蒋雁鸣：任务驱动型作文的特点及备考策略无密码

任务驱动型作文的特点及备考策略长沙市明德中学蒋雁鸣一、什么是任务驱动型作文？任务驱动型作文有什么特点？【真题回顾】

（2019年全国1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2019年全国卷2）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。（1）1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。（2）1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。（3）1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。（4）2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。(5)2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2018全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震；北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。……2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。(2017年全国卷1)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（2015年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。（2015年全国2卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。普通材料作文（2014年全国新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。任务驱动型作文的特征1.从材料作文题型演变而来;2.包含三个部分：作文材料、写作任务、写作要求3.不仅提供了材料（话题），而且设定了交际对象，创设了交际情境。4.要求考生围绕提供的话题材料，针对设定的交际对象，表明自己的看法、主张、选择或者态度明确的文体要求凸显交际语境强化四种意识交际语境→对话意识交流对象

→对象意识交流方式

→

文体意识交流内容→目的意识二、新形势下的作文备考策略1、了解任务驱动型作文的发展及走向研究命题的政策导向、前沿信息

“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。从以上的文字里，我们可以确认的是，任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。张开将作文题型划分为阐释型作文和任务驱动型作文。他指出：“标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。这类试题由于设计和作答具有封闭性特点，一旦命制不当，则会在一定程度上限制学生的思考。后来出现的材料型作文则突破了束缚和限制，但不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。”《高考语文作文试题的发展与改革路径》：“我们需要从能力考查着眼，以能力作为试题类型划分和评价的依据。在标题作文、话题作文和材料作文这三类作文的基础上，可以把目前的作文考查的能力指向归结为阐释能力型、发现问题能力型和解决问题能力型。其定义的任务驱动型作文，其实就是“解决问题型”作文，即提出一种正反对立的问题情境，让考生选择自己的观点，然后对自己的观点进行分析思辨。①阐释问题能力型作文比如，2010年湖南卷的“早”、2011年湖北卷的“旧书”等试题，就是体现阐释能力的作文样例。“从理论上来说，‘材料—阐释—话题’三者间应该呈现出一种线性关系，尤其是三者的内涵应该在同一层面，不能出现任何的偏差，因为一旦有了偏差，就会对考生产生误导。这就是话题作文命题的线性原则，也是话题作文拟制的严密性的体现。”2010高考湖南卷优秀作文请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。早

早是一天中最清幽的景致。

一直喜欢“清晨早起，广步于庭”的那份惬意。充满希望的早晨，整个城市都在苏醒之中。或是鸟语花香，或是满天朝霞，可有徐徐清风，抑或丝丝细雨？如此清幽的景致，唯有在早晨，是那样单纯而令人感动，仿佛一杯淡淡的香茗，清香袭人。

早，亦是四季之中最独特的神韵。无论是早春还是初秋，都有令众生倾倒的风景。

还记得早春之时，河流破冰的声音吗？生命的力量，在新叶与花蕾中积蓄着。早春带来了温暖的阳光，亦带来了崭新的年月。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”初夏之早，带着活泼的气息。看花谢去，可我不觉遗憾。立夏与香樟的气息一起降临，满眼的绿海又怎会比那繁花逊色？毕竟是“夏木阴阴正可人”啊！

早的神韵，还在那秋初的第一片落叶，让人莫名伤感；早的神韵，还在那冬季的第一场雪落，我们欢呼着看雪花纷飞。一个“早”字，带来如此美丽的人间之景，怎能不让人心生感动，油然生爱？然而，让我最喜爱的，其实是生命之早。一天有早，四季有早，人生，亦不少一个“早”。生命之早，正是永远活泼与宝贵的青春！

