部编版小学语文三年级下册第27课《漏》教学课件

教学课件漏人教部编版小学语文三年级下册陈清漳新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们听说过“漏”吗？这“漏”可把老虎和小贼吓得不轻！

这“漏”到底是什么呢？快让我们从课文中找找答案。整体感知——学习目标1．会认本课“婆脊”等8个字，会写“漏喂”等13个字，理解相应的词语；2．分角色朗读课文，体会故事的趣味；3．通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——民间故事民间故事，是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——民间故事民间故事的特点是：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

pójǐzòngmòdiān

jiāo整体感知——我会读婆

山

要

水

旋

zéi

xuán放

婆脊盗莫倒胶转纵贼颠新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理解词语脊背：走南闯北：粘胶：旋风：不甘心：人或其他脊椎动物的背部。形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。一种胶粘性的金棕色溶液。螺旋状运动的风。就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业漏喂胖厉抱架整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业驴粘贼胶狼偏莫朗读课文，掌握文章大意，思考“贼”和“老虎”是怎样被“漏”戏耍的，并完成以下任务：1.文章围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构第一部分老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。（第1-9段）第二部分虎和贼偷驴不成，反而被对方吓昏了过去。（第10-18段）第三部分老爷爷老婆婆再说“漏”。（第19-20段)漏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——“漏”是什么新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业老爷爷老婆婆是怎么说漏的？老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爷爷老婆婆所说的“漏”其实指的什么？从文中找出相关语句。“滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”这个“漏”可把做贼心虚的老虎和贼吓惨了！他们两个听到“漏”这个字，怎么想的？“莫非，‘漏’比我还厉害？”他们认为“漏”是什么？一个人、或者一只猛兽

深入探究——“漏”是什么新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业最有趣的是，他们又是怎么做的？“老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，‘漏’捉我来了！撒腿就往外跑。”此时此景，你会想到了中国一个成语：做贼心虚。

深入探究——“漏”是什么新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——偷驴不成，反被吓昏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仔细读读这部分内容，你觉得哪些地方最有意思，说来给大家听听。“虎驮着贼，贼骑着虎”这段最有趣。

想一想，下那么大的雨，老虎驮着贼，在雨中惊慌失措地狂奔。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他们是被一个不知何物的“漏”给吓的！

深入探究——偷驴不成，反被吓昏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业虎和贼又回去偷驴，被对方吓破胆，滚下山坡，这部分更为可笑。

“贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，……他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山势往下滚。”

深入探究——偷驴不成，反被吓昏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业那些都不算什么，两个人摔下山坡，看到彼此，被对方吓昏才最有趣。“老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

深入探究——偷驴不成，反被吓昏他们为什么已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业分角色，用幽默的语气读出这一部分内容，读生动，读出人物内心的感想，读出趣味来。本文是根据民间故事改写的。文中所描绘的画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业中国古代的民间传说

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业中国古代四大民间传说为：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。中国古代的民间传说

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《牛郎织女》故事背景：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心相印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“漏”是？贼、老虎：“漏”指一只怪兽老婆婆老奶奶：“漏”指“漏雨”给下列汉字选择正确的读音：贼(zhéizéi)莫(nòmò)颠(diāndān)胶(jāojiāo)旋(xüànxuàn)纵(zònɡzhònɡ)布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业√√√√√√布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。2.根据课后三题提示，复述这个故事。谢谢观看27漏第2课时第1课时你听过“黔驴技穷”的故事吗？那只机智有耐心的老虎经过多次试探，最终吃掉了驴子。在本文中，也有一只要吃驴子的老虎，它最终会不会得逞呢？第1课时新课导入

民间故事：民间叙事散文作品的一种。分为广义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上，常采用“三段结构法”，即在讲述中采用三次重复或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故事、生活故事和笑话四类。语文百宝箱自由读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文中写到了哪几个人物？他们之间是怎么联系起来的？老虎贼初读课文老公公老婆婆一头小胖驴养了想吃想偷婆婆喂养脊背胖驴

贼哩漏莫非厉害抱住颠骨头架粘胶旋风纵横偏偏虎狼婆婆喂养脊背胖驴贼

哩漏莫非厉害抱住颠骨头架粘胶

旋风纵横偏偏虎狼我会读初读课文pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ我会读第二个读轻声三声平舌音月字旁与“肉”有关：脊、胶li与“月亮”有关：明、期平舌音比一比校—胶巅—颠初读课文脊婆贼莫颠旋胶纵驴吃草哩哩______-______哩哩啦啦lilī多音字li助词，同“呢”。lī[哩哩啦啦]形容零零散散或断断续续的样子。初读课文______一哩lǐlǐ现写作“英里”，英美制长度单位，1哩等于5280呎，合1609米。漏喂胖驴贼狼厉抱架胶粘偏莫我会写初读课文漏

lòu结构：左右部首：氵书写指导：左边窄小，右边宽大。“尸”横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面。“雨”的四点方向一致。重难点字书写指导初读课文胖pànɡ结构：左右部首：月书写指导：左部狭长，“月”的撇为竖撇。“半”点撇对称，末横略长，竖为悬针竖。初读课文贼zéi结构：左右部首：贝书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四笔点要收紧，避让右部。“戎”的斜钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，向上出钩。初读课文莫

