2022年自考专业课教育类考试真题及答案45

年自考专业课教育类考试真题及答案

一、单项选择题每小题1分，共25题

1、修正的安哥夫法最早提出于（）

A.1966年

B.1971年

C.1976年

D.1981年

2、国际阅读素养进步讨论的评价核心是（）

A.阅读量

B.阅读速度

C.理解力量

D.阅读力量

3、PIRLS是（）

A.国际阅读素养进步讨论的英文缩写

B.国际数学和科学成就趋势讨论的英文缩写

C.计算机自适应测验的英文缩写

D.国际同学评价项目的英文缩写

4、经典测量理论也称为（）

A.定量理论

B.数学测量理论

C.真分数理论

D.观看分数理论

5、提出差距评价模式的学者是（）

A.斯克里文

B.斯塔弗比姆

C.普罗佛斯

D.斯塔克

6、整个学校德育活动的落脚点是（）

A.德育评价标准

B.同学个体德育评价

C.老师个体德育评价

D.德育评价过程

7、学校领导班子的年龄结构组合应以（）

A.中年力气为主

B.青年力气为主

C.老带新组合为宜

D.老中青相结合为宜

8、美国查看答案

【二、名词解释题】

1教育质量即以同学的全面进展为核心，同学在完成各学段教育时，具备的与进一步开学，进入社会或今后进展有关的基本力量和关键素养。2课堂教学评价是指遵循教育教学规律与原则要求，以保障学科教学目标的达成为主要目的，从而对课堂教学过程及其效果进行科学评价的一种活动。3监督型的教育督导体制是指在教育督导的过程中，教育督导机构及其工作人员，由同级政府授权，代表同级政府，依据教育行政法规对下级政府、教育行政部门和学校贯彻执行国家相关教育方针、政策、法规的状况进行的行政监督、检查，是教育督导制度本质的体现。4专业化标准是衡量职业是否进展成熟并成为一门专业的依据。广义上讲，它包括了专业学问、力量，专业自主，以及要经过长期的专业训练并形成成熟的专业组织等；从狭义上讲，它于我们所说的应具备的力量等概念是全都的。5行政权威也称为科层权威，以教育督导人员所具有的合法化权力为基础，是教育督导人员依靠于肯定的制度、法规、规章和命令所产生的力气、威望和影响。行政权威是一种权力性权威。

【三、简答题】

1简答题对任务的要求要清晰详细，避开笼统、过于宽泛。题目对答案的范围有明确的规定。评分规章要清晰，可釆用按要点给分的方式进行评分。2（1）完善教育质量监测体系；（2）开展以同学进展为导向的教育监测评价方法改革；（3）加强利用监测数据的政策讨论。3督导报告应包括督导任务、督导过程、典型阅历、突出问题、督导结论以及督导建议等。我国教育督导报告的行文格式上一般分为四个主要部分：一是在督导报告的开头，简述本次督导的时间、地点、目的、督导小组名称或人员、督导对象及督导内容等；二是确定被督导单位已经取得的成果；三是指岀被督导单位仍旧存在的问题；四是提岀整改或指导性的看法和建议。4第一，督政是由我国现行的教育管理体制打算的。其次，督政是快速普及义务教育的需求打算的。第三，督政是统筹协调教育事业进展的需求。

【四、论述题】

1教育督导目的是教育督导行为的原初动机，教育督导活动开展的依循。概括地讲，我国教育督导目的主要有如下几个方面：（1）保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行；（2）保障素养教育的有效实施；（3）保障与提升教育质量；（4）保障与促进教育公正。教育督导原则是教育督导活动的开展应遵循的基本要求。合理地确定教育督导的原则对于保障与促进教育事业的进展具有特别重要意义。概括地讲，在教育督导过程中应当确立以下几种基本原则：（1）合目的性原则；（2）科学性原则；（3）客观性原则；（4）有效性原则。2（1）管理制度建设。对管理制度建设的评价从两方面开展：一是是否有健全的制度，二是制度的执行程度。（2）平安管理。学校平安管理工作是一个由不同内容构成的有机整体，主要包括学校平安管理的长效机制、学校平安管理的规章制度、学校常规平安教育、学校常规平安管理和同学平安事故处理五个方面。

【五、案例分析题】

1（1）不正确；（2）评价课堂教学效果主要从目标达成状况、教学活动质量、同学力量培育、课堂生成处理、课堂教学特色等方面进行考察。