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文档简介
一年级上册语文17《雪地里的小画家》教学设计布尔津县城镇四小王宏丽【教学目标】知识技能：1、认识11个生字，会写3个汉字，认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。过程与方法：正确流利地朗读课文、背诵课文。情感态度：通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重难点：正确认读生字及背诵课文是本课的重点，正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印是难点。突破方法：通过多种形式的朗读，读中感悟，理解课文内容，从而突破难点。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、导入新课：读好课题中“的”是轻声。生齐读。二、初读课文1．仔细听老师朗读课文，一边听一边想雪地里的小画家是谁？2.自由地大声读读课文吧。边读边完成老师的几个要求：①借助拼音，把课文读正确、通顺。②数一数课文一共有几句话。3.检查自己学习情况（1）媒体出示：下雪啦梅花不用几步青蛙为什么参加洞里睡着=1\*GB3①开火车读词，读正确。=2\*GB3②记字形：（2）指名读课文，检查是否读正确。三、学习课文，理解课文内容。1、快速读课文，看看课文一共有几句话。（1）指名读句子，每人一句，检查读正确。（2）媒体出示：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。指名读，齐读。2、看看我们的小画家都有谁？3、这一群小画家都画了什么？4、他们为什么画的不一样？5、师：你们喜欢画画吗？平时都在什么地方、用什么画？6、师：课文中的小画家是在什么地方、用什么画的？7、师：你还知道哪些动物会画什么？8、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情）来大家一起轻轻的读最后一句四：总结：有感情的读一读。五、作业我。任选一题。1.收集雪景图片，给它配上几句话。2.画一画下雪时美丽的景色。3.把课文背给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听。六、小结复习1.指导写字（交流写字方法，注意写字姿势的指导）（1）出示要写的字，指导认读。（2）观察每个字在田字格中的位置，说说这几个字怎样写好看。（3）重点指导“鱼”这个字，中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折的横压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。（教师示范，学生书写）（4）指导学生描红，提示学生注意笔顺。七、板书设计17、雪地里的小画家小鸡竹叶小狗画梅花
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