思考：

宋代的罗大经指出这联诗含有八层意思，你能读书几层来？鉴赏颈联十四字之间含有八意，而对偶又极精确。宋代学者罗大经《鹤林玉露》万里悲秋常作客百年多病独登台地之远也时之惨也久旅也羁旅也迟暮也衰疾也无亲朋也高迥处也体会作者情感身逢战乱、时值深秋、离乡万里、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨：极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停：刚刚停止。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”鉴赏尾联颈联字字含悲，尾联点明缘由：悲的根源何在？

常年做客他乡的羁旅之愁；晚年多病缠身的孤独之感；战争带来的国难家愁；白发日渐增多而壮志未酬之虑。

诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。写景首联仰望云天秋风俯视江水渚洲颔联无边落叶不尽江水抒情颈联悲秋作客多病登台尾联苦恨霜鬓新停酒杯悲状悲之广言悲之多哀婉孤独

沉郁高昂愁苦沉痛忧愤无奈板书

这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔！小结如何理解杜甫的悲秋？悲秋是我国古代文学的一个传统，所谓“春女善怀，秋士易感”。如：曹丕的《燕歌行》云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”秋天万物