童年不是早，因为它是还未苏醒的婴儿，青春年少，才是生命之早。当我们开始意识到自我的存在；当我们开始用自己的眼光去看这个世界；当我们开始渴望独立的生活……我们。叩开了青春之门，迎来了生命之早！早，是十七岁的张扬；是理想与现实的矛盾；是泪水与成长的旋律；是拼搏与汗水的光辉！我们站在生命这样一个特殊的时段。乐观自信，却也倔强执著。我们的生命之舟已经出航，却还未到达成熟的彼岸，茫茫大海，正是青春早的姿态与力量。然而，我相信，终有一天，池中的莲花会盛开，彼岸也不再遥远。胜利的光芒就在前方，我们在早中蜕变，张开双翅，去拥抱渴望已久的梦想！②发现问题能力型作文2006年以后出现的材料作文则更多是以发现问题能力型为主，如2009年辽宁卷的“明星代言”及2009年海南、宁夏卷的“学生募捐”等。作文中的材料提供了一定的情境，让考生发现其中的问题，并在所发现问题的基础上进行阐发和论述。这类作文着重考查考生在纷乱的现象中，提炼出自己认定的问题症结，确定写作的观点，并在此基础上完成写作的能力。2009年辽宁高考作文材料：关于明星代言

甲：47％的人相信明星代言，认为可以帮助认识产品，有助于销售；乙：91％的人认为明星代言有问题，比如“三鹿”奶粉，责任就在代言人；丙：有的明星并不知情，是经纪人代理或朋友介绍才代言的；针对以上材料，自选角度，自拟题目，文体不限(除诗歌外)，写一篇800字以上的文章。明星，你能引导我吗？

从古至今，中国从不缺少名人。

曾经，孔子创立的儒家学说统治人们思想近千年；曾经，孙中山引导人民探索革命道路，驱除鞑虏，恢复中华。……他们都是名人，他们都曾引导过我们。

现在，同样被称为名人的明星们，你能引导我吗？

近年来，明星的境遇越来越尴尬，不少明星似乎成了“丑闻不断，唯得是图”的代名词。郭德刚、葛优的虚假广告，邓婕、倪萍等为质量有问题的三鹿产品代言更遭到了舆论的批评。

许多明星抱怨舆论的批评太狠。但反过来想，厂家之所以找明星代言是因为他们可以引导消费者消费。而明星置消费者的利益于不顾，仅为了高额的广告费去代言产品，难道不应该挨批评吗？明星把“向钱看齐”的拜金主义思想传递给民众，难道不该挨批吗？

明星，你要这样引导我吗？

当然，不可不论明星的影响有时所产生的正面影响作用也是很大的。汶川地震时，明星们纷纷捐款捐物，进行义卖、义演，使人们更积极地参与到灾后救援与重建工作中来。同时，明星们的做法也受到了社会各界的好评。

明星，你应该这样引导我。

80后、90后作为改革开放后成长起来的一代，受到了社会的广泛关注。人们纷纷抱怨80后、90后难以教导，那么明星们是否可以用实际行动来引导自己的80后、90后粉丝们呢？答案是肯定的。在风靡一时的快男超女中，明星的影响作用就显露出来。同样，其他各个明星也一定对80后、90后有着很大影响力的。

不只是引导80后、90后，明星还应以自身行动来引导人们与社会和谐相处，建设社会主义和谐社会。随着我国经济的发展，人们对精神生活的关注越来越多。与之相对应的娱乐圈也日益成为人们关注的焦点，正在潜移默化地影响着人们的生活与思维方式。以春晚为例，每年春晚小品中的经典台词都会被人们在生活中无数次引用，许多都已成了大家的常用语。由此推广来看，明星们假若能积极宣传各种和谐社会理念，和谐社会也定能深入人心。

明星的引导有正面的也有负面的，正如一把双刃剑。对于明星的影响，我们应精心“挑选”，去除糟粕，以“买”得最合适的“商品”。

以前，一代代名人影响着我们从奴隶社会到封建社会，再到社会主义社会。今天，明星同样能引导我们迈上新的台阶。

明星，你能引导我。

【点评】本文从明星对人所起的引导作用来构思，立意新颖。文章由中国的名人谈起，指出“他们都曾引导过我们”，接着提出本文的问题“被称为名人的明星们，你能引导我吗？”，进而从正反两个方面进行了分析，最后得出“明星的引导有正面的也有负面的，正如一把双刃剑”的观点。文章思路清晰，观点明确。③解决问题能力型作文解决问题能力类的作文的特征是在一个矛盾的问题情境中，考生可以支持一种观点、明确一种途径，以此来解决材料中出现的问题。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，着重强调“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。材料型作文无疑是体现学生创新精神和分析、解决问题能力的良好载体。（2019年全国1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。让劳动之花开遍华夏各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是：让劳动之花开遍华夏。

