教学设计 Unit4Whatcanyoudo 市赛一等奖

UnitfourWhatcanyoudo?Lesson2教学内容A.Let’slearndoasurvey教学目标1.能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsongs，dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2.能够在实际情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican...询问并回答某人能做什么事情。3.能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。三．教学重难点重点:能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsongs，dokungfu,playthepipa,drawcartoons.难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。教学准备教师：智能语音教具、词卡、课件学生：词卡教学步骤Step1.WarmingupEnjoyasong“Whatcanyoudo？”Step2.Review从Let’stalk的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边问学生：T:Hi,children.LastclasswehavelearnedALet'stalk.Now,listenagainandfillintheblanks.播放Let'stalk部分录音。课件出示原文（空出其中重点）学生口头回答，教师评价，再听一遍录音。Step3.PresentationT:ZhangPengcansingEnglishsongs.Johncandosomekungfu.Theyarehelpful!Whatcanyoudo?教学Let'learn中的单词dance.（课件出示图片）T:Hi,children!Lookatthepicture.CanyouexplainitinChinese?(你能用汉语描述它吗？）Ss:跳舞。T:Great!Dance!(出示单词卡并粘贴在黑板上）Readafterme.DanceSs:Dance!T:Whatcanyoudo?Ss:Icandance.T:Wonderful!Icandance.(教师出示句子卡片并粘贴在黑板上）用此法依次教学Let'slearn中其它单词并带入句型操练。（在教学playthepipa后，教师可进一步介绍一些乐器，如：erhu,drum,piano,guzheng等。听Let'slearn部分录音，跟读短语及句子。Step4.Practice学生两人一组将短语带入核心句型进行操练，鼓励学生配上相应动作。S1：Whatcanyoudo?S2:Ican...请几组学生到讲台前进行展示，老师和其他同学一起评价。（评价时可用上good、great、wonderful等单词）活动：请五名同学手持本课单词卡片站在讲台前，教师说一个单词或词组，手持相应卡片的同学要快速举起卡片，其他学生大声朗读上面的单词。Step5.ConsolidationDoasurvey教师用课件呈现ZhangPeng和John之间的对话，问：WhatcanZhangPengdo?学生说出答案，教师在相应的方格中打钩。学生四人一组展开调查并完成调查表格。教师请若干学生进行汇报。Step6.Summingup评价同学们这节课的表现。由刚才的活动总结今天的内容。Step7.Homework听Let'slearn部分录音并跟读。本节课学习的新单词在四线三格内每个抄写四遍。六．板书设计UnitfourWhatcanyoudo?dancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoons