初中生暑假外出实践活动总结

第页共页初中生暑假外出理论活动总结初中生暑假外出理论活动总结【一】暑假完毕，学生返回学校，可以看出，他们渡过了一个有意义、有收获的暑假，按照暑假前制定的20xx年暑假社会理论方案，各班都能认真组织施行，效果显著。在班主任的细致安排下，每个同学在暑假中积极参加社会理论活动，学习本领，增长知识，陶冶情操，锻炼身体，走进社会，走进生活，主动进步自己各方面的素质。一、为灾区加油在暑假中，同学们没有忘记灾难中受灾的人们，虽然不能到灾区奉献自己的力量，但同学们纷纷拿出自己的零花钱，捐献给灾区，同时，同学们被抗灾英雄的事迹感动着，尤其是同龄人中那些令人敬仰的小英雄。同学们制作了“抗震救灾英雄谱”“抗震救灾少年英雄”的剪报，表达着对抗震救灾中的英雄人物的敬意。同时，同学们给灾区的小朋友写了慰问信，关爱灾区小朋友的活动，写上自己的交心语，帮助灾区小朋友摆脱心理阴影，坚强面对困难。鼓励他们要坚强起来，好好学习，有全国人们的援助，任何困难都会被克制，受灾的地方一定可以重建美妙家园。二、假日小队在暑假中，以班级为单位，学生根据自己的居住地分成了假设干“假日小队”，每组15人左右，选出了小队长，负责活动的组织，记录等。这些假日小队有：环保小队、阳光小队、宣传小队、清洁小队、爱心小队等等，他们积极参加社会生活，参加社区劳动，进展宣传，在活动中锻炼了组织才能，理论才能。三、走进社会、走进生活在平时的生活中，很多的家长容易娇惯自己的孩子，只要求孩子好好学习，考一个好成绩，不主动让孩子做家务。针对这方面的问题，学校召开家长和家长沟通，交流教育孩子的科学方法，有方案地培养孩子在平时的生活中做家务的习惯，假期中就更要做自己力所能及的家务。假期完毕，很多同学在这方面做的很好。学生可以走进社会，做一些公益宣传，公益活动，关心公益事务，表达出了一个祖国小主人公的风采。他们可以走进生活，主动帮助家长做家务，从中体会到家长的辛劳。四、感恩教育在暑假中，同学们通过主动做家务，到集市场购物、理财、下厨房做饭等方式，理解了父母为自己做的事，理解力父母对自己的养育之恩，教育之恩，体会到父母的良苦用心，感受到了父母对自己深深的爱。在劳动中，同学们的感情自然流露，写日记，写作文，表达了对父母的爱，对父母的理解，对父母的感恩。在感恩中，同学们长大了，渐渐改变着自己，渐渐进步着。五、学习礼仪在学校中，同学们都能在老师的教育下自觉遵守学校的行为标准，但有些同学一分开学校，就不能很好地控制自己，不注意自己的言行。暑假中，学生分开学校，对已经养成的好习惯能否坚持下去，就是一个考验。通过学生主动的礼仪学习，学生在这方面有了很大的进步。他们学习礼仪，并从身边做起，从小事做起，自觉养成良好的文明行为习惯，辞别了不文明行为，自觉提升自身道德素质，做文明学生、文明公民。积极遵守交通规那么，注意交通平安，并能积极向周围的人宣传交通平安法规和知识。六、体育锻炼学生有一个强健的体魄，才能在将来更好地为国家做奉献。暑假中，同学们在精神的鼓舞下，向体育健儿学习，每天能体育锻炼至少1小时，跑步、做操、习武、各种球类、陀螺、跳绳等，还参加了多种多样具有兴趣性和游戏性的活动，从而进步了学生的体质，愉悦了身心，促进了学生的安康成长。在一个假期的体育锻炼中，学生把锻炼身体当作生活中不可缺少的一局部，逐步养成了良好的锻炼身体的习惯。在暑假社会理论活动中，也存在着一些缺乏之处：1、学校的大局部学生都能积极参与到社会理论活动中，但也有一局部学生的参与意识不强；2、很多的学生都能在整个暑假中参加社会理论活动，有的那么不能做到持之以恒；3、有很多的学生都能参加几项社会理论活动，进展了合理的安排，但也有局部同学的社会理论活动比拟单一；4、大局部学生都能在社会理论中全身心地投入，从中受到深化的教育，但也有少局部学生的社会理论活动不够深化等等。这些问题在以后的社会理论活动中需要加以改良，老师布置工作时要更加的科学、细致，认真组织、施行，争取使活动获得更大的实效。初中生暑假外出理论活动总结【二】为实在加强对学生社会理论和道德体验活动增强德育工作实效，结合中学生年龄特点和认知规律，十七中利用暑假开展学生社会理论和道德体验活动。一、指导思想将研究性学习与社会理论相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会开展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会理论的新途径。二、意义1〕改变学习方式，拓展学习资，拓宽开展空间。2〕参与社会理论，激发学习兴趣，增进生存体验。3〕主动效劳社区，形成效劳意识，强化社会责任。三、社会理论的组织形式1、组织形式：小组合作形式。学生一般由3—10人组成社会理论活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人〔如本校老师、学生家长等〕为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。详细过程如下：A编组、选题；B聘指导老师；C制定活动方案；D小组研究设计详细操作〔设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动方案；准备录音机、录像机等活开工具〕；E理论活动〔观察、访谈、问卷、实验〕；F分析^p活动资料；G撰写社会理论调查报告。四、主要活动内容及成果假日小队活动内容广泛化，社会理论活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动100余次，参加人数达700余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了适应社会的才能。1、社会参观活动参加小队26个，参与人员144人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。2、“绿色环保”系列活动通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生理解个人及家庭能使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。