音乐教学中的品德培育-中学音乐教学论文

音乐教学中的品德培育中学音乐教学论文

内容提要：培育品德在音乐教学中具有重要的意义。在教学中从以情感人、引发共鸣；充分发挥音乐的审美作用；发挥典范的力气和良好的行为标准四个方面关心同学培育高尚的品德。

以情感人音乐审美典范行为标准

当音乐还在空气中萦绕，突然我的眼神分散在一个同学的眼睛里闪耀着的泪花上，它是那么晶莹剔透，透过泪花让我仿佛看到了一幅感人的画面：在歌曲?承诺?的歌声的感召下，我们不抛弃、不放弃，一起奋力挪开那一块块因地震而塌下的砖头．．．．．．

这是一堂以赈灾歌曲为主题的音乐课上令我牢记于心的一幕，也让作为音乐老师的我不断地在思索，这滴泪水或许在别人看来觉得很平常，但在我内心却觉得弥足宝贵，这是久违了的感动，是真诚的情感碰撞，美妙的心灵洗礼。此时此刻，歌声是一条纽带，把一颗颗心连在一起。无需更多的语言，也不用去过多谈论音乐的学问和技能。过去当我们把重点都放在想方设法如何提高同学的音乐学问技能上时，往往无视了对同学的品德的培育，没有意识到它的重要性。首先，我们的职业是老师，应以育人为本，其次作为音乐老师，在教学中让同学通过学习音乐，在潜移默化中培育美妙的情操、健全的人格。

“要充分重视教育的作用，就是说使人们学会做人，实现个人全面开展的作用。〞――?学习――内在的财宝?。一个全面开展的人，既应当把握丰富的学问，又应当具备开展的力量和高尚的品德。这也是教学的三维目标。历来的教育都把“传道〞放在培育人才的首位，即所谓德育，说明白培育品德的重大意义。而音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是情感的艺术，教育家霍姆林斯基认为：“感情的纯净是形成高尚道德的根底，而这种感情正是音乐和歌曲培育出来的〞，音乐教育更为培育人的品德发挥着独特的功能和作用。培育品德应贯穿和渗透于整个音乐课程教学中，并为学校的德育教育发挥音乐特有的作用。音乐教学中的德育是以爱国主义教育绽开的，还包括爱家乡、爱劳动、爱科学，敬重师长、互助友爱等。同时，音乐是实施美育的重要途径。在进行音乐审美教育时，要寓德育于美育之中，陶冶同学的情操和道德修养。

一、在音乐课程教学中应以情感人，引发共鸣。当同学发自内心的感动而留泪，是由于引起了共鸣的一种表现。然而有一种现象，有的人总把培育品德当作“政治任务〞，加以漠视，生硬说教，显得苍白无力，无法使同学产生共鸣，根本无法真正到达培育品德的作用。当我们为某些同学在升旗仪式上迟到感到绝望，在唱国歌时那疏散无力的声音感到无奈时，我们是否应当反思一下我们的教学呢。我认为，关键在于我们能否坚持把德育贯穿于教学中，找到同学内心的共鸣，感动他们，并持之以恒。如：让同学目睹那双因地震被压在废墟下仍紧握着笔的拳头；那些为给灾区献血而排成长龙的队伍；写着“小伙伴们，挺住！〞的横幅以及在废墟下的孩子们齐声高唱?国歌?、?团结就是力气?的事迹，此时此刻，他们不会无动于衷。让同学充分感受残疾人运发动金晶的爱国之心及坚韧的意志品质；北京奥运会升旗仪式那一刻国歌响彻鸟巢时的震撼；奥运健儿奋力拼博的精神，以此鼓励他们的爱

国热忱和民族骄傲感。让爱国主义情怀和美妙的音符在他们的一生中留下深深的印记。

二、充分发挥音乐的审美作用。音乐是一门特殊的听觉艺术，它以乐曲的旋律美，歌词的语言美，音响的意境美，表现的体态美，演唱的情感美，来陶冶情操和净化人的心灵，美化人的行为。要让同学从中去发觉美，熟识美，体验美，进而制造美，开展美。在音乐观赏教学中通过对古今中外优秀的音乐作品的观赏，提高音乐审美力量，培育高尚情操。特殊是对我国民族音乐的观赏，使同学宠爱民族音乐文化，继承我们优秀的传统美德。对于同学宠爱的流行歌曲，要引导同学选择优秀的音乐作品。也可以在课堂教学中把民族音乐与流行音乐结合的好作品介绍给同学，如周杰伦的中国风的歌曲?千里之外?、?青花瓷?等。另外在弘扬我们民族音乐的根底上，也要让同学了解世界上其它地区优秀的音乐作品，如把古典交响乐与现代电子合成技术很好结合的雅尼的音乐，他的音乐中洋溢着浪漫的诗意和乐观向上的精神。在教学中保持开放的姿势，通过音乐为同学翻开另一扇了解世界的窗口，课内外相结合，让同学充分感受各种音乐的魅力，并在音乐教学实践中，养成主动学习的良好习惯，培育同学的创新意识。让音乐更生活化，提高学习的爱好，令同学获得愉悦的审美体验。从感性熟识上升到理性熟识，从而具备良好的音乐修养。

三、发挥典范的力气。典范在同学的成长过程中发挥着重要的作用。大家都熟识的歌手韩红，不仅用歌声打动我们，还资助收养了不少孤儿，她演唱的感动中国十大人物评比活动的主题曲?感动中国?，让我们发自内心地感受到了人性的光芒。还有在今年的雪灾和地震这些残酷的自然灾难面前，很多明星如刘欢、成龙、刘德华等踊跃捐款，并深情演绎了?爱的奉献?、?生死不离?、?承诺?等歌曲，用行动表现出了应有的社会责任感和作为明星的号召力。周杰伦的歌曲?蜗牛?、?听妈妈的话?编入了中学校生的音乐课本，很多同学都宠爱这两首歌。这两首歌里表达出了乐观向上的精神以及对母亲深深的爱。这些明星是很多同学的偶像和典范，他们的一言一行都会对同学产生较大的影响，作为老师，要挖掘他们的闪光点，感染同学，引导同学学习他们乐观向上的精神。在现在这个物欲与权欲充满的社会里，我们需要典范，尤其是正处于成长阶段的同学们。通过典范的力气关心同学树立正确的人生观、价值观，世界观，去努力实现幸福的人生。在学校里老师也会成为同学仿照的对象，所以我们老师自身言行举止要得体，严于律己、爱校爱生，具有爱心、责任心，努力成为同学的典范。使同学在老师身上受到潜移默化的良好的熏陶。

四、培育同学具备良好的行为标准。在平常的教学中要留意让同学养成良好的行为标准，从同学步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要有肯定的标准。在音乐的常规训练中，培育同学好的习惯，如正确的演唱姿势，良好的心态等。对同学消失的不良行为，要准时订正，动之以情，晓之以理。音乐课虽然盼望同学能活泼课堂，但没有纪律的约束是不行的，无视纪律，会影响教学的正常进行。因此，建立有序的课堂才能保证德育教学的质量，培育同学遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为。

“学艺先学做人。〞这句话让我多年仍记忆犹新，作为音乐老师，应把培育同学德育素养当成自己义不容辞的责任，不仅要通过音乐教学使同学的心灵得到美的熏陶，更要把情感融入教学中，用真情实意打动同学。在这次四川的地震中，我