化学中考备考方案中考化学备考方案

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中考化学总复习内容多时间短,如何取得较好的复习成效是每一位九年级化学教师都在斟酌的问题。接下来我为你整理了化学中考备考方案，一起来看看吧。

化学中考备考方案(一)

为了保证本届初三20XX年中考工作有序举行，提高学生中考劳绩，实现中考目标，结合本届师生实际，现就本届中考备考工作作如下安置：

一、指导思想

以学校对初三级教导教学工作的精神为指针，以校本教研为龙头，以强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好优生配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校今年中考劳绩再上新台阶的奋斗目标。

二、奋斗目标

1.中考劳绩各科及格率、平均劳绩均比今年有较大的提升，综合排名力争进入全县前5名。

2、优质高中统招生超过全县平均水平，指标生完成调配指标生数。

3、直至毕业，确保全体学生无安好事故和重大违纪事情发生。

三、备考工作措施和做法

本届初三备考力争做到"稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推进',实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教导教学质量上台阶，力争做到以下几点。

1、明确职责，加强教学常规管理。各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下根基。各班应根据自身的特点制定中考誓词，每天在课前朗诵誓词。专心布置教室，张贴悬挂富有鼓舞性的标语，适时创办壁报，时刻指点学生，知道自己已在初三，责任重大。创设浓重的备考空气和舒适的学习环境，创造性地召开以中考为主题的班会，举行中考信息和方法指导。激励学生不要放弃每一个机遇。

2、年级组利用每周一次的例会，对上周学生存在问题做强调并采取措施予以校正，加大教导力度，在适当的时侯，召开中考鼓动大会和宣誓大会，激发学生备战中考，迎接中考，使学生意识到中考的重要性。召开学生心理减压及科学有效地学习等专题辅导。培养学生的良好学习心理状态和应考心态，最大限度裁减非智力因素对学生中考的影响。

3、班主任要不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，年级组工作的建议，并实时做出调整。

4、加强集体研课，提高备课质量，提防课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。

5、把握中考命题方向，提高备考效率。各备课组务必对近三年的中考试题专心的研讨一次，从中掌管中考命题的趋势，实施高效教学。各位教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试才能，加强中考复习的针对性，提高备考效率。

6、加强方法指导，强化才能训练。组织教师研究和斟酌如何利用较少的时间有效地完成大容量的学识内容，根据学科特点，采取生动的课堂形式和检测手段，讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合才能训练解决问题的方法教给学生。

7、强化考试技能训练。每次的测试、月考、中期及期末和模拟考试后，要求科任老师至少对三分之一的学生试卷举行当面批阅，对学生存在问题当面校正，同时，年级组下发劳绩分析对照表，各科任老师把每次学生考试劳绩及格的用红笔填写，不及格的用黑笔填写在分析表上，通过几次考试，在课堂教学中，教师要做到有针对性地对学生劳绩举行定量分析，做到凡考必评，凡评必补，实时举行查缺补漏，提高本届初三级全体学生的应试技能。

8、做好临界生的盯补工作，各科任老师要根据学生几次考试的劳绩，确定盯补对象，把经过努力能够合格的学生确定要盯紧盯好，盯出成效，同时对后进生不能打击其积极性，激励其努力地往前赶，确保稳定率不再下降。

9、冬学段作业组每月至少举行一次教研，春学段每模考一次至少举行一次教研，教研重点为培优工作，抓好学生配套，责任到人。

10、强化书写训练，让学生把字写正确、模范、美观，增加卷面的美感和阅卷老师的好感。

五、备考日程安置

第一阶段(20XX年9月20XX年2月)本阶段要求各学科务必在2月底完成全体新课的教学工作。召开学生备考鼓动会、教师备考专题会，分层制定备考筹划。2月底举行第一模考。

其次阶段(20XX年3月4月中旬)本阶段师生以书本为本，过好教材关。做到以分类复习为主，以突破难点、解决重点为主，在学生全面把握根基学识上，突出考点、难点、重点。更加是培养学生的分析、解决问题的才能和应变才能，达成"举一反三'、"触类旁通'，本阶段将举行3-4次模考，模考内容主要提防检查学生的双基掌管处境。

第三阶段(20XX年4月中旬5月中旬)本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反应指导为重点。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有确定的提高，本阶段应模拟测试主要提防学生综合才能。

第四阶段(20XX年5月中旬考前)本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂练习，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，本本阶段模拟测试主要举行实战练兵训练，主要培养学生的良好学习心态和应考心态，迎接中考。

我们坚信，有学校的正确领导和我们本届初三级全体科任教师的共同努力，我校20XX年中考确定能得优异的劳绩，向学校和社会交一份合意的答卷。

化学中考备考方案(二)

从中考研讨会上获知，20XX年的语文中考试题，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文运用才能的测验，突破了"以本为本'的命题范围，阅读片面选取课外材料，重视课内到课外学识点的延迟迁移。其次，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分表达语文学科的特点。第三，试卷的布局板块明晰，试卷分为"语言积累与运用、综合性学习活动，文言文阅读、现代文阅读和写作'四个片面构成。第四，中考语文试题表达确定的人文色调，又联系学生生活实际，提防发挥学生的创新精神。五、测验内容更趋向学生对文本独特的阅读感受。

客观地说，语文劳绩的取得，不是靠短暂的几个月的复习就可以的，重要的是平日脚踏实地的学习积累。但科学有筹划的复习对中考来说还是有效的。所以我的语文在三月中旬已经终止新课任务，时间相当紧迫。我的复习备考筹划如下：