参加小队21个，参与人员126人。3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。参加小队4个，参与人员54人。4、“好书伴成长”读书活动组织学生阅读积极安康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和才能，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队18个，参与人员213人。学生还写了读书的体会和感受，共600多篇。通过广泛开展丰富多彩的社会理论和道德体验活动，让学生走进社会，理解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神相貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的奉献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚决的社会人生观、价值观和世界观。初中生暑假外出理论活动总结【三】理论，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不理论，所学的就等于零，理论应该与理论相结合、另一方面，理论可为以后找工作打根底、通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论、而且在中国的经济飞速开展，又参加了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的时机的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，理论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已、做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种理论，一种社会理论。因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。虽然理论的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比拟幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次理论的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力程度。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神可以坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了、社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，我们更多的理解了社会，我们的这些体验不仅为我们的如今提供了可供借鉴的`知识，更为我们在将来剧烈的竞争中赢得一席之地打下了根底。希望以后还会有这样的时机，让我在理论中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最珍贵的经历，这几天将使我人生中最珍贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次理论中我的意志力得到磨练。我渐渐的开场明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会理论，我们也真忠告受到科学技术是第一消费力的真正涵义。初中生暑假外出理论活动总结【四】人们通常以为，我们所做的一切，是为了最终的享受。其实不然。在这一切的行动中，最为重要，最为实际，最能给我们带来好处的往往是理论的过程。x月x日，我们班登上了去往xx的汽车。当汽车发动的那一刻，我们7个人都无比的兴奋与自豪。是哪7个人呢？是我们负责这次出行方案的7个人。放假期间，班主任一共派发了6个任务，每7个人负责一个，有“拜访一个老师”“拜访一位同学”“为社区做一件好事”等等。而我被分到的组，正是绝绝对对的“死亡小组”——“方案一次出行”。起初觉得不难，但真正理论起来，难上加难。被分到这个小组后，第一件事情就是确定道路。由于xx这两个地方我们7个人谁都没去过，网上也不好查，不知如何是好。这时还是翁老师指引了我们一条明路——问旅行社。就这样，没人去问一个旅行社，最后报告给组长。回家的路上，同组的组员都觉得问旅行社会很费事。我心想“不就是打个吗？有什么难的？”可当坐到面前，就没有勇气打了，心咚咚的跳，心想“我这么打过去，刚开场怎么说？万一他问我许多问题，我都答不上来怎么办？没有这个行程怎么办？人家听我是一个未成年人，会怎么和我说。”诸多的问题泉涌般涌进大脑。一阵忧虑之后，我最终还是拿起了：“喂，是国旅吗？我想问一下。”他玩弄我似的.问了我一些问题，可是得到的答案却令人绝望“对不起，我们没有你说的行程。”唉，最终还是以失败告终了。向组长一汇报，惊人的发现，不知是我们不会表达还是什么原因，竟没有一个人理解到这样的行程。唉，大家又是一阵苦想，不知如何是好。最后不知是谁想出的方法，让一个有经历的导游带着我们去。这件事情也终于了结了。一波刚平一波又起。刚解决完行程的问题，营旗的问题又来了。谁去订做营旗？尺寸多大？我们决定用抽签来决定。当我“中标”时，都快昏过去了。这么费事的问题要我来做！看到她们几个的窃笑和老师的眼神，顿时宏大的压力朝我扑来。唉，可悲啊！第二天，我便去了一家打印店。当我按照自己原来的规划和店家设计出来后，我觉察不太适宜。就这样，换个又换，改了又改，连老板都烦了：“你还是回家设计好再来吧！”我只能红着脸，惭愧地从店里跑了出来。唉，出师不利啊。我回到家后，自己设计，设计到自己最满意的尺寸，拖了一位朋友，订做了出来。当那天启程时，我们7个人都快乐极了。虽然做得不够好，但也可以算是勉强完成任务。相信以后会比这次更好！随着我们工作的深化，我们渐渐学会了许多许多。首先，要想