百分数的认识 全省一等奖

百分数的认识（百分比、百分率）教学目标：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引出百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。教学过程：创设情境，导入新课。1、师：在昨天的数学课上，我们班的同学非常聪明，解决了很多实际问题，今天唐老师又有两个问题得请你们帮忙，你们愿意吗？好，第一件事就是在一场足球赛中，乐安队获得了一次罚点球的机会，教练准备选一名队员去罚这个点球，如果你是教练，你将会在下面队员中挑哪一个？（小组讨论，每组一张数据）选手号码罚点球总数进球数720183107525212、小组汇报生1、我们觉得哪位队员失球数最少就让谁去，所以安排7号师：7号队员失球数是20-18=23号队员失球数是10-7=35号队员失球数是25-21=4看来是7号队员去，同意这理由的举手，（发现有很多学生举手）按这样的说法，我只罚过一次点球，可是踢飞了。我的失球数是1-0=1，最少，那这个点球是不是该我去踢呢？（学生们都会笑，笑过之后在思考）生2、可以求一个数是另一个数的几分之几，即求进球数占罚球总数的几分之几。生3：全部化成分母100，比较方便师：动手算一算，选谁最合适18/20=90/1007/10=70/10021/25=84/100师：这个方法还不错哦！由原来求一个数是另一个数的几分之几，转为求一个数是另一个数的------（此时教师可故意慢点，由学生答出）百分之几。3、师：同学们真棒！解决了第一个问题，现在我们再来解决第二个问题。出示：（小黑板）乐安科技小组做黄豆种子的发芽实验，7天后种子的发芽情况如下：（每小组一张）品种实验种子数/粒发芽种子数/粒一号205二号257三号5011独立解决哪个品种的发芽情况最好4、汇报板书：5/20=50/100 50%7/25=28/100 28%11/50=22/10 22%得出结论；一号品种最号。50/100我们还可以写成50%；28/100写成28%；22/100写成22%这就是我们今天要认识的新朋友----百分数（板书）二、百分数的读法、写法。①、50%读作：百分之五十不读：一百分之五十%这是百分号写法：先写分子再写百分号②、引出概念见教材64页。学生齐读。注意；百分数的分子可以大于100；可以是小数，可以是整数。同时我们知道了百分数还可称做百分比、百分率。（板书）三、百分数的意义学生举例说一说生活中的百分数刚才同学们说了很多的百分数，觉得生活中的百分数难找吗？百分数这么容易找到，这说明了什么？（百分数用途很广泛）在刚才同学们的百分数描述中，以及生活中所看见的，你有什么发现？小组讨论生：百分数都表示一个数是另一个数的百分之几生：百分数后面都不带单位。师：为什么？小结：百分数表示的是率，而不是量。分数即可表示率也可表示量。四、巩固练习现在我们来玩一个游戏，写十个百分号，要求一个比一个漂亮。老师说开始才动笔，说停就停笔。开始---（限时）用今天所学的知识来告诉大家你写了几个？又不能具体说出。(70%……)五、拓展习题。（幻灯片）选择合适的百分数填空。80%12%98%100%200%%68%148%（学生读一遍）①、校门外的小摊小贩卖的食品合格率仅为（），而在那儿买过食品的同学却高达（），经过教育，同学们都认识到了在外面买小摊小贩的食品不卫生，所以现在在外面买小摊小贩的食品的同学只占学校学生的（）。②、你的课堂作业的优秀率为（），你希望达到（）呢？迎“五一”商家绞尽脑汁，促销手段可谓花样繁多，现在有两个商场：商场逢人就送礼，中奖率为100%商场抽奖摸奖，中奖率为30%如果是你，你会选择哪个商场去购物，为什么？