首先，我想问问大家：你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否对清垃圾洗厕所的工作嗤之以鼻？是否觉得劳动在这个工业化信息化的时代正走向廉价？

不论“是”或“否”，在你思考的同时，我也想与你分享我的探索：劳动之花，是否是这个时代绚丽的存在？劳动的价值，是否仍在这个时代闪烁着它的光彩？不如先让我们回头看看：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，优美的古诗早已成为我们呈现出劳动最朴实而亲切的姿态。古语言：民生在勤，勤则不匮。从农耕社会走来的华夏儿女，从不止于视劳动为生存技能。劳动，更是一种生活方式；勤劳，更是一种美德与价值。你看那长城雄踞山岭，都江堰福泽千世，无不体现着劳动人民的力量、智慧与积极的生活态度。因此，从传承的角度去思考劳动的意义与价值，我们更有一种责任感与使命感。劳动作为中华民族的优秀传统，早已编写在民族的基因中。我们没有理由放弃先祖用劳动创造的文明花海，我们理应让劳动之花在新时代的土壤中绽放新的美丽！

因此，我们不能因生产力的进步而妄图“脱离劳动”，因为人才是生产力发展中最具决定性的作用；我们不能因劳资关系的发展而寄望“转嫁劳动”，因为个体的劳动方式是不一样的，每个人终将承担应有的劳动义务。而新时代建设“新型劳动者大军”的号召为我们指明了新方向，脑力劳动将成为时代之新焦点，智识、素质、学习能力将成为劳动者的新要求。新时代对劳模精神的大力弘扬向社会发出了信号：劳动平等、劳动光荣将是中国不变的价值。所以，面对新技术对人力的冲击，面对劳动多样化带来的选择，我们不能纵容自己沉溺于其便利的温柔之乡中，而更应思考如何提高自己的劳动素质，跟上新时代的大潮。当劳动之花被新时代的雨水滋润，它将会顺时而开，惊艳四方。

而作为复兴中学学生的我们，其实也是“种花人”的一员。社会早就对我们提出了德智体美劳全面发展的要求，我们应该积极响应号召，抓住在校接受教育的机会，培养正确的劳动价值观，锻炼过硬的劳动本领。毛泽东曾对苏联留学归来的毛岸英说：“你还应该上‘劳动大学’，才称得上毕业。”对于我们，社会就是最好的“劳动大学”。为何不投身于异彩纷呈的社会实践活动中，去寻找劳动的意义与乐趣，去探索马克思所言的“人存在之基本方式”的真谛？

讲到这里，我想，我们都有了新的思考。那么，就让我们从主动承担卫生任务起，从认真上好每一堂劳技课起，从对身边的劳动者抱有敬畏做起，呵护他人的劳动之花，种下我们的劳动小花。让我们凝聚精神上的劳动认同，塑造新时代劳动者形象，让劳动之花开遍华夏，创造出更加美丽而光明的中国！

谢谢！

【评语】

本文是一篇观点鲜明、思想丰富、感情真挚且修辞得体的佳作，当令听者动心，观者赞叹

文章紧扣材料，先以设问提出劳动是否被你轻视、信息化时代劳动是否贬值的问题，然后引导受众回顾历史：劳动之美、之德、之功铸就了民族的传统文明，并顺理成章探索现实的“变”与“不变”：变的是劳动的形式和劳动者所需的素质，不变的是劳动的价值态度——“劳动平等”“劳动光荣”。结尾发出倡议并提出如何“从我做起”，意见切实，情绪饱满，有力收束全文。

