7的乘法口诀 市赛获奖

教学目标一、知识与能力1、理解7的乘法口诀的来源和意义。2、主动投入到学习活动中去,熟记7的乘法口诀。二、数学思考1、经历编口诀活动过程,培养学生自主探究精神及合作交流意识。2、在操作活动中培养其动手能力。三、问题解决1、由具体情境引出乘法问题。2、学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现。四、情感态度1、在编口诀,用口诀的过程中,提高学生自主的学习能力,积累学习情感。2、在学习活动中感受数学活动中的成功喜悦,能尝试克服困难。3、让学生了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。重点难点1、学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、熟记7的乘法口诀。3、利用规律编制口诀。教学过程【导入】一、创设情境，引入课题（3分钟左右）师:同学们,在上两个星期的期中考试中,我们许多同学取得好成绩,老师向你们表示祝贺。另外,我知道大家特别喜欢参加竞赛,老师今天偷偷地告诉你们一个秘密,再过两个星期,我们要进行一次数学竞赛,你们想参加吗?(生:想!)那谁知道两个星期是多少天?怎么算的?(指名口答)。我们知道一个星期有7天,要算出两个星期有多少天,甚至是3个星期、6个星期,怎样算最简便呢?如果我们学习了7的乘法口诀就能很快地回答出来。(板书:7的乘法口诀)【讲授】二、动手操作，主动探究（23分钟左右）1、师:同学们根据你们学习2~6的乘法口诀的经验,告诉老师4的乘法口诀有几句?6的呢?那你们猜测一下7的乘法口诀有几句?

(齐答)

2、出示七巧板。简介:这是古时候的人发明的一种智力玩具,叫七巧板。由七个图形组成,我们可以用它拼出许多好看的图案,老师拼一个给你们看,你们觉得像什么?(生:鱼)想不想也动手拼一拼啊?(生:想)3、拼图活动师:现在小组拼一拼,并互相交流一下你所拼的图是什么?小组拼图:呈现最美的七个图案4、算一算,完成统计表师:同学们的小手可真巧,也很有创造性,一个个美丽的案图呈现在老师的眼前。刚才我们拼一个图案用7块板,拼2个图案用了几块呢?3个呢?……7个呢?(口答)师:好,现在我们来完成这张表格。请翻开你们的课本P72(指名填,并说出怎算的师:你们都填对了吗?都填对的现在对着老师笑一笑。5、编口诀:师:那现在你们能不能根据这张表格来写算式,编口诀?(小组合作,完成表格,演示前3

名)

6、汇报说说是怎么编的,并指名说出“四七二十八”的意义。7、说口诀师:同学们真了不起,已经能自己编口诀了!自己编的口诀也是一种劳动成果,现在我们自豪地读一读。①齐读②练背。③检查。(开火车背,集体拍手背,对口令背)【练习】三、巩固练习（11分钟左右）1、现在知道一个星期有7天,2个星期有多少天?3个星期呢?5个星期呢?对了,现在我们可以用口诀很快地解决问题。2、应用(课件呈现)师:同学们,因为生活中处处存在着数学,处处可以用到7的乘法口诀。今天老师给你们带来了生活中的几道题。3、转盘游戏抢答(课件)出示乘法口算题并让学生说出运用的哪句口诀,学生可以站起来抢答。4、欣赏(课件出示)①七言诗②西游记③7与女生的成长【测试】四、课堂小结(2分钟左右)1、这节课我们学习了什么?共有几句?2