初中班级管理心得体会 初中班主任工作心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中班级管理心得体会初中班主任工作心得体会班主任的工作是繁琐又劳累的，但又平凡而宏伟。下面我为大家整理的"初中班主任工作心得体会'，接待大家阅读，仅供大家参考，梦想对您有所扶助!

初中班主任工作心得体会及感受

自xx年开头，在近20xx年的班主任工作中，我深深体会到，班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习、生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是扶助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际工作中班主任这一角色至关重要，现就多年的班务工作感受与大家交流，不当之处，敬请批评指正。

感悟一：做好三沟通

1、与家长沟通

通过电话、书信、走访等形式，摸清每一位学生的处境，做到心中有数，20xx级我班学生熊靖，开学时别的学生来报名，他却整理东西不辞而别，我立刻家访，得知他家境贫困，拿不出报名费，我向学校汇报并减免了学费。在平常的学习、生活上，我更加关切他，使他树立了信息，考上了西北大学。

2、与学生沟通

深入了解学生，如家庭、生活、爱好、天性、思想品德等，通过与学生谈话，参与学生课外活动，建立沟通渠道，拉近与学生的心理距离，产生"亲其师、信其道'的效果。

3、与任课老师沟通，共同管理班集体

班主任工作是繁杂的，仅靠我一人之力难管好班集，要沟通了解学生各方面处境，需要任课教师的支持。

感悟二：提防学生才能的培养和磨练，健全完善班干部队伍

多年班主任工作不断探索，总结出了一套激发学生主动意识，实施"以人为本'的管理理念。班干部由民主选举产生，每月轮替一次，使每个学生有仆人翁意识，供给均等自我表示的机遇和磨练平台，有力地唤醒和激发学生民方法识和创造力，形成一个比、学、赶、帮、超的空气。

感悟三：为人师表、树威信

学高为师、身正为范。班主任是学生的楷模，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此，模范学生的行为，首先要模范自己的行为，以身作那么，领先垂范，在教导中要求学生做到的，我首先做到，崇敬每一个学生的人格，教导他们喜欢劳动、细心扶助别人。

感悟四：劳绩与问题

在30年的教导、教学工作中，我提防激发学生创新意识，提高动手才能，培养、磨练和提高学生综合素质，所带班学生综合才能较强，在学校各项活动中名列前茅，共有十多名学生考入北大、清华，有1000多人考上一、二本，本人也曾十屡屡获得市级和校级优秀班主任称号，但由于自己承担班主任工作近二十年，轻易形成习惯思维处理问题，形成了自己教学育人的思维模式，这一方面可以说是阅历，另一方面又形成了制约自己做好工作的桎梏。另外，只提防整体教导，忽略个细的思想教导工作。

我深切感受到"世易时移、变法宜矣'，时代在变，当代中学生的思想在变，我们学校的生源素质在变。作为重点班班主任，假设以一成变的思维或阅历对待今天的班主任工作。假设不举行个细的思想教导和心理疏导，是难以取得良好的教导效果的。

工作心得体会

一、树立班主任的良好形象，做到言传身教

班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云："其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行。'班主任要时刻留神自身的品格、学识和教养，对学生施以潜移默化的影响，更加是一些小事、细节方面。假设教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引导学生主动参与，发扬民主精神

学生更容许在同学中表现自己。基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和创办工作，做班级的仆人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时热爱睡觉、讲话。为此，笔者对其举行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他熟悉到自身的行为给班级带来了不良影响。结果，他恳切地说："老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。'他开头专心听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。

班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策;开展民主管理，让学生做力所能及的事。当学生有了"当家做主'的感受，班风就确定会好起来。如通过加入田径运动会，能明显巩固班级的团结协作才能和集体荣誉感。

三、增设班主任助手，创办干部队伍

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着分外重要的作用。笔者认为，班主任要多设助手，最好能把每一名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让全体学生争当班干部，激励他们珍惜机遇，敢于表现自己，为班级争得荣誉。这样一来，学生既巩固了班级荣誉感，又感受到了压力，纷纷从严要求自己，积极向上。逐渐地，学生的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自信仰巩固了，偏见裁减了，达成了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度，班上的班风、学风逐渐走上了正轨，就连一些思想落后、劳绩较差的学生也积极起来，形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级空气。

四、对等对待学生，坚持一视同仁

中学生正逐步走向成熟，他们表现出成熟、自信、顽强的一面，也表现出遇到困难轻易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关切学生，赋予他们关爱，培养他们战胜困难的决心和士气。

一天，笔者下班回家，望见路边一个目生的小伙子正和自己班上的学生扭打着，该学生哭丧着脸，面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说："假设我的学生错了，是我班主任的失职。我向你赔罪;假设问题出在你身上，请你现在就住手。'事后，学生泪流满面地对我说："老师，我打架了，向你赔罪。今后，我再也不惹事了。'

五、细化班级工作常规，常抓狠抓不懈怠

细化班级管理，是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先，班主任要制定学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间...