mò结构：上中下部首：艹书写指导：草字头的横较长。中间“日”要写得扁一些，但宽度不能超过草字头。下部“大”的一横要长一些。初读课文抱bào结构：左右部首：扌书写指导：左窄右宽。“包”撇短，起笔要比左边竖钩稍高，横折钩略向内收，竖弯钩要和第六笔横折相接。初读课文词语解释形容四处闯荡，到过许多地方。翻高山，越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。形容十分安定，稳当。表示揣测或反问，常跟“不成”呼应。【走南闯北】【翻山越岭】【安安稳稳】【莫非】初读课文初读课文自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。1234567891011121314151617181920品读课文起因（1、2）：交代了故事人物和他们之间的关系，即老公公、老婆婆和他们饲养的小胖驴，一心想吃小胖驴的老虎和一心想偷小胖驴的贼。经过（3～18）：讲述了一个在雨夜发生的故事，即老虎想吃驴、贼想偷驴。结局（19、20）：故事的结尾，与开头相照应——天亮了，还是老婆婆的家，小胖驴安然无恙，屋顶却真漏雨了。品读课文第2课时复习导入婆婆喂养脊背胖驴贼

哩漏莫非厉害抱住颠骨头架粘胶旋风纵横偏偏虎狼读一读课文第5～18自然段，圈画出描写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。情节发展老虎的心理贼的心理听到老婆婆说“漏”摔到老虎背上没见过，一定很厉害没听说过，一定很厉害“漏”捉我来了“漏”等着吃我品读课文情节发展老虎的心理贼的心理贼骑着老虎贼蹿到了树上被雨一淋再次相遇得把“漏”蹭下来，好逃命得蹿到树上去，好逃命终于甩掉“漏”了终于甩掉“漏”了不甘心，回去吃驴不甘心，回去偷驴“漏”又来了，活不成了“漏”又来了，活不成了品读课文分角色朗读这几个片段，说说你觉得最有意思的部分。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。都以为对方是“漏”品读课文比喻，贼紧紧地抱住了老虎脖子，不敢松手。夸张，把老虎和贼逃跑时的狼狈写得栩栩如生，从侧面表现了老虎的害怕。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”品读课文到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”三个动词把老虎和贼急于逃命的样子写得活灵活现。品读课文老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。神态、语言描写，把贼和老虎对“漏”的害怕表现到了极致。品读课文借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。品读课文虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。品读课文《漏》是一篇民间故事，读一读，你发现课文在语言表达上有什么特点？课文在语言表达上具有口语化的特点。如，老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”贼想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”语气词“哩”为故事增添了浓浓的生活气息。品读课文课文中还有很多这样的词语，如，“旋风一样，停都不停”“想想不甘心，还是要回去偷驴”“这下我可活不成了”“倒栽葱”等都来自生活中的口语，读来毫不费力，通俗易懂。品读课文老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么道理？因为他们贪心，想干坏事却怕被抓住，做贼心虚，所以一点点风吹草动，他们俩就疑神疑鬼，害怕得不得了。这个故事告诉我们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。品读课文漏起因虎想吃驴贼想偷驴经过老婆婆只怕说“漏”，虎、贼被吓跑结局驴还在屋漏雨贼跌虎背虎驮贼逃虎蹭下贼贼爬上树发展高潮虎、贼互吓摔下山坡虎、贼对视吓昏过去做贼心虚结构梳理本文围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸如果老虎和小偷一开始就知道“漏”是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？拓展一返回拓展延伸拓展二返回【“虎”字开头的词语】虎背熊腰虎视眈眈虎斗龙争虎踞龙盘虎口拔牙虎口逃生拓展延伸一、照样子，写词语。又湿又滑________________走南闯北（含反义词）________________又大又圆又白又胖思前想后七上八下··随堂练习二、想一想：老虎和贼说的“漏”与老公

公和老婆婆说的“漏”是一样的吗？不一样。老虎和贼以为“漏”是可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆说的“漏”是漏雨。随堂练习三、拓展阅读。做贼心虚陈述古字密直，主管建州浦城县。当时，有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷辨认出来。”于是，就打发人去把这口钟迎随堂练习到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之随堂练习后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。随堂练习默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。课后习题参考答案参考答案：我觉得课文中最精彩的内容有三个片段：一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是老虎和贼因为害怕而互相摆脱；三是滚落山坡后的老虎和贼直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次地将故事推向高潮。课后习题参考答案选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。课后习题参考答案朗读指导：文章的主要角色就是老虎和贼，他们在文章中的主要情感表现就是恐慌，朗读时要把握好这个感情基调。朗读示例：老虎/趴在驴圈里／想：“翻山越岭／我什么都见过，就是／没见过‘漏’，莫非／‘漏’比我还厉害？”贼／蹲在屋顶上／想：“走南闯北／我什么都听说过，就是／没听说过‘漏’，莫非／‘漏’比我还厉害？”课后习题参考答案借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。课后习题参考答案老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。课后习题参考答案