2022年春季四年级语文教学工作计划

16/162022年春季四年级语文教学工作计划【导语】依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作方案，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《20xx年春季四班级语文教学工作方案》文章是为您搜集的，希望对大家有所关怀！

20xx年春季四班级语文教学工作方案(一)

一、同学基本状况

本班共有42名同学,经过三年的学习，孩子们顺当进入了学校生活中又一个特殊重要的时期。同学已有了确定的语文学习方法和语文素养，具备确定的独立识字的力气，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是照旧是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是同学在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要连续加强自主积累的培育，拓宽学问面。

大部分同学有了较明确的学习目标，但由于同学的个体差异，同学的学习状况不同，同学的学习效果还有一些差距。

二、进展趋势

本期，四班级的教学较三年，在学问的把握与力气的提高上，提出了新的要求：

1、对作品的理解及感受力应提高。

2、从感性熟识逐步过渡到理性熟识。

3、具备独立识字、默读自检的力气。

4、将零散学问点不断融合，加强整合力气。

5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。

6、适时教给必需的语文学问，让孩子的学习综合性更强。

三、教学目标

（一）生字新词和句子的学习

1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。

2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的力气，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥12次，综合性活动≥4次。

（二）阅读

1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与写作意图相符）

2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题，并通过争辩，订正或完善自己的熟识。

4、对比译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。

（三）习作

a、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。

1、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。

2、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。

（1）在列出的题目中进行选择

（2）练习写真实生活

b、修改习作

1、教给同学三种修改方法——自读，请人提看法，冷处理。

2、提出好作文标准——有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容具体），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）

（四）口语交际和综合性学习

a、口语交际

1、做重点发言人

2、做争辩的主持人

3、辨别争辩中不同看法，与不同看法相互沟通，正确对待反对看法。

b、综合性学习

1、应有明确目标

2、擅长发觉典型，以典型带动全体，指导同学评价

要求：

1、活动规模不能太小

2、同学应是活动主体

3、简化程序，防止形式化

4、就地取材

（五）金钥匙

抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导同学学习。

（六）自我评价

重点培育自检习惯，提高自检水平。

1、个人总结

2、实事求是，不能确定一切，也不能否定一切

3、擅长横比、竖比

四、实施策略

1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由老师的教到扶，逐步实现同学的主体性、共性学习。

2、在教学中，教给同学摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思索来逐步完善，从而以这种形式教给同学自读自悟，最终形成力气。

3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，关怀同学在自读材料时，能将共性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，选择实行多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。

20xx年春季四班级语文教学工作方案(二)

本学期我担当学校的训练工作和四班级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素养，具体方案工作主要有以下几点：

一、指导思想方面：

认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，认真学习《老师法》、《训练法》、《义务训练法》、《老师职业道德规范》及《未成年人爱惜法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟识，做到以法执教。忠诚于党的训练事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，留意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，缔造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养。加强教学常规管理和教学争论，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的训练的重要阵地。

新学期里，本人将主动接受学校支配给自己的各项训练教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。宠爱训练、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

二、主动投身课改，加强同学的素养训练。

我留意推行素养训练，坚决把实施素养训练落实在行动上。关怀疼惜全体同学，敬重同学的人格，公正、公正对待同学。对同学严格要求，急躁训练，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱惜同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动同学学习的主动性，如何引导同学猎取学问、培育学习力气，它侧重使同学“会学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注同学学习的全过程，关注同学学习的有效性，关注老师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据同学的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。同学的学习基础、学习兴趣及学习力气，是老师设计教学的动身点，了解同学的学习意向，体察同学的学习心情，诊断同学的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足同学的全面进展，吃透教材的编写意图、学问体系，解决学问的结构问题;吃透教材中对不同层次同学的学习要求，解决因材施教、“差异训练”问题;吃透让同学参预学问发生、进展与应用全过程的脉络和布局，把握住学问的停靠点、力气的生长点和思维的激发点，解决同学思索、参预、探求的问题。学案的设计应经受由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、相互沟通研讨、课后反思、不断改进等措施，达到同学学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。

三、教学工作方面：

我将主动引导我校老师参预教学争论工作，不断对教法进行探究和争论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关怀，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进行更加深入到到的学习。在平常的教学工作中努力关怀后进生，选择实行各种措施使他们得到进步。

