幼儿园大班语言游戏教案《方便的超市》含反思

小朋友园大班语言游戏教案《方便的超市》含反思【--大班语言教案】大班语言嬉戏教案《便利的超市》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友能在老师和伴侣面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品，了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来便利，感受超市购物的乐趣，把握在超市购物时应遵守的文明规章，快来看看小朋友园大班语言嬉戏《便利的超市》含反思教案吧。【活动目标】1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来便利，感受超市购物的乐趣。2.能在老师和伴侣面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。3.把握在超市购物时应遵守的文明规章。4.理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。5.观赏并理解故事，能在集体前复述故事。【活动预备】1.老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对小朋友进行平安教育。2.每位小朋友从家里带2元钱来小朋友园。【活动过程】1.参观、购物前老师关心小朋友了解参观内容和参观要求。--提问：今日，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要留意什么？（小朋友自由发言）--调动小朋友已有阅历，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？选购商品时要留意些什么啊？--小结：在参观过程中，大家要留意平安，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。2.参观超市：（小朋友在教室的带领下，分成若干小组参观超市，老师随时解答小朋友的提问）--观看超市货物的摆放，有什么样的规律。--观看超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。--小朋友自由参观，老师巡回观看，提示小朋友不打搅别人购物，不乱动东西。3.超市购物。--小朋友选择商品，自行思索、解决遇到问题。--交费购物。4.参观、购物后的评论。--引导小朋友用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培育和提高小朋友观看后的归纳、表达力量，老师留意总结和引导。--争论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜爱在超市购物吗？为什么？5.老师小结参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，关心小朋友了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜爱在超市购物了。【活动建议与提示】1.活动后可以开展制造性嬉戏：娃娃超市。2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。【活动反思】《便利的超市》是北师大版《品德与社会》三班级下第三单元《看看我们四周的商店》中，主题二《各种各样的购物场所》中的第三个课题。课前在与同学的交谈中，我了解到，同学常常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的状况已有了肯定的了解，尤其是本地区一些闻名的超市，由于常常光顾，同学对它们的大致状况，比如所售商品、服务态度等有一些熟悉。但由于三班级同学年龄较小，对于超市的熟悉还特别表面化，多数同学单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有留意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市进展的缩影、时代进步的标志。同时，同学对于商业的富强、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的熟悉不足。在单元的背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合三班级同学的生活实际。我把本课的目标定为：1了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要区分。培育同学搜集、整理、分析和运用社会信息的力量。2激发同学探究商业活动的爱好，熟悉到祖国经济的日益富强，懂得珍惜美妙幸福的生活。3懂得调查、体验、探究、争论、发表、合