作为演讲词，本文以设问开头，引发受众思考，继而深情回顾过去，理性分析现在，最后以排比句充满激情的鼓动，张弛有度，情理相生，不仅演讲者形象清晰可见，演讲者与听者的交流也始终会心。

核心组一致认为：本文思想不凡、焕然成章，应予满分。

其实，解决问题能力型作文在英美法等国的作文考试中更为常见。其试题往往是给学生创造出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。如：2018年法国高考作文题文科题目（三选一）1.文化让我们更人性化吗？2.我们能抛弃真理吗？3.就德国哲学家叔本华《意志与表象的世界》一段节选进行评述。理科题目（三选一）1.欲望是我们的缺陷的表现吗？2.遭遇不公，是知道何为公正所必需的？3.就英国哲学家约翰·穆勒《逻辑体系》一段节选进行评述。商科题目（三选一）1.所有的真理都是决定性的？2.我们可以对艺术无感觉吗？3.就法国社会学家杜尔凯姆《宗教生活的基本形态》节选进行评述。美国2016年的会考作文题：

父亲说：“希拉里体质差，欠诚实，不靠谱。”母亲说：“特朗普太粗鲁，没经验，不靠谱。”请围绕“理想中的总统候选人”发表你的意见，引导家长的投票。新加坡2012年的高考作文题：

有人说：“中国的崛起是世界的机会。”也有人说：“中国的崛起是世界的灾难。”请站在新加坡的视角发表高见。张开《立足当下着眼未来——2018年高考作文试题述评》：“作文命题要贯彻时代主题，体现“四个自信”，在某种程度上这是国家意志的体现，但对于高考作文命题来说，极容易陷入被猜押、被套作的尴尬境地，而对相关材料进行一定程度的技术处理仅仅是破解困局的一个方面，而命题指令的设置与安排则是另一条破解途径。2018年的作文命题除在材料的选用和呈现的方式上反复斟酌外，在写作指令和要求的命制方面也下足功夫，力求使试题的素材、内容和情境在表现宏大主题无落差的同时，做到贴近考生零距离，使不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间，落实试题的考查目标。有明确写作任务的新材料作文题型历经几年探索已渐趋成熟。“任务驱动型”作文关键目标在于虚拟一个真实的写作情景，以激活学生的写作兴趣和写作思维，达成写作的最佳效果。清晰而有新意的任务指令，一方面是试题命制的精彩收口，使开口无限的作文材料在此得以收束，从而为防止套作宿构，提高测试的信度和效度提供有力的抓手；另一方面也是考生更好立意谋篇的唯一出口，那些能够打动考生、推动创意的指令，能激发有潜能的考生，使之脱颖而出。

任务驱动型作文

专家们认为任务驱动型作文可以有效避免阐释型作文的这三大弊端。因为它是一种“真实的写作”，最接近生活中的文章写作。

作文时，考生有明确的写作任务，有清晰的交际情境，也有明确的交际对象与交际目的。

有了明确的交际对象，考生就知道自己是谁、读者又是谁；有了鲜明的交际目的，考生也就知道自己需要说些什么、哪些能说哪些不能说。这就使得考生没有了预设、宿构与套作的空间，失去了采用模式化、程式化或公式化的套路来作文的机会，自然也就难以产生虚情假意、矫揉造作的文风。【2015全国高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。【2015全国高考2卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。22.阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

……2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

让考生像成年人在生活中写文章那样，下笔之前就明白了自己是谁、文章又是写给谁看的、需要用自己的逻辑与主张来征服谁、哪些话能说哪些话不能说、怎么说就能让对手心服口服、如何遣词造句就能给人以真情实感而不是虚情假意或者矫揉造作的印象，学生们写出来的文章就变得情真意切起来了。张良田教授认为：静态来看，任务驱动型作文题，大致包含以下6个要素：1.有简洁性的试题材料。2.有思辨性的火热话题.3.有开放性的多维题旨。4.有鲜明性的意向主张。5.有参与性的动机激发。6.有征服性的读者目标。动态地看，一个任务驱动型作文题，又必不可少的具备以下4个基本特征：1.形式上，任务驱动型作文属于情境性写作。2.内容上，任务驱动型作文源自生活的讨论。3.实质上，任务驱动型作文带有论辩的色彩。4.形态上，任务驱动型作文追求真实的表达。湖南师范大学刘光成（高考阅卷核心组组长）：

写作教学的两个转变单一的文章写作向交际语境写作转变教学文体写作向真实文体写作的转变

2、了解近几年高考湖南考生考场作文存在的问题。把准训练重点。2017年湖南省阅卷现场作文的主要问题：1.不根据题目要求作文，套作、宿构，甚至抄袭试卷材料。有的考生从关键词中概括出一个主题词（创新、共享、科技、责任等），然后采用话题作文的方式写作，重点论述该主题词的价值意义，而没有呈现对中国的认识，有明显的套作、宿构之嫌。2.部分考生没有看清题目要求，选择了一个关键词写作。如只写“长城”或“共享单车”。3.很多考生对关键词之间的“有机联系”理解不准，把握不透，关键词之间的内在关联不密切，写作内容结合松散。4.面向外国青年介绍中国的读者意识在相当一部分考生的写作中表现得不明显。

“创新”中国

创新是什么？创新是发明，是打破传统、打破常规，是进步。人生因创新而辉煌，社会因创新而进步，世界因创新而美丽。

创新，需要实事求是的精神。新中国成立后，由于错误地估计当前的社会形势，引发了“大跃进”“文革”的兴起，给国家带来了沉重灾难，给人民带来了无法弥补的伤害。这一切都是因为没有实事求是。可见，实事求是精神在实践方面重要性。假如我们生活中的高铁，没有雄厚的技术积累，移动支付，没有快捷的网络体系，又怎能受到人们的喜爱与追捧呢？著名的大国工匠徐立国正是因为有着实事求是的精神一次次在火药上微雕，才有了一个个精确的爱国导弹；伟大的共和国缔造者毛泽东同志正是因为有着实事求是的精神，才能领导党和人民走出困苦，取得民主共和的胜利。

创新，需要认真执着的品质。中世纪的欧洲在文艺复兴运动中逐渐苏醒。薄伽丘更是凭借着《十日谈》成为了运动的领航人之一。他的家境殷实，父亲是个商人，希望他能够子承父业。然而薄伽丘却酷爱文学，不顾父亲的阻挠，将金钱与时间都放在文学上，以致于父亲说他买的书比赚的钱还多。正是因为薄伽丘这种认真执着的品质而使他名垂青史。成为与但丁齐名的大文豪，享有“人曲”的美誉。认真执着的品质，使得创新更加美丽，是创新必不可少的构成条件之一。

创新，需要拼搏顽强的意志。古时有张衡造仪造，李时珍写医书，传为一段佳话。今昔，有周杰伦独特的演唱，李涛的弃官创业，颂为一场美谈。创新，离不开拼搏顽强的意志。我们要敢拼，敢闯才能有所成就。如果一味的困守，故步自封，则不能有进步，不能走向光辉灿烂的旅途。世界娱乐圈的天王级人物迈克尔，因为另辟蹊径，敢于拼搏创新，用独特的舞步，吸引了庞大的粉丝群，才能够盛极一时，引领时代的潮流。在现代的中国，是一个创新的中国。“共享单车”“高铁移动支付”“网络购物”已成为中国的新四大发明，成为中国在国际舞台上的代名词之一。只有创新，才能使中国更加美丽，更加强大。人生因创新而精彩，中国因创新而辉煌。“创新”中国，加油。

【评语】本文的主体内容是“论创新”：首先提出什么是创新，然后从“创新需要实事求是的精神”、“创新，需要认真执着的品质”、“创新，需要拼搏顽强的意志”三个方面展开论证，可以认定是偏离本次作文题意的宿构之作。尽管文章末尾点到了材料中的三个关键词，但不足以改变文章题意及档次的判断。根据作文评分标准，本文在20分以下记分，记18分。