一、学情分析

人们常说知己知彼，方能百战百胜，只有全面了解学生，才能对症下药，因材施教，一班的学生是我从初一带上来的，对比了解，由于学校的统一安置，我从去年的11月份由一班转到二班，经过几个月的教学以及和学生的交流、接触，对学生根本有一个了解，现在我就根据平日掌管的处境，结合去年期末考试的劳绩，就语文方面对学生的学习处境以及思想动态做一个简朴地分析，不周之处请多谅解和包涵。

1、劳绩分析

九年级2班共有29人，男生13人，女生16人，男女比例悬殊不是很大，但男女学生的语文学习劳绩悬殊很大，期末考试总分值100分，13个男生最高分是谢**，76分，最低分时杜**，46分，16个女生最高分是郭**，82分，最低分是王**，52分，女生大片面的劳绩都在70分左右，男生都在五、六特别全班语文劳绩平均66.3分，劳绩不是很梦想。主要理由是学生的根基相比较较差，不专心审题，展现答非所问现象，没有掌管确定的答题技巧和答题方法，作文不按要求写，有的同学连字数都写不够，书写对比潦草。这都是导致劳绩不高的理由。

2、平日了解和掌管处境分析

根据我平日上课和作业处境了解到，杜**、郑**、郭**、南**等学的对比踏实和扎实，每次考试劳绩对比稳定，再加把劲，考个四中我觉得不存在问题，说不定还能考上延中，刘**的劳绩忽上忽下，近来看手机现象对比严重，高**、范**、李**、许**、李**、刘**、康**等同学根基相对来说对比好，书写也专心、模范，更加是作文写得对比好，阅读题能答到关键点上，最起码语文劳绩不会影响总劳绩，学习根基对比差的有陈**、高**、杜**、乔**、王**、高**、刘**等同学，杜**、钟**、陈**、乔**、刘**等同学书写对比乱，展现这种处境的理由我与学生交流有这样几种处境A、我不想持续读书了，搞不搞好复习无所谓;B、我根基差，反正考不上梦想的高中，干脆放弃算了;C、我的语文在小学没学好，也一向没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我热爱的数理化题等。这些消极的思想状况都会导致学生不热爱学语文，这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会牵扯周边的同学，造成极恶劣的影响。

二、主要做法及措施

本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十五周，共计90课时，既要完成教材的教学内容，又要举行中考的全面复习。有时月考与市上的模拟考试还要占用课时。因此，面对时间紧，任务重的处境，我打定采取的措施是：

1、炼钢首先要自身硬，给学生一碗水自己要有一桶水，所以我将专心研究《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢。譬如今年中考强调运用，加大主观性试题的测验等，就把语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程这一性质表达出来，还有增加了对阅读简朴地"非连续性文本'的要求，"非连续性文本'不是由段落组成，他根本是由数据表格、图标和曲线图、图解文字、使用说明书、广告、等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于对比等特点，这就要我们老师在复习时加强这方面的训练，为复习做打定，同时我还利用寒假时间把陕西省20XX和20XX年的中考题举行了专心的分析和研究，找出高频题，也就是频率展现高的考题，以便有目的，有筹划的、更好地投入复习中。

2、对于片面学生思想分散，思想消极，学习不积极、不主动的现象，我在日常教学与复习中，确定会合作班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信仰，扶助他们掌管科学的学习与复习方法，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得合意的劳绩。

3、立足课本，夯实根基。(3月15日4月15日)

概括做法是：一是我让学生每人打定一个笔记本，学生每天抄写我布置的一个单元的生字、生词和三首古诗词以及每册推举的名著相关学识，不但会写而且还要会默写和背诵。每天我都会举行批改和评价，同时利用晚自习、自习、周六补课时间练习面对面和资源与学案终结性练习上积累和应用上的习题。然后随时举行检测，查漏补缺。这样不但让学生积累了生字和生词，经典诗文，文学常识，最主要的是磨练学生的书写才能。同时我在其次天上课用10分钟的时间举行生字生词默写、句子仿写、语言概括、古诗词背诵、文学常识、口语交际、修辞方法等训练，这样，学生有兴趣，精力集中，能够起到稳定学识的作用，更重要的是，让学生接触一些中考试题，可以明确中考试题的命题意向，掌管中考试题的解题思路和技能，为加入中考作好心理上和技能上的打定。在运用复习资料上，我们以模拟试卷为主，从中筛选中考典型的试题训练。

4、专题复习，由线到面，纵横把握学识。(时间是4月16日至5月16日)

在专题分类复习中，主要举行阅读和作文的训练。由于阅读是中考的重点，更是一个难点，记叙文阅读、说明文阅读，探讨文阅读、(这三种文体的阅读分课内和课外两类。)文言文阅读等。等举行复习，以面对面和终结性练习上的阅读题为主，另外和曹婵老师搜集一些典型的，具有文化地域和地方特色等相关的文章举行阅读和训练。擅长掌管答题技巧和方法。解题时一般分五步：通读语段，审清题干、找准命题点，揣摩出题意图，探寻筛选相关信息，改造加工答案。

作文是中考的半壁江山，他的成败直接关系着中考劳绩的上下，作文上，我们筹划议论20个话题，推举给学生自读20篇中考状元文。重点教给学生作文技巧和方法，譬如，如何审题，构思、选材，确定中心，组织材料等方面举行练习，并且采取面批，互批，佳作赏读等方式提高学生写作水平。最重要的是要强调作文的书写的模范性，卷面的感激性。留神语言表达要通顺，不写错别字，掌管时间，限制字数，检查和修改方面做训练

5、模拟考试，提高应试才能。(两周一次)

让学生专心的加入市上组织的三次模拟考试，我和曹婵在用心出几套模拟试题，由于模拟考试是复习中不成或缺的片面，学生通过模拟考试，可以巩固心理素质，对做题速度、时间的把握才能，试题的解题方法的领悟才能等也可以在考试中得到锻练和提高。