音乐教案与课改同行

音乐教案与课改同行音乐教案与课改同行当老师就要备课，要备课就要写教案，这是毫无疑问的。随着课改轰轰烈烈的进行，音乐老师在提高同学学习爱好，培育同学感受美、表现美、制造美的力量以及音乐老师自身的转化等方面下了不少功夫，然而却无视了一个至关重要的环节――音乐教案的。我们不妨先来看看目前音乐老师们写的教案，归结起来有以下几个特点：1、统一的教案模式。每个教案都从授课时间写到课题、教学目标、教学重难点、教学预备、教学方法、教学过程、板书设计，每项内容都完整的登记着，这种一味追求形式，无视备课内质的教案就是一种典型的现代八股文，这其中有不少内容都是教参上照搬照抄的。2、从对教案的要求来看，领导们主要是看教案是否合标准要求，教案是否书写工整，每个环节是否齐备，数量是否到达要求。为了适应这样的要求，有不少老师将?教学参考?上的一些内容原文照抄，将每个环节都写得面面俱到，甚至将课堂上要说的每一句话，同学可能提出的问题也一一列出。而对于很多老师尤其是音乐老师来说，写这样的教案学问为了应付检查而做的一种无奈劳动，与提高课堂质量实在没有太大的关系。3、单纯依靠教参，教案缺少共性化。很多音乐老师写教案只认教参，成为教参“忠实的执行者〞，把教参内容肯定化，教参上怎么说，老师就怎么做，不管教参上的指导是否适合老师本人的教学风格，是否适合不同的同学，老师的教案始终是听从教参的“命令〞，不敢跃雷池半步。试想一下，面对这样的教案可能给我们教学电来的负面影响：照教案讲课，照本宣科，这就忽视了课堂是变化的这一根本领实，扼杀了老师的制造性，还助长了“一言堂〞、“导演课〞的做法，不能依据班级状况因材施教，导致课堂死气沉沉，毫无活力；加大了老师的工作量，削减了吃透教学大纲或课程标准、熟识教材、讨论同学的时间这已经远远不能适合课程的要求，也远远落后于我们社会开展的需要了。在全面推动素养教育和实施新课程的大潮中，教案也应与时相合、与时惧进、与课改同行，这也应当成为课改关注的焦点。为适应课改要求我认为我们音乐老师的教案应在以下几个方面做出努力：1、音乐教学教案内容的设计应表达现代教育理念，以同学的开展为本。新课程提倡“表达现代教育理论，以同学开展为本〞，依据的要求和素养教育的理念，运用新的课程观、教材观、教学观，用全新的视角培育同学的实践力量和创新精神，调动同学主动地、乐观地学习，从而促进同学全面开展，为同学终身可持续开展奠定良好的根底。就音乐教案的内容来说，应从以下几方面考虑：一是应考虑同学的认知力量，即同学原有的认知根底、生活经受、年龄特点以及潜在智能等因素。如学习〈〈国歌〉〉，对于低班级只要求了解我国的国歌，培育喜爱祖国的情感，而对于高班级同学那么应提高要求，要求能精确?????演唱，并深刻了解歌曲内涵。二是应考虑同学情感方面的内容。音乐是情感艺术，情感是音乐审美过程中最活泼的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。在音乐教学中牢牢把握住情感性原那么，不时点燃同学的情感火花，会有效地翻开同学的心灵之窗。在音乐老师的教案中表达出音乐老师对音乐教材审美因素的发觉和挖掘，将自己的音乐审美体验乐观地融入对教材的分析、处理之中，包括对同学的爱好爱好、道德情感的陶冶等。三是教案的书写内容应有利于同学的实践和制造。音乐课是实践性很强的教学活动，为此，在教材的唱歌、演奏、观赏等常规教学中要加强探究性、制造性活动。四是写好教学反思。教学反思可以写本节课成败的缘由，同学中好的思维，同学中普遍纯在的典型错例，每教一节课后，写一个“有感那么长，无感那么短〞的教后感，这便于老师在以后教学中对教材、同学的讨论，也是老师不断提高教学水平的重要一环。2、教案模式应敏捷有用。以往的教案过分追求形式，各环节都齐备，每次备课都是从课题写到教学过程、板书设计。针对音乐老师都教平行班的特点，我认为我们音乐的教案本可以设计成作文本形式，在右边留出一行，用来写各平行班同学的状况和教后反思以及对某些地方做出的修改。这样的教案为以后的教案书写既节约了老师的时间，又有利于比拟、钻研课程标准和教材，讨论同学和改良教法，提高教学效率。3、鼓舞具有创意的教案。老师的劳动是具有制造性的劳动，这主要是有教育对象的特别性和教育情景的简单性所打算的。老师劳动的对象既不是死的自然材料，也不是没有意识的动物和植物，而是具有各种独特品质的社会成员。他们有着不同的经受，不同的爱好、爱好，不同的秉赋、力量，不同的气质、性格，不同的意志、情感，不同的思想、行为，而且他们又是处在不断开展变化之中的。其次老师在对教育、教学原那么、方法、内容的运用、选折、处理都打算了老师劳动的制造性。教育有原那么可循，但无条条框框可套。教育工作不是千篇一律的，教学过程中的每一次都是唯一的、不行重复的、丰富而详细的，因此，音乐老师应针对音乐课堂的详细状况做机动敏捷的教学支配，发挥老师的制造性，不要使〈〈老师用书〉〉成为照本宣科的依据，成为束缚我们发挥制造性的紧箍咒，而应使音乐教案百花齐放、各具风采，布满制造性。4、教案书写资源要