2018年高考湖南省考生作文不足之处：①部分考生审题不清，对材料把握不准；②思维层次不清，思维比较浮浅，不能把握材料的中心或核心；③没有读者意识或读者意识比较模糊；（25%）④文思紊乱；套作和抄袭。阅卷核心组认为造成上述问题的主要原因可能有以下几点。1.部分教师和学生的写作观和写作实践都还停留在文章写作的层面上，对任务驱动型作文认识不深入，对交际语境写作的基本要求不理解。2.忽视了阅读积淀和感悟体验，平时没有扎扎实实的写作训练，或者是写作训练以应试为目的，技术训练占据主流。2019年高考湖南考试作文不足之处：未能准确地把握上述材料内容，写作时产生了如下几种偏差行为：一是在提出“热爱劳动”观点后，自我衍生分析出与材料关联不大或无关联的内容。很多学生在从材料提炼出一个贴切的观点后，就完全抛开了材料中的“这引起了人们的深思”这个关键语句所指向的材料内容，自我随意谈论，开篇准确入题而后面偏离题意。这类考生，还没有走出原来“话题作文”的套式，没能准确理解与把握任务驱动型作文的写作要求，尤其是任务驱动型作文的内容指令要求。二是作文中的内容指令完成不全。本次作文，内容指令要求完成两项：一是对“这”（劳动的价值意义、劳动的优良传统、对待劳动的不良行为）的深思，二是对同学们关于劳动的希望与建议。很多考生关注内容指令一，阐述劳动对于个人发展、幸福源泉的意义，和批驳当前的不良行为现象，最后发出“热爱劳动”的呼吁式号召。而对于内容指令二（对同学们关于劳动的希望与建议），则或者没有提及，或者点到为止，蜻蜓点水，空洞乏力，缺乏诸如继承优良传统、勤于日常生活、珍惜劳动成果、尊重劳动者和劳动行为等具体劳动习惯培养和劳动精神养成的希望与建议。劳动实现人生价值尊敬的各位老师，亲爱的同学：

大家好，我的演讲主题是“劳动实现人生价值”。中学生倡导“德、智、体、美、劳”全面发展，劳动是中华民族的传统美德。但是，我们身边也存在着不尊重劳动的现象。

我认为劳动是长大成人必不可少的历练，我们在劳动中实现人生价值。在此我倡议：“热爱劳动，从我做起。”

劳动中要“静心”。孔明曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”荀子云：“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，却能上食埃土，下饮黄泉，而蟹大跪而二螯却非蛇蟮之穴无可寄托者，是用心浮躁的原故啊！”可见静心的重要性。静下心来，可以让你更加沉着，认真思考，更好地处理好事物中的细节。所谓：“细节决定成败。”浮躁和意气用事，反而会事物变得更难处理。

劳动中要“锐意”。一个内心强大而又有才华的人，做事总是会轻松一点。人生中的挑战，就像是一场面试，如果你没有才华，没有能力如何通过面试，如何让别人欣赏你。在劳动中实现价值，需要充分发挥主观能动性，需要自强不息和顽强拼搏的精神，需要全面提高个人素质和全面发展自己的才能。成功往往属于与众不同之人。“锐意”可以在劳动中更有效率地解决好事物，如此高效又省力，何乐而不为呢？

劳动中要“奋斗”，“奋斗是青春的最高礼赞”。有人言：“平平淡淡，从从容容也不失为一种人生态度。再者平凡又不等于平庸。”这是对的，但我认为，当今时代发展如此之迅猛，竞争如此之激烈。我们稍不留意也许会落下。中国在发展，时代在进步。作为新时代的青年。我们有什么理由，不为祖国的发展添砖加瓦！有什么理由不作新时代的弄潮人！“生命不息，奋斗不止”，在劳动中实现人生价值又怎能少了奋斗这两个词呢？

五千年过去了，终于轮到我们登场了。劳动中我们要有“不以物喜不以己悲”的淡薄（泊），要有“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”那份正气，要有“天生我材必有用，千斤散尽还复来”的那份自信，要有“长风破浪会有时，直挂云帆祭(济)苍海”那份勇敢。