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对训练理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟识，提高用理论来指导实践的力气。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力气两方面细心设计教案，并主动地使用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和任凭性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力气都得到提高。

四、训练业务方面：

1、关心校长组织老师学习和贯彻《中国训练改革和进展纲要》、《学校教学大纲》。制订训练处具体管理教学工作方案，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素养训练质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

2、负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科老师贯彻执行教学大纲状况，定期检查老师的备、教、研、改、辅、考评工作和同学的作业，制定学校的培优补差方案，要求老师要依据自己的班情和学科制定出每位老师的培优补差方案，了解并反馈同学的学习状况，组织开展社团活动。

3、制定并实施全校训练工作方案和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作方案。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高老师群体的教学水平，坚持时常性听课，并做有方案培育青年老师。

4、关心校长做好老师的思想工作。有方案得组织老师学习党和国家的训练方针、政策，学习训练科学理论和教学、教改理论，支配好老师的理论、文化进修和基本功训练。

5、协作学校少先队做好同学的思想政治工作，关心做好同学的体育、卫生工作等等。

6、制定学校的教科研工作方案，领导教研组工作，组织和指导各科老师，进行教学改革试验，进行训练教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习训练理论，争论教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织支配公开课、观摩课、争论课，关怀老师改进教学，总结相互沟通教学阅历，提高质量。

7、组织和指导老师学习文化、业务学问，制订个人三年规划，发挥新老老师的作用，不断提高老师业务水平。

8、在期末组织各科统一考查，检查教学效果，召开老师和同学座谈会，了解教学状况和存在的问题。分析同学的学问质量，关怀老师改进教学。

9、负责教学行政工作。包括：招生与编班，支配任课老师，编排课程表、作息时间表;组织期末考查;处理同学借读、休学、转学等事宜;建立老师业务档案;购置全校同学的教科书，指导有关同志搞好试验室、档案室和图书室的建设，更好地发挥其作用。

10、在校长指导下，具体做好老师进修的组织工作，选择实行多种形式，提高老师文化业务水平。

11、准时向校长汇报工作状况。

12、树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

五、出勤方面：

在工作中我确定要做到不迟到、不早退，听从领导支配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互疼惜。作为一名老师，我确定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严峻认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

20xx年春季四班级语文教学工作方案(三)

一、同学状况

我班有同学57人，经过了一学期的学习，同学已经养成了良好的学习习惯，同学学习的兴趣深厚，学习主动性很高。同学基础学问把握的比较扎实，具备了确定的语文学习力气。

二、教材分析

本册共有课文31篇，精读课文25篇，略读课文6篇。课文内容丰富，时代感强。教材将课文分为6组，前五个单元每组由5篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按精读(两篇)—略读(一篇)—精读(两篇)的挨次排列。第六单元是“永久的冰心”文学单元，多一篇精读课文。其后是由简短的文字与图片、绘画组成的阅读链接。综合学习由“我的采密集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的穿插支配了“闲逛书林”或“我的好方法”这样的栏目。

第一组的文化主题是“童年的脚印”在这一单元的学习中，记录了童年的记忆，孩子诗意的生活，孩子的小把戏，以及家长对孩子训练的新思索。其次组的文化主题是“动物是人的一面镜子”这一单元是告知我们人有人的活法，动物有动物的活法，或许的爱动物的方式就是相互留一份空间，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三组主题是“生活中的才智”生活中的小事只要认真去思索就会让自己变得富有才智。第四组主题是“人在画中游”这一单元要让读者在奇异的大自然中欣赏到不同的风光，他们就像一幅幅美丽的画卷，给人以美的享受。第五组主题是“倾听探究的脚步声”在这一单元鼓舞同学探究与发觉自然现象的浅显而莫测的隐秘，同时，在探究中感知猎取学问的途径是多种多样的。第六组主题是“永久的冰心奶奶”在这一单元学习中我们不但学习到冰心奶奶的作品，还从不同角度了解冰心奶奶这个作家。

三、教学目的要求

语文学问方面

1、识字和写字

①对学习汉字有深厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会301个生字，会认264个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字力气。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、洁净，不断提高写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑤学习略读、粗知文章大意。

⑥积累课文中的漂亮词语，精彩句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑦诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑧养成读书看报的习惯，保藏并与同学相互沟通图书资料。

3、习作

①留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新奇好玩的或印象最深、感动的内容。

③情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢快。

④尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。

⑤依据表达的需要，正确使用