浅谈初中班主任工作的几点心得体会

一、为人师表，领先垂范

学高为师，身正为范。教师的形象在学生的心目当中具有分外重要的地位。就拿每天的早操，作为班主任要求学生按时出操，那么班主任就务必每天按时或提前一到两分钟的时间到达出操场地。所以，我们要学生做到的，那么我们老师就理应先做到。我不敢说自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言传身教会使集体的素质、风格不断地向高层次进展，所以在班主任工作中，我一向努力使自己抑制自身的一些弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行去影响学生。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有唾手扔纸团、纸片的不良习惯，刚开头时看到这个现象，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的"卫生角'。此后后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓"话说百遍，不如手做一遍'。一个学期下来，全班的同学们都养成了良好的卫生习惯。

二、发扬民主，选拔干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是教师的助手，是学生自我管理表达最明显的一片面。班委会创办的好坏直接影响班级的管理处境。因此，每一学期我分外重视班委会的创办，遵循民主和自我推举的原那么，专心地做好班干部的选拔工作，选出一批思想过硬，作风优良的班干部。正是由于班委会是同学选出来的，所以班级的各项工作都能顺遂地开展。班委会成员的工作热心和工作积极性也很高。即使我不在学校，他们也能按部就班地履行职责，确保常规工作顺遂完成。在学校各项检查、常规考评、比赛活动中等都取得了很好劳绩。通过民主创办，进一步加强了班级凝结力，班级学习空气日趋加强。

同时，我还对比提防班干部的培养，严格要求班干部以实际行为来影响学生，为学生服务，用概括的形象给学生树立模范。每一天的晨会，都是由班委负责人员对前一天的处境作总结并对当天的学习及管理提出要求。我只是专心听取班干部的汇报，并做好笔记，适时举行补充，对于察觉的问题班委能解决的由班委解决，班委不能解决的由班主任辅助解决。通过一学期的努力，班干部的鼓管理才能有了很大的提高，成为了学生信任、班主任和老师赞美的得力助手。

三、关爱学生，对等对待

"亲其师才能信其道'。班主任务必对等民主地对待每一位学生。每个学生都梦想得到老师的断定，得到老师赞许的目光。所以对全班全体同学，班主任要一碗水端平，无论家境贫富、门第上下、学业好坏、表现优差，都要一视同仁，决不能厚此薄彼。更加是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，班主任要更加细心地举行引导，务必从各个方面去关切他们，理解他们，扶助他们解决成长过程中碰见的各种困难，以博大的胸怀去宽容班级的每一个学生，不轻视他们，擅长察觉他们身上的闪光点，鼓舞他们一步一步自我完善。我班的李宇同学学习很差，上课不留神听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假设只是批评、指责，他的自信仰断定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我察觉他篮球打得好于是就激励他，假设你在学习上能像打篮球那么专注，你的学习劳绩确定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都实时察觉，并且实时予以激励，培养他的自信仰。对于后进生，我鼓动学习好的同学扶助他们，带动他们把学习劳绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。王鑫同学主动承受起扶助李宇的任务。经过大家的共同努力，李宇有了很大的进步。可见，教师对等相待学生，能够使学生扬长避短，更有利于做好学生的德育工作。

四、家校联系，齐抓共管

家访，本是班主任的常规工作之一。然而，在实际的教导工作中，或许大多数班主任都有意无意地疏忽了这一重要环节，直到学生犯了大错误后才匆促告知学生家长。其实，班主任的这种做法是极其错误的。客观上的理由纵然多种多样，但是作为初中班主任，我认为做好家访工作很有必要，切不成将该项工作视为可有可无。班主任确定要把这项常规工作落到实处，只有家访工作到位了，班主任工作才会得到家长们的广泛支持，好多工作的难题才会得到迎刃而解，得心应手。

总之，通过多年的班主任工作使我获益非浅，我也深深体会到：承担班主任虽然工作很累，琐事好多，使人心烦，但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教导下有很大的变更，当你被学生围着喜悦的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来报告你，孩子变了，变的懂事听话了那喜悦是从心里往外涌的。

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