在劳动中实现人生价值，创造属于我们的明天，你我都可以，青春在路上，我们都是追梦人。我的演讲完满结束，谢谢大家。

复兴中学【评语】

本文在内容上存在两大问题：一是其观点（“劳动实现人生价值”）不是从材料中引出，不是“结合材料内容”来展开关于劳动的思考；二是其提出的几个分论点，如“静心”、“锐意”和“奋斗”，虽字面上与“劳动”相扣，实质与“劳动”远离，整体的意思偏向了“奋斗、进取”。所以“题意”有偏差，内容算单薄。内容项在二等下档记12分。表达上语言通顺、符合文体要求，但逻辑不清晰、表意不连贯，表达项在二等上档记14分。发展等级从“句式灵活”一点记8分。错别字扣1分。总分：12+14+8-1=33分。3.加强有针对性的实战训练设计真实或拟真的写作任务语境，即明确规限写作任务的话题、读者、角色、目的、文体等要素，是有效的写作任务设计（作文命题）的重要原则。任务驱动型交际语境写作与传统文章写作的最大不同在于：认为写作不是自顾自地“自我表达”，而是一个“与人交流”的过程。写作是有现实的或心理的情境或语境，有真实的或拟真的交流对象、目的、功能的。写作文不仅是所谓的字词句段组合，而是一种实实在在的“书面交流”。语言表达的目的在于交流。为了准确有效地交流，分析这个写作任务的交际语境要素至关重要。明确的文体要求强化交际语境凸显四种意识交际语境→对话意识交流对象

→对象意识交流方式

→

文体意识交流内容→目的意识（2019年全国卷2）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。（1）1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。（2）1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。（3）1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。（4）2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。(5)2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。限制性1.情境限制。2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生的家国情怀。也确如所愿，考生走出考场时都面带笑容，这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底气。但这道作文题还是设置了很多限制性因素，有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻。作文材料分为三部分：背景材料、任务材料、作文要求。其中的背景材料就有着明显的情境限制。材料为我们展示了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。2.身份限制。考生在选择任务的同时，要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”这一要求。这就明确要求考生要假定自己是上述已发生或未发生事件的见证人、“当事人”，要“切合身份”。如选择前三则任务，就要假定自己重回历史，确立历史身份完成写作，而不是以今天青少年的视角去讲述曾经发生的历史事件。3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。这些标志性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起来的光辉历程，记录了社会的发展与变化，凝聚着人们对社会与国家的美好寄望。这实际上暗示考生要从这些事件中感受到社会的发展与变化，从小我到大我，从个体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、民族自豪感。4.背景限制。题目明确要求“贴合背景”，即考生在写作时要联系所选取事件的历史背景，不能脱离背景空谈大道理。如对于任务①，考生必须联系五四运动的历史背景来写，其他同理。这体现了命题者注重对考生历史思维的考查。5.任务选择限制。材料给了五个任务，让考生自由选择。但考生一定要仔细审题，只能选取其一，不能受平时模拟试题的束缚，不可在多则材料间建立逻辑联系，设题目的在于检测考生能否精准解读任务。6.文体限制。材料下有“符合文体特征”的明确要求。考生要注意每个任务后都有明确的文体限制，有演讲稿、有书信、有观后感、有慰问信，写作时一定要符合各自的文体特征。开放性：1.任务选择自由。材料中给出五个具体任务，考生可选择任何一个进行立意，只要有所触动，都可入文。考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们的家国情怀；也可站在新时代的起点上，体现自己的独立思考与责任担当。2.立意角度开放。材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、多角度展开分析，可回顾历史，古今对话；也可反映社会巨变，寄语国家未来……论据素材丰富，考生有话可说，体现了高考“立德树人”的根本要求。考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，将国家发展与自我成长相结合，写出自己的真情实感。3.文体选择自由。选择不同任务，就要完成不同文体，如演讲稿、书信等。当然运用多种表达方式的前提是要结合材料，在具体任务下完成规定文体的写作。辽宁阅卷标杆作文评分细则一类卷(49—60分)内容上：演讲者、写信者、观感者——“我”与听众、你们、家国、时代、民族兼顾，展示“我”对国家、民族、未来的家国情怀和担当意识。主题积极向上，具有号召力，彰显青春、责任担当与时代梦想；展示的对象意识、现场感、背景意识与身份意识强；表达自然贴切、声情并茂，符合文体特征；语言形象生动、深刻丰富，具有感召力；结构与思路严谨。发展等级：认识问题深刻而富有个性；语言表达与修辞运用具有文采，自然贴切；书写干净整洁美观。二类卷(36-48分)内容基本能够结合背景材料，具有一定的现场感但不够清晰；主题能够彰显正能量；基本符合文体特征，表达顺畅自然，有一定的背景意识，但底蕴不够深厚；时代与事实掌握不够精准；议论抒情方面能表达真情实感，紧扣材料；结构基本完整，卷面整洁大方；比较深刻、富有个性色彩；书写干净工整。三类卷(25-35分)内容基本结合背景材料，但写作过程中逐渐脱离了身份背景，现场感不够强；中心较为明确，结构基本完整，材料大致符合要求；语言基本通顺，文章较为空泛，口号式明显，缺乏真情；思路线索不清晰，形式散漫，若即若离；卷面书写一般。四类卷(25分以下)内容脱离场景或背景，不合文体特征，无“观”有“感”或无“感”有“观”；无视试题材料，宿构、套作，另起炉灶，胡乱拼凑；结构混乱，逻辑不清；语言不通顺，杂乱无章；卷面潦草看不清。扣分标准：不符合“青年学生当事人”身份，不贴合时代背景，不符合文体特征的不能进入二类文以上(含二类文)；缺少标题扣2分；错别字一个扣1分，最多扣5分；标点不规范或卷面不整洁可酌情扣分；不足400字的文章，不得超过25分；400字以上的文章，每少50字扣1分。给侯静博士的慰问信尊敬的侯博士：您好!今天是2049年9月30日，在共和国百年华诞来临之际，我通过媒体得知您被评选为“百年中国功勋人物”，作为当代的大学生，我真为您高兴，今去此信，谨表祝贺和敬意。巾帼不让须眉，女儿当自强。侯博士，您长期从事高能激光技术研究，30年前您就被誉为“激光女神”。您在高功率超连续谱激光领域完成一系列创新性工作，发明一系列新方法，建立了超连续谱级联展宽的理论体系，突破了系列关键技术，领先世界。您的多项成果得到广泛应用，为新一代激光系统研制提供坚实的技术支撑，具有显著的社会和军事效益。您曾是中国青年的骄傲，现在与将来，您仍然是我们女性青年学习的楷模与人生标杆。

金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。我知道，您从小立志成为女兵，毕业于大学应用物理专业，您27岁就获得了博士学位，31岁出国深造。学成后，您放弃国外优越的条件，选择用所学知识报效祖国。您35岁晋升为研究员，36岁遴选为博士生导师。您攻关的激光武器，就像光的速度一样在突飞猛进地发展。那时美国的海陆空各种激光武器正从实验室走向作战平台，构成对中国的封锁和威胁。是您带领团队，夜以继日地攻坚克难，一举打破了技术封锁，缩短了中国和美国在激光武器领域中30年的差距。后来激光武器装上了辽宁舰，成为镇国利器，您也成为中华民族的骄傲。愿得此身长报国，何须生入玉门关。您科技报国，在成绩面前，从不计名利，就连自己的事迹也很少公之于众，始终低调为人处世。后来，您又带领团队，经过十多年的潜心研究，凭借“超连续普光源”领域的研究创新，使得中国在激光领域成为世界的领跑者。您还坚持把这种激光武器小型化，应用到国防、民用等各领域，为祖国的建设矢志不渝、默默无闻地付出着，为国家的发展奉献着毕生精力。您是民族伟大复兴的大功臣，是中国一代知识分子的代表。

您被评选为“百年中国功勋人物”真是实